小班语言公开课教案《毛毛虫》.docx

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1、 小班语言公开课教案毛毛虫_小班综合公开课教案 【活动目标】 1.能仔细观看图片，尝试用简洁的语言叙述图片内容。丰富词汇：发觉、又红又大、越来越少。2.能按事物进展挨次叙述图片内容，并能宁静地倾听。3.情愿表达与沟通，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。 【活动预备】 教学挂图4幅；毛毛虫胸饰15；毛毛虫玩具、苹果。 【活动过程】 （一）激活幼儿已有阅历，激发叙述兴趣1.你喜爱吃苹果吗？你们发觉了苹果会怎么做呢？毛毛虫会吃苹果吗？2.有一只毛毛虫出去漫步的时候遇到了一件很快乐的事，你们想知道是什么事情吗？（二）出示图片，观看感知理解叙述对象1观看图1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？它遇到了一件

2、什么快乐的事？毛毛虫发觉苹果这个句式尝试表述图片内容。2进一步提问：毛毛虫发觉了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又大）3观看图2图3（1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)（2）这两张图片有什么不一样？（3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的越来越多，苹果变得越来越少。（4）苹果最终吃的什么样呢？4.观看图4提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面对苹果还是背向苹果？（三）鼓舞幼儿尝试运用已有阅历叙述图片的内容1.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。2.个别幼儿叙述：请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。（四）教师示范用简洁的语言叙述故事，

3、引进新的叙述阅历？其实这是一个很好听的故事，教师也来说一说吧。（五）迁移：故事表演1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进展故事表演。2.活动完毕：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去漫步去！小班美术公开课教案毛毛虫的衣服 【活动目标】 1、学习用棉签画曲线。 2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。 重点：学习棉签画曲线。 难点：体会不同方向曲线的特点。 【活动预备】 1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。 2、纸制衣服人手一件。 3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。 4、棉签每人三根。 【活动过程】 一、以毛毛虫激发幼儿的兴趣，引入： 1、今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢送

4、它吧。(掌声把它请出来) 2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好! 3、毛毛虫跟教师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。 4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。 5、毛毛虫呀还会许多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。(幼儿跟随教师做动作) 6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来仿照毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。 二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，(教案.出自：.教案网)装饰毛毛虫的衣服： 1、

5、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎教师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。(教案.出自：.教案.网)你们看(出示没有画曲线的白色衣服)，这件衣服上有东西吗?美丽吗?(不美丽) 2、瞧!教师给毛毛虫预备了一件美丽的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了，就是我们刚刚学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟教师念一遍。 3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。 4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花局部蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，假如多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。 5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶

6、着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开头喽： 上山、下山、上山、下山毛毛虫翻过了一座座高原大山。(绿色)一上、一下、一上、一下毛毛虫来到了花园里。(红色)一上、一下、一上、一下毛毛虫坐着小船摇过了大海。(蓝色)呀，最终到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上美丽的衣服快乐的去参与舞会喽! 6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件美丽的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒，颜色也不肯定要跟黎教师这样排色哦。 三、幼儿绘画，教师巡回指导： 1、教师给你们都预备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完

7、一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，假如不当心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画美丽的衣服吧。 2、教师巡回指导。 四、完毕： 小朋友今日都很棒!我们穿上衣服去参与舞会咯! 小班美术公开课教案得意的毛毛虫 【活动目标】 1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。 2.鼓舞幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。 【活动预备】 颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。 【活动观看】 区域活动开头了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，根本没有什么思索，画完之后还

8、很快乐地展现给教师看，说：教师，我的毛毛虫画好了。教师引导他多画几只毛毛虫，立刻又专注开头动手了。 饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有根据教师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最终面完毕的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。 赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，由于她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比拟多样。在绘画的过程中很专注，间或还会关注下同伴的绘画进展简短的沟通。 【活动分析】 这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画特别适合小班幼儿操作

