小班美术领域教案.docx

《小班美术领域教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术领域教案.docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班美术领域教案20篇 第1篇、小班美术活动树叶贴画教案反思 活动目标：1. 通过观看，比拟，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、外形、大小等方面进展简洁的语言表述，并尝试用落叶进展拼贴画。2. 自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。3. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4. 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。5. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：1. 利用漫步活动，采集和捡拾落叶。2. 创设肯定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。3. 自制两棵树。4. 粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）活动过程：一、

2、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈1. 出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观看落叶的情景，激发幼儿参加活动的兴趣。2. 教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿沟通、表述）二、 情景创设二：教师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿认真观看1. 师幼争论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？2. 教师提问：叶子宝宝变成了什么？你们会不会用树叶贴画呢？三、 情景创设三：熟悉常见的树叶宝宝1. 相互沟通共享叶子宝宝的名称。2. 想象描述叶子宝宝的形状特征。四、 情景创设四：送叶子宝宝回家1. 幼儿进展树叶贴画，教师巡回指导。2. 把粘贴好的画挂到树上。五、 教师和小朋友们围着大树歌舞。活动反思：本

3、次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的根底上说说各种不同外形的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和制造力，来完成好玩的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验欢乐。第2篇、小班美术活动涂鸦教案反思活动目标：1、尝试大胆涂鸦，情愿看看、想想、说说。2、体验与同伴、教师共同嬉戏的乐趣。3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、大胆涂鸦1、引导幼儿自主选择蜡笔 （激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮忙幼儿对颜色的感知）2、幼儿大胆涂鸦 （教师关注幼儿，鼓舞幼儿大胆地涂鸦）二、依据涂鸦大胆的想象

4、表达结合外形、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象开心表达。（教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的阅历，同时关注幼儿的口语表达，鼓舞幼儿积极想象。）明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶.小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。活动反思：挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿制造力和培育幼儿良好共性。在此过程中，重点讨论创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延长性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培育幼儿创新力量和共性方面的作用，并且制造有特色、园本化的主题教学。第3篇、小班美术活动彩色玻璃窗教案反思活动目标：1.通过

5、故事情境和图片，初步了解彩窗。 2.尝试用匀称涂色的方法创作彩窗。 3.感受彩窗的奇妙和漂亮，萌生对美妙事物的憧憬。 4.培育幼儿的观赏力量。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程： 一、导入 师：在一个古老的城堡里，住着美丽的公主一家。这一天是公主的生日，她许下了一个漂亮的愿望 音频：我想要美丽的彩色玻璃窗。 二、感知 国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗？” 1.出示图片（绿色玻璃窗）。 师：这个玻璃窗用黑线分割成了很多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜爱吗？ 幼儿大胆猜想。 音频：我不喜爱，我喜爱的玻璃窗是五颜六色的。 2. 出示图片（彩色玻璃窗，但是涂色不匀称

6、） 师：公主会喜爱吗？ 幼儿大胆猜想。 音频：我不喜爱，我喜爱的玻璃窗是涂满了颜色的。 3. 出示图片（实物：彩色玻璃窗，涂色匀称） 师：公主会喜爱吗？为什么？ 教师小结：公主喜爱五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。 三、操作 国王请来了全城最出名的工匠来打造公主喜爱的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜爱的样子。公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了怎么办呢？ 1. 出示城堡。 引导幼儿观看城堡的窗户。 师：城堡的窗户挺特殊，有许多不同的外形，它们都是什么外形？ 2.出示操作材料（卡片窗户、油画棒）。 师：教师这里也有不同外形的窗户，同样用黑色的线条分割成很多

7、小块，教师还为你们预备了有着美丽颜色的油画棒。 3.示范 （1）上下或左右挨着涂色，间或跳着涂，引导幼儿发觉问题（一来一去挨着涂）。 （2）快涂到黑线时提问：涂到边边要怎样啊（涂到边边要当心）？ 小结：小朋友只要记住一来一去挨着涂，涂到边边要当心，你就肯定能做出最美丽的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的窗户上，现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧！ 4. 幼儿操作，教师巡回指导（配乐）。 四、评价观赏 幼儿把涂好的彩窗按外形安装到对应的窗框里。 师：玻璃窗，玻璃窗，这是谁做的玻璃窗？ 1. 点评好的作品。 师：你做的彩窗有许多美丽颜色，而且颜色匀称，公主肯定特别喜爱。 2. 点评弱的作品。

