小班语言公开课水果宝宝去旅行教案反思.docx

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1、 小班语言公开课水果宝宝去旅行教案反思 活动目标： 1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进展嬉戏的欢乐。2、乐于尝试仿编儿歌。3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动预备：1、火车开啦伴奏声音2、幼儿水果图片人手一个 教师西瓜头饰一个3、PPT 背景音乐活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容（一）先听声音1、听！这是什么声音？（播放火车音效）谁开过来了？2、是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车预备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

2、（西瓜爷爷你好！）3、教师边说边有节奏的拍手做动作：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。4、卡嚓卡嚓是什么声音？（开火车的声音）那旅行是什么意思？（二）苹果1、西瓜爷爷要去旅行，他还请了其他水果宝宝，我们来看看它都请了谁？2、（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧，苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。我们一起来学一学吧。（师幼一同说）我们来看看苹果宝宝有没有上火车。（出示PPT 苹果上火车）（三）香蕉1、现在又是哪个水果宝宝呢？（出示香蕉）谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车？2、请个别幼儿说一说（2 个，2 个以后一起来）3、那接下来会是谁上火车呢

3、？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄（出示葡萄）4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿 2 个幼儿后集体一起来）二、完整观赏儿歌（一）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。1、教师边拍手做动作边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果宝宝去旅行。（二）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌好吗？（师幼一起来第一次完整朗读儿歌）1、我看到很多小朋友已经会念了，这回教师的声音小一点，你们

4、的声音大一点好吗？（幼儿其次次完整朗读儿歌）三、仿编儿歌（一）咦，你们看，还有一节车厢空着呢，（出示问号）谁想请别的水果宝宝上火车？1、你想请谁上火车？那你会用好听的话来请它上火车吗？（依据幼儿的答复出示水果，请3个幼儿）（二）西瓜爷爷真快乐，小朋友们这么能干，它说要给你们每人一种水果，就在你们的小椅子下面，现在请你们轻轻捡起来，挂在胸前。1、看看你的是什么水果？什么外形的？长得象什么？（苹果）2、还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的？（香蕉）3、还有谁拿到的是和他一样的？谁拿到的是不一样的？（葡萄）4、谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（草莓）四、嬉戏水果宝宝去旅

5、行1、现在我来做西瓜爷爷，请你们这些得意的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听认真了。2、围场地一周下场（播放音乐）教学反思：在组织活动时，我采纳多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、好玩，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达力量，也丰富了幼儿的生活阅历。我依据幼儿的心理特点和认知阅历，将认知内容奇妙地融人各种嬉戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习气氛，启发引导，探究发觉，形成了“师幼互动”的良好气氛，教育效果显著。活动以嬉戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活泼了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿制造了一个想说、敢说、情愿说并能得到积极回应的环境。缺乏之处是，孩子仿编的水果有肯定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。