小班美术给柳树妹妹梳头教案反思.doc

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1、 小班美术给柳树妹妹梳头教案反思1、小班美术给柳树妹妹梳头教案反思 活动目标： 1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。 2，通过观看和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。 3，幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4，培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1，材料预备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布 2，阅历预备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝 活动过程： 一、情景导入 1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友静静地走来了，春宝宝，你们看，她是谁? 幼：树妈妈。 师：对，她是柳树妈妈。 2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色? 幼：绿色 师：对，绿色的长头发。

2、二、春姑娘给柳树妈妈梳头发 师：春姑娘静静的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。“文章.出自屈.老.师教.案网.“她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。 师：春姑娘梳的很仔细。梳子从树妈妈的枝头上渐渐梳下来，这里梳一下，那里梳一下。 三、春宝宝给柳树妈妈梳头发 师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。好，特别棒!王秩辉的本事也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。他也很棒。 师：我看到许多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。 活

3、动反思： 在活动中幼儿的兴趣较高，大局部能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并准时指导，教学目标顺当到达。但还存在缺乏，发觉个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。 2、小班美术活动棉签画给柳树妹妹梳头教案反思 活动目标： 1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。 2、宠爱春天，知道春天是万物生长的季节。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、观看柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。 2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份 活动过程： 一、观看争论 春天到了

4、，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧! 二、引导操作 1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。 2、教师、幼儿轮番尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线) 3、头发梳好了，树叶发芽了，欢乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点) 三、幼儿创作 好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。 1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画究竟，不碰头。 2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓舞幼儿多画柳树的叶子) 四、沟通评价 1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看? 2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的嬉戏。 活动提示： 可以用皱纸做成柳树装扮教室。

5、 活动反思： 为了让孩子们更好地把握画柳条的方法，我先让孩子们拿着棉签，空手在桌子上先画一画，把握要领。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站站好，喝喝水。小棉签，来跳舞，这里跳、哪里跳整个活动中幼儿特别投入，大局部的作品效果较好。但在画的过程中，也发觉了一些问题，如：开头画树干时，要求孩子们要把树干画究竟，有三分之一的孩子都画在了半空中;用棉签画柳条时，柳条较短;柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得，许多都是一条一条的直线，还需要教师在幼儿作画时交代清晰。 评价活动时，我表扬了画面干净，柳条、柳叶画满的孩子，并鼓舞大家，下次画画时，肯定要听清晰要求，把握好要领，孩子们看着自己的作品

6、都很快乐。 3、小班美术活动给柳树姐姐梳头教案反思 活动目标： 1.学习把线条从头画究竟与点小点的方法。 2.初步学习用棉签作画。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动难点： 学会把线条画究竟，不穿插以及画小点 活动预备： 柳树照片一张，柳树背景画一张，棉签，水彩颜料，调色盘 活动过程： 熟悉柳树引起兴趣 1.师：宝宝们，你们知道这是一棵树是什么树吗?幼：(柳树) 2.师：对了，它是一棵柳树。柳树姐姐长了一头美丽的头发。柳树姐姐的辫子是什么样的啊?幼：(长长

7、的)师：柳树的姐姐的枝条上长了什么啊?幼：(叶子) 3. 师：春天到了，柳树姐姐的枝条越长越长，枝条上都长出了嫩嫩的新芽，春风吹来柳树姐姐的辫子在风中飘来飘去的，可美丽了!可是呀，风吹呀吹呀把柳树姐姐的头发都给吹乱了。宝宝们，我们来帮忙柳树姐姐把他的头发梳一疏，梳梳通，好不好? 二、教师示范、尝试操作 1.师：今日我们请来了一位新朋友，我们来看一看他是谁?幼：(棉签，他的小脑袋上有一小点棉花)。我们就用棉签宝宝来当做梳子，帮忙柳树姐姐来梳梳头! 2.师： 可是呀，棉签宝宝是个特别淘气的宝宝。想要它好好听话的来帮忙柳树姐姐梳头的话，我们就要学会一个口令，这样棉签宝宝就会乖乖听话，好好地来帮忙柳树

8、姐姐疏通头发了。宝宝们要好好听清晰，记住这个口令哦。我们来请棉签宝宝，先请他喝喝水，然后站站好，鞠个躬，预备好，棉签宝宝要开头走路了，起步走，走究竟。棉签宝宝肯定要一口气走究竟。千万不行以半路停下来。 3.重复口令，两遍。让幼儿伸出手指跟着教师一起来画一画。画其次，第三根的时候强调头发从头顶上长起不能穿插，不能从中间开头画，一下画究竟 4.柳树姐姐的头发疏通了，树叶快乐的发芽了!快乐的在树上跳起了舞，点上小点，长出了许多许多美丽的小叶子1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。 5.好了，现在我帮柳树姐姐把一边头发都疏通了，不行以拿小手再去碰他啊?你们学会了吗? 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1

9、.给孩子分发材料，尝试作画。 2.提清要依据口令来作画，画究竟，不穿插，点上美丽的小叶子。 3.柳树姐姐看到自己的头发又变得顺顺的，很快乐，特别的感谢我们宝宝的帮助呢! 活动反思： 在美术活动中，油画棒不再是单一的创作材料。因此我选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材适合幼儿年龄特征和进展水平在教学过程中，能准时发觉幼儿所需，并准时引导，帮忙解决。对力量较强的幼儿准时引导再创作，并依据自己的意愿填画喜爱的事物，进展幼儿的想象力、制造力，给幼儿无限的进展空间。 总之，在活动中幼儿的兴趣较高，大局部能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并准时指导，教学目标