9、，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种外形的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料非常感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持宁静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。 【调整与推动】 1.在材料投放上，教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，(教案.出自：.教案网)要彰显相宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参加活动的积极性，使孩子爱探究的天性得以充分发挥。 2.除了胡萝卜，还可以供应其他圆形的蔬菜，比方黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，制造出来的作品效果形式也更多样。 3.在活动导入的时候可以采纳图片的形式，多观赏

10、，引导幼儿观看。观看不同动态的毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清晰的理解并表现毛毛虫。 4.在绘画的过程中孩子们大局部完成的速度都很快，说明难度太低了。教师可适当增加操作难度，可以引导幼儿进展简洁的添画，如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿依据情景进展创作，这样幼儿会更有兴趣，同时也进展了其想象力。 5.教师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。 幼儿园小班语言公开课教案欢乐的毛毛虫 活动背景： 在一次户外活动时，小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，他们对蝴蝶布满了奇怪，你一句我一句的在说：蝴蝶是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么美

11、丽等等？为帮忙幼儿能更好的了解蝴蝶，结合漂亮的春天这一主题，我设计了这个语言活动，使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。 活动目的： 1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的根本过程。2、学习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了 活动预备： 图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶； 活动过程： 1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰，告知幼儿，教师今日变成了毛毛虫妈妈，做毛毛虫可好玩了，你们想不想做毛毛虫，一起来跟着妈妈爬一爬。2、分段叙述故事，运用图片帮忙幼儿理解故事。毛毛虫爬啊爬，爬地很累了，肚子饿了，就要吃东西了，我们听听毛毛虫吃了什么？分段观赏故事，

12、边讲故事边放多媒体。毛毛虫的肚子饿了，吃了什么？依据幼儿答复出示图片，重点指出吃的是什么颜色的什么水果，复习颜色，数数，学习量词：个，根，棵，块，片。第一天，毛毛虫吃了什么？吃了几个？是什么颜色的？其次天，毛毛虫吃了什么？吃了几根？是什么颜色的？第三天，毛毛虫吃了什么？吃了几颗？是什么颜色的？第四天，毛毛虫吃了什么？吃了几块？是什么颜色的？第五天，毛毛虫吃了什么？吃了几片？是什么颜色的？依据幼儿答复重点学习量词。3、完整观赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。（放多媒体）毛毛虫吃了那么多的东西，吃饱后它会做什么呢？我们再来听一遍故事。毛毛虫吃饱了，肚子怎样了？（不再咕噜咕噜叫了）它做了个什么动作

13、（结个蛹把自己包起来好好地睡一觉）教师做动作，幼儿仿照。醒来后它发觉了什么？（长出了一对漂亮的翅膀）毛毛虫就变成了什么？（漂亮的蝴蝶）小结：毛毛虫吃饱后长大了，结了蛹，睡一觉后变成了一只漂亮的蝴蝶。4、情景嬉戏，复习故事内容。1）毛毛虫跟着妈妈一起动身。2）第一天我吃了什么?引导幼儿学说我吃了，然后边爬边找相应的实物卡片，仿照毛毛虫吃东西，其次天第五天嬉戏一样。3）毛毛虫吃饱了，做了什么动作？跟着教师一起仿照毛毛虫团紧身体结蛹然后变蝴蝶的过程。5、活动完毕：我们都变成了漂亮的蝴蝶了，来，我们一起飞一飞，天气真好，我们到草地上去飞一飞吧。带着小朋友去场地上做蝴蝶飞的嬉戏。 活动反思： 相对小班的孩子来说，他们对事物的熟悉往往都是停留在外表上，思维特点是由直觉行动思维向详细形象思维进展，看到漂亮的蝴蝶，想到的也是自己所看到的外表上的、比拟直观的外表现象。本次活动，让幼儿通过自己扮演毛毛虫，在详细的情景中、在好玩的故事中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成漂亮的蝴蝶。活动中，运用嬉戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的熟悉，在爬爬玩玩中学说短语，既符合幼儿奇怪的天性，提高了口语力量，又到达活动的目标。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言公开课教案毛毛虫”一文，盼望“小班语言公开课教案毛毛虫”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言公开课教案家专题！