小班语言公开课大公鸡与漏嘴巴教案反思.docx

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1、 小班语言公开课大公鸡与漏嘴巴教案反思 设计思路： 在开展小班幼儿进餐常规培育时，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，特殊开展了大公鸡和漏嘴巴的故事叙述活动。活动依据小班幼儿年龄特点设计了导入环节，让幼儿能从自己最熟识的情境进入，帮忙幼儿理解故事内容，激发幼儿参加活动的兴趣。活动目标：1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。2、情愿与教师沟通，鼓舞幼儿大胆回答下列问题。3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简洁句。4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。活动预备：故事图片，故事视频等活动过程：1、导入活动。创设情境激发幼儿兴趣。提问：地上怎么这么脏

2、呀？这是哪来的饭粒呢？引导语：这么好吃的饭掉在地上真惋惜！请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。2、看图叙述故事。教师：小朋友，你们平常吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？出示小弟弟玩具，引导幼儿观看。教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今日教师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做大公鸡和漏嘴巴。（1）看背景图叙述，请幼儿答复。教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）（2）叙述故事一、二段后提问。教师：大公鸡观察什么了这么快乐？你们猜猜大公鸡快乐的时候会说什么？（3）引导幼儿复述故事中的简洁句：好运气！好运气！

3、今日遇到一个漏嘴巴的小弟弟!教师：大公鸡抬头一看，观察什么了？（4）引导幼儿观看小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。教师：谁是漏嘴巴呀？教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮忙小弟弟想出一个不掉饭粒的好方法？教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？3、操作台完整叙述故事。提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？4、完毕局部。请幼儿说说，寻常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。5、活动延长。在进餐过程中组织不做漏嘴巴的嬉戏，渐渐培育幼儿良好的进餐习惯。教学反思： 故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。大公鸡和漏嘴巴是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。指南中指出，幼儿的力量和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进展教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯，同时也帮忙幼儿形成良好的进餐习惯。