10、顺当到达。但还存在缺乏，发觉个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。 4、小班美术给柳树姐姐梳头教案反思 活动目标： 1.尝试用弯弯的长线条画柳枝，熬炼幼儿的手臂小肌肉。 2.体验给柳树姐姐梳头的欢乐。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 重点：尝试用弯线条画柳枝 难点：能很清晰地把柳枝画得根根清楚 活动预备： 1.柳树图片 2.咖啡色、橄榄绿蜡笔若干 3.小鸟胸饰 活动过程： 一.跟柳树姐姐问好 1.请幼儿观看柳树图片，帮忙幼儿回

11、忆。“看谁来了?”(柳树姐姐)请小朋友跟柳树姐姐问好。 二.观看柳树姐姐 2.请幼儿观看柳树姐姐的头发是怎么样的?(一根一根垂下来的)像什么?请幼儿自由想象。 三.给柳树姐姐梳头 3.“呼。”教师仿照风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀?(给她梳梳头) 4.请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，始终梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗?为什么不对?(打结了)。 5.请全体幼儿尝试教师指导，鼓舞幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。 四.柳树姐姐请小鸟来做客 6.收作品，嬉戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己

12、喜爱的柳树上。并说说为什么喜爱这棵柳树。请幼儿自由答复。 活动反思： 由于在活动前有了老教师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路清楚了很多，活动内容比以前丰富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了自己的词穷，总是猜测不到一些状况的发生，比方孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力，不知道怎么去猜测。因此，对孩子的阅历把握还不够明确的我，必需在这方面对留意观看和积存。 5、小班美术给柳树姐姐梳头教案反思 活动目标： 1.尝试用弯弯的长线条画柳枝，熬炼幼儿的手臂小肌肉。 2.体验给柳树姐姐梳头的欢乐。 3.让幼

13、儿体验自主、独立、制造的力量。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动重难点： 重点：尝试用弯线条画柳枝 难点：能很清晰地把柳枝画得根根清楚 活动预备： 1.柳树图片 2.咖啡色、橄榄绿蜡笔若干 3.小鸟胸饰 活动流程： 跟柳树姐姐问好 观看柳树姐姐 给柳树姐姐梳头 柳树姐姐请小鸟做客 活动过程： 一.跟柳树姐姐问好 1.请幼儿观看柳树图片，帮忙幼儿回忆。“看谁来了?”(柳树姐姐)请小朋友跟柳树姐姐问好。 二.观看柳树姐姐 2.请幼儿观看柳树姐姐的头发是怎么样的?(一根一根垂下来的)像什么?请幼儿自由想象

14、。 三.给柳树姐姐梳头 3.“呼。”教师仿照风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀?(给她梳梳头) 4.请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，始终梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗?为什么不对?(打结了)。 5.请全体幼儿尝试教师指导，鼓舞幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。 四.柳树姐姐请小鸟来做客 6.收作品，嬉戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己喜爱的柳树上。并说说为什么喜爱这棵柳树。请幼儿自由答复。 活动反思： 由于在活动前有了老教师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路清楚了很多，活动内容比以前丰

15、富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了自己的词穷，总是猜测不到一些状况的发生，比方孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力，不知道怎么去猜测。因此，对孩子的阅历把握还不够明确的我，必需在这方面对留意观看和积存。 6、小班棉签画创作活动给柳树妹妹梳头教案反思 活动目标： 1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。 2、宠爱春天，知道春天是万物生长的季节。 活动预备： 1、观看柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。 2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份 活动要点： 一、观看争论 春天到了，柳树的树枝越来越

16、长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧! 二、引导操作 1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。 2、教师、幼儿轮番尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线) 3、头发梳好了，树叶发芽了，欢乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点) 三、幼儿创作 好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。 1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画究竟，不碰头。 2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓舞幼儿多画柳树的叶子) 四、沟通评价 1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看? 2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的嬉戏。 活动提示： 可以用皱纸做成柳树装扮教室。 活动反思： 为了

17、让孩子们更好地把握画柳条的方法，我先让孩子们拿着棉签，空手在桌子上先画一画，把握要领。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站站好，喝喝水。小棉签，来跳舞，这里跳、哪里跳整个活动中幼儿特别投入，大局部的作品效果较好。但在画的过程中，也发觉了一些问题，如：开头画树干时，要求孩子们要把树干画究竟，有三分之一的孩子都画在了半空中;用棉签画柳条时，柳条较短;柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得，许多都是一条一条的直线，还需要教师在幼儿作画时交代清晰。 评价活动时，我表扬了画面干净，柳条、柳叶画满的孩子，并鼓舞大家，下次画画时，肯定要听清晰要求，把握好要领，孩子们看着自己的作品都很快乐。 7、小

18、班美术给柳树妹妹梳头教案反思 活动目标： 1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。 2，通过观看和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。 3，幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4，培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1，材料预备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布 2，阅历预备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝 活动过程： 一、情景导入 1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友静静地走来了，春宝宝，你们看，她是谁? 幼：树妈妈。 师：对，她是柳树妈妈。 2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色? 幼：绿色 师：对，绿色的长头发。 二、春姑娘给柳树妈妈梳头发 师：春姑娘

19、静静的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。“文章.出自屈.老.师教.案网.“她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。 师：春姑娘梳的很仔细。梳子从树妈妈的枝头上渐渐梳下来，这里梳一下，那里梳一下。 三、春宝宝给柳树妈妈梳头发 师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。好，特别棒!王秩辉的本事也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。他也很棒。 师：我看到许多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。 活动反思： 在活动中幼儿的兴趣较高，大局部能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并准时指导，教学目标顺当到达。但还存在缺乏，发觉个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。