8、 师：假如你能够把颜色涂匀称，公主肯定更喜爱的。 3. 整体评价。 音频：感谢你们帮我实现愿望，我特别喜爱你们为我做的彩色玻璃窗！ 师：你们在做彩窗的时候都特别努力，特别仔细，你们都有一颗乐于帮忙别人的心，公主爱你们，教师也觉得你们是最棒的！ 五、拓展延长 你们为公主做了一件这么有意义的事，教师也想为你们做一件事，那就是带你们去看更多漂亮的玻璃窗！ 观赏图片（配乐）。 小结：美吗？生活中有许多美的东西，需要小朋友学会观看、发觉、观赏。我们不需要走的很远去查找美，或许我们就站在幼儿园的操场，看看天空雪白的云，远处高高的山，听听小鸟的歌声，闻闻花朵的芳香，只要你专心，你就会发觉:我们的世界真美妙！

9、活动反思：1.内容设计符合现阶段小班幼儿年龄特点和学问技能水平，幼儿在故事情境中娴熟把握涂色技巧，同时产生了对美妙事物的憧憬和观赏之情。2.故事情境贯穿始终，幼儿以仆人翁的角色感完成作品，调动了其积极性，较好的达成了目标。缺乏：1.故事叙述不够生动，语气稍显生硬，没有亲和力。2.作画要求不必教师口述，可借助录音以公主的口吻说出来，不仅有强调作用，也增加了童趣。3.完毕局部观赏彩色玻璃窗时，图片可适当削减，以免造成审美疲惫。第4篇、小班美术活动五彩的气球教案反思教学目标：1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。3、

10、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。教学预备：幼儿作画工具，教师范画教学过程：一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。二、讲解、示范1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更美丽。2、除这样画外，小朋友们还可以设一些外形更好玩的气球，如

11、熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图教学反思：总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。第5篇、小班美术活动大西瓜教案反思教学目标：1.初步了解有关西瓜的简洁学问。2.尝试学习手教导画。3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.会用它们大胆地进展艺术表现

12、与制造，喜爱装饰。5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。教学预备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等教学重点：引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线教学流程：观看、讲讲品尝操作谈话教学过程：1.出示西瓜，说说西瓜像什么? 看教师切西瓜，说说切开的西瓜像什么? 绿色的是什么? 哪些是可以吃的?2.品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么? 教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹洁净。幼儿操作，提示幼儿适

13、当点画。4.小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?教学反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的消失，而每个劳动成果的消失最终都会促进教师各方面不同水平的提升。第6篇、小班美术活动手指开花教案反思活动目标：1，通过对师幼点花的比照观看，引导幼儿发觉手指要先蘸颜料才能点出花。2，尝试手指蘸颜料点花，体验手教导画的乐趣。3，培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5，鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的

14、乐趣。活动预备：阅历预备：干净卫生和绘画常规做简洁的铺垫材料预备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布活动重难点：活动重点：发觉手指要先蘸颜料才能点出花。活动难点：花开在树妈妈的枝头上。活动过程：一、范画导入1，小朋友，看李教师手里是什么？幼：花师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。2，花宝宝是什么颜色？幼：红色的师总结：小朋友特别棒！红色的花宝宝。二、师幼示范画引入：花宝宝是李教师用奇妙的手指开出来的，我一点他就开。1，师操作：现在我要做试验了，（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在教师要请一个小朋友试一试。2，幼1操作：（直接点）

15、比照：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。过渡句：现在教师让他的手指也能开花。师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很奇妙了。3，幼2操作：现在教师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很奇妙。（幼蘸颜料点到树枝上）点评：特别棒！他的小手很奇妙，小花开在了树枝上。4，齐操作：我看到许多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦洁净，把小花给教师，我们看看宝宝的小手是不是都很奇妙！三、幼操作，师巡回指导并点评师：请小朋友轻轻地把

16、小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）活动延长：颜料放放好，下一次再玩手指开花的嬉戏。活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的消失，而每个劳动成果的消失最终都会促进教师各方面不同水平的提升。第7篇、小班美术活动小象嬉水（水滴画）教案反思活动目标：1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。2、体验水滴画的乐趣，进展幼儿的想象力和表现力。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、让幼儿体验自主、独立

17、、制造的力量。活动预备：黑板五块，（黑板上设情景图“小象和小河”）毛笔、水桶、音乐磁带。活动过程：一、出示情景图，引出课题。小朋友看，这是谁呀？小象的长鼻子有什么本事？今日，小象漫步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢？二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么？（小象和小河里的水在玩洒水的嬉戏。）教师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又象滴答滴答下小雨一样，小象玩得真快乐。2、听其次段音乐，感觉发生了什么事？（天空中刮起了大风。）请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么

18、样的大风。3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。4、教师小结：刚刚我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出美丽的图画的。三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。（看，那边又走来了很多小象，他们也来到河边，跟小河里的水玩起了嬉戏，我们也来学小象伸出长鼻子玩洒水的嬉戏吧。）指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。四、嬉戏：小象跳舞 雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒适，他想和小朋友一起跳个小象舞。活动反思：水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平常幼儿

