小班语言优质课教案《蒲公英》.docx

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1、 小班语言优质课教案蒲公英_松鼠优质课教案 幼儿园小班语言教案：唱歌竞赛 设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即胆识不够。在课堂、嬉戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过赐予肯定的胆识学问，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。纲要指出制造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。 活动目标： 1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢 2、培育幼儿在

2、多人面前较大胆、自然的表述。 活动预备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿识别，并仿照小动物叫声。） 二、导入故事 1、教师边演示教具边完整叙述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。 A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？ B、小动物们是怎么唱歌的？ C、你喜爱哪个小动物并仿照？ 2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解太轻太响太快太慢的含义） 3、听录音叙述故事其次遍。 A、唱歌竞赛谁得了第一名？ B、小猫为什么得第一名？ 4、教师小结：鼓舞幼儿再次仿照

3、小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。 三、完毕局部： 教师以歌表演是谁打碎了花瓶完毕课程，请小朋友观赏是谁打碎了花瓶。 小班语言优质课教案小胖小 【活动目标】 1、学习细致观看画面，在阅读活动中熟悉小胖小的形象。2、积极沟通和争论，完整地表达自己对故事进展的推想。3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。 【活动预备】 大开的绘本、图片若干（包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲）、背景音乐。 【活动过程】 一、观看封面，引出主题。1、你看到了什么？2、你觉得这是一个怎样的小孩子？3、认读书名。二、引导幼儿阅读扉页。知道扉页和写的是的画者的名字。三、逐页翻书，观赏画面，感

4、知儿歌内容。1、每一画面适当提问，重点提问：小胖小想学哪些本事呢？2、依据幼儿答复贴出图片，并按次序排好，引导幼儿回忆。3、小胖小本事学的怎么样？你从哪看出来？4、你喜爱这样的小胖小吗？为什么？引导幼儿懂得做事不能三心二意。四、学学儿歌。引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。五、延长活动：发散思维。1、最终，小胖小去干什么呢？2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢？3、幼儿自由想象、沟通。小班语言优质课教案鸟孩子 【活动目标】 1、通过文学活动，让幼儿了解散文内容，感受散文的语言美和意境美。2、动作理解散文中的动词。3、感受散文首尾照应的格式及首尾的变化。 【活动预备】 配乐、配

5、乐录音、图片、大翅膀。 【重点难点】 理解散文所表达的梦中的意境。理解散文中的动词。感受散文格式。 【活动过程】 一、谈话导入。1、你们有没有做过梦？你梦到了什么？2、教师昨天也做了个梦？看看猜猜，我梦见了什么？你们想知道吗？听认真：（散文第一句）提问：我梦见了什么？什么样的鸟儿？什么样的鸟孩子？出示大翅膀：谁想来当长了翅膀的鸟孩子？（引导幼儿叙述）二、学习散文。1、师：我梦到变成鸟孩子还去了许多地方，发生了很多是，你们想知道吗？我把这个梦编成了一首散文，名字就叫鸟孩子。听听，鸟孩子还去了哪里？做什么呢？教师配乐清诵。2、提问：鸟孩子还去了哪里？做了什么？随机出示，理解三段的前半句。( )通过

6、动作，运用自己做的椅子想象理解动词。3、观赏其次段。师：我坐在云朵上，跟太阳公公谈天，看他怎样？我骑上天鹅与大山打招呼，大山怎样？我躺进月亮船，星星怎样？4、感受首尾照应及其中的变化师：这是心情怎样？为什么？师：听听散文最终一句和第一句有什么区分？三、完整观赏配乐散文。提问名字。倾听。四、幼儿集体朗读。 附散文鸟孩子 鸟孩子我梦见，变成了一只洁白的鸟儿，一只长了翅膀的鸟孩子。我坐在轻轻的云朵上，跟着太阳公公谈天，看他摸着胡须笑嘻嘻；我骑上天鹅，与大山打招呼，大山来了劲，钻进云朵欢送我；我躺进月亮船，给星星讲笑话，瞧！他们眨巴眼睛痴痴等。我梦见，变成了一只洁白的鸟儿，一只长了翅膀欢乐的鸟孩子。小

