小班语言活动小鸟问好教案反思.docx

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1、 小班语言活动小鸟问好教案反思 活动目标 1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语。2、情愿做一个有礼貌的乖宝宝。3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。教学重点、难点学会使用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语活动预备图片、磁带活动过程一、出示早上的图片师：你们知道这代表一天的什么时候吗？是早上、中午还是晚上幼：早上师：你们是怎么看出来的？（幼儿自由答复，教师可以适当引导幼儿）师：今日树妈妈来我们这里做客了，你们欢送吗？幼：欢送师：树妈妈说很快乐见到小朋友，你们看它笑得多快乐！嘘！听听是谁来了（播放鸟

2、的叫声）幼：小鸟师：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢！你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的？（请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好）师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听清晰了吗？让我们再听一遍吧！（再次播放录音）让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧！（幼儿全体问好）。小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“树妈妈，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“树妈妈，早上好” 你们都是懂礼貌的小朋呢！二、出示其次张图片师：哇！太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，中午的太阳可真美丽呀！树妈妈正在快乐的晒太阳呢，这时小鸟正渐渐的飞过来了，它又要跟树妈妈问

3、好了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听到了吗？你们想跟树妈妈问好吗？幼：想师：让我们一起跟树妈妈问好吧，让我们挥起小手跟树妈妈问好。三、出示第三张图片师：咦!太阳公公怎么不见了，天空中消失了什么？幼：星星，月亮师：那现在是一天的什么时候了幼：晚上师：对了，可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢！小朋友觉得小鸟回来吗？幼：会师：小朋友们可真厉害呀！小鸟它来了，你们猜猜晚上的时候，小鸟是怎么跟树妈妈问好的？师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧！（播放录音）小朋友也来和树妈妈问好好吗？四、小结：师：你们喜爱小鸟吗？树妈妈说可喜爱小鸟了，小鸟在早上的时

4、候跟树妈妈说早上好，中午的时候跟树妈妈说中午好，晚上的时候跟树妈妈说晚上好。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小朋友好吗？幼：好师：现在是早上，让我们搭着小火车，挥着小手跟后面的同学说“教师， 早上好” ！教学反思对于学前班学生而言，礼貌教育特别重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进展友爱同伴、文明礼貌教育。而我在平常与学生的沟通活动中发觉很多学生不情愿与教师、长辈问好。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，旨在让学生在故事中学习怎样问好，做一个有礼貌的好学生。小鸟问好的活动目标是让学生懂得在不同的时间用不同的问候语，学会使用“早上好、中午好、晚上好”的礼貌用语；情愿做一个有礼貌的好学生。我在开展活动前，对班级中学生的礼貌表现有肯定的了解：班级中有大局部学生在上学和放学时从来不向教师问早、问好、说再见；但也有小局部学生在礼貌方面表现比拟好。在活动时我以图片、背景音乐等激起了学生学习的兴趣，在实践练习环节中，给学生一个实践练习的时机，通过集体练习、个别练习，师生练习、生生练习多种方式对学生使用礼貌用语进展了稳固。通过这次活动，我看到有些学生在礼貌方面进步很快，能在家长的提示下主动跟教师问好，但还有些小朋友依旧不情愿与教师问好。这需要教师和家长时时刻刻的进展教育。