7、班语言优质课教案小兔乐乐 【活动设计】 小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们渐渐走出自我的小天地，学习与他人友好相处，建立朋友的概念，从自然人走向社会人，社会性教育内容的渗透尤为重要。在小兔主题渐进尾声的时候，好朋友主题已逐步绽开，在这个过渡阶段，我选择了阅读材料小兔乐乐。为了帮忙小班幼儿充分理解故事情节，体验故事中表达的情感，设计了本次活动。 【活动目标】 1、在观看理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节；2、情愿关怀帮忙他人，体验关爱他人，帮忙他人的欢乐；3、情愿大胆地表达和表现，学说完整的句子。 【活动预备】 多媒体、录音、大图书。 【活动过程】 一、引趣。师（出示一个大萝卜）：这

8、是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？师：你们都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大萝卜的？师：嘿，小白兔，小白兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。（在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。）二、说说讲讲。（多媒体画面：小白兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁；画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。）师：是谁呀？师：小白兔在干吗？它怎么了？师：那我们一起来帮帮它好吗？我们一起对小兔说小白兔小白兔，我们来帮忙你。（教师和幼儿一起和着嘿呦，嘿呦的节奏帮小白兔拔萝卜。）（多媒体画面：小兔拔起了萝卜；画外音：好的，好的，感谢你们，（ ）让我们一起来用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油

9、。噢拔出来咯！拔出来咯！感谢小朋友，感谢你们的帮助。）师：（引导）不用谢，不用谢，这是我们应当做的。（画外音：我叫乐乐，欢送你们到我家来做客，再见了！）师（引导）：小兔乐乐再见！三、阅读理解。师：刚刚我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮忙小兔拔出了大萝卜，小兔乐乐可快乐了。可他扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看好吗？（出示大图书，幼儿阅读。）师：你们看到了什么？师：刚刚小朋友说小兔乐乐遇见了一只小兔，是真的吗，让我来找找看。（教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲图页。）小兔乐乐会对菲菲说些什么呢？师：小兔乐乐在干嘛？（引导幼儿理解云记号的意思，出示其次幅图）师

10、：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？（师幼仿照嬉戏）（话外音：轰隆隆，轰隆隆。）师：发生什么事了？师：你从哪里看出来的？（熟悉雨和闪电的标记。）师：这可怎么办呀？（引导幼儿想方法，并完整表述。）师：刚刚你们想了那么多好办法真了不起，不知道小兔他们想了什么方法呢，我们来看看吧。师：他们这个方法也不错，我们也来试试看好吗？（安排角色，师幼共同表演。）四、完整观赏。 附故事：小兔乐乐 有一天，小兔乐乐出门去玩，在路边发觉了一个大萝卜，它欣喜万分，打算把萝卜带回家。小兔乐乐拉住大萝卜的叶子用劲拔呀拔，费了九牛二虎之力才把大萝卜拔出来。回家路上，小兔乐乐遇上了好朋友小兔菲菲。小兔乐乐快乐地把大萝

11、卜的事告知了小兔菲菲，还请小兔菲菲一起品尝美味可口的大萝卜。正值它们大口大口地咬着大萝卜，吃得津津有味时，天空乌云密布，电闪雷鸣，一场大雨就要降临。小兔乐乐和小兔菲菲急中生智，想出了一个好办法。他们把吃剩下的一半大萝卜盖在头上，当成一把萝卜伞。大雨落下来了，小兔乐乐和小兔菲菲一点也不担忧，豆大的雨点打在萝卜伞上噼噼啪啪作响，小兔乐乐和小兔菲菲快乐极了。小班语言优质课教案闹元宵 活动目标： 1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗读儿歌。2、体验节日的欢乐气氛。 活动预备： 油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。 活动过程： 1、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。教师：教师拿的是什么？变变变，

12、我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢？ 2、学习儿歌。 教师示范朗读儿歌闹元宵。 3、理解儿歌意思教师：正月十五那天是什么节日？ 4、看图标跟念儿歌。 分析理解团团聚圆、闹元宵的意义。教师：谁知道团团聚圆是什么意思？（家里人都来了，许多亲戚朋友在一起。）儿歌叫闹元宵，为什么要说闹？（人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。） 5、完整朗读儿歌。 幼儿完整学习，朗读儿歌2?3遍。 附：儿歌闹元宵 月亮走，我也走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言优质课教案蒲公英”一文，盼望“小班语言优质课教案蒲公英”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！