19、都很喜爱玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画简单干，最终可能连作品都保存不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉进展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。由于绘画是属于自由探究的活动，幼儿需要探究新的作画材料，我们不要希望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的欢乐就好了。第8篇、小班美术活动海里的鱼教案反思活动目标：1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。2、进展幼儿的手眼协调性。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：范画一幅

20、：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。活动过程：1、出示范画，引起兴趣。师：小朋友听，什么声音？（师做哭泣状）是谁在哭啊？小鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗？2、师示范讲解如何将小鱼送回家。师：让我们一起来把它送回家吧！（师将小鱼贴到大海里）哈哈，回到家的小鱼可快乐了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？师：可是它还有很多伙伴没回家呢，它盼望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们情愿吗？（师请个别幼儿送小鱼回家）3、幼儿动手操作，师巡回指导。4、布置成展览馆，一起观赏海洋里的小鱼。活动反思：通过创设宽松的学习气氛，供应丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观看、制作等

21、环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣深厚，充分发挥积极主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，到达了预期目标。第9篇、小班美术活动画小猪教案反思活动目标1、指导幼儿初步学会安排主题画面。2、体验作品及创作带来的乐趣。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动预备油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸；小猪头饰一只。活动过程一、歌曲导入活动师小朋友们，今日我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一

22、起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。(歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)(幼儿答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?二、师幼示范绘画(示范画一)师这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)教师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着；身体趴着；有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最终围上栅栏，小猪就有家了。(示范画二)师除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?(走路、漫步)现在教师来画画正在漫步的小猪。

23、师(教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看，小猪会在哪里漫步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)师小猪漫步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有许多空白的地方，你们觉得太阳应当画在什么位置比拟好?谁来试试看?(幼儿二作画)师这时候，一个熟识的声音传来：“咳，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来漫步了。”你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才适宜呢?(师依据幼儿答复示范作画。)小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特殊大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，

24、整个画面看上去感觉就比拟舒适。师(启发幼儿争论)假如小猪在草地上漫步，画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些好玩的事情，你能把它们画出来吗?(幼儿相互沟通)三、幼儿作画活动延长布置幼儿绘画作品的展现活动。活动反思本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。第10篇、小班美术活动车轮滚画教案反思活动目标1.尝试用车轮滚画，观看颜色

25、和花纹的变化。2.体验玩色和大面积作画的乐趣。3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动预备1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的阅历。2.每组一张大画纸。3.分别在较大的容器里放人浓度适宜的颜色水，内放海绵，以免流淌。4.范画一张。活动过程1.猜猜谁的脚印。出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。小汽车很欢乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了许多脚印。教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。2.用车轮滚画。请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车

26、的轮胎印有什么不同。幼儿可按意愿滚画屡次，体验大面积作画的乐趣，感受图案穿插、重叠的特别效果。请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。活动建议1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的阅历。2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿观赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上简单多变的滚画线路前行，满意在各种“道路”上“行驶”的愿望。活动反思小汽车是幼儿比拟宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。整个活动从整体效果来看，课堂气氛比拟欢快，幼儿在教师的带着下，一步

27、步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的气氛中与教师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些缺乏之处。作为美术活动，活动中教师讲解局部要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的标准性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。第11篇、小班美术活动美丽的汽车教案反思活动目标：1、熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在肯定的空间内涂色。2、通过观看教师的示范，探究学习顺着一

28、个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。3、愿意使用各种不同的颜色涂色。4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。活动预备：幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动过程：1、迁移使用蜡笔的阅历。教师引导幼儿观看幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比拟美丽呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。”2、谈话：我喜爱的汽车。教师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了

29、我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。3、幼儿操作活动。（1）教师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。 涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。 留意尽量不要涂到外面。（2）幼儿进展绘画活动。教师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。4、音乐嬉戏：开汽车。大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外开去。活动反思：以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼

30、儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。第12篇、小班美术活动漂亮的花背心教案反思活动目标1、学习用塑料袋制作出背心的方法。2、培育幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进展装饰的力量。3、增进幼儿对装饰美和颜色美的感受。4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。2、供应粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。3、大号塑料袋做成的背心成品35件。4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。活动过程1、导入 活动，

31、引起兴趣。教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。师：小朋友，教师的背心美丽吗？它跟你们寻常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像教师这样的背心呢？2、引导幼儿观看，争论制作方法师：请小朋友们认真看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让幼儿观赏并自由争论制作方法。）总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜爱的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜爱的纽扣、绒球进展装饰，这样一件美丽的背心就做好了。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。师：把你最喜爱的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴

32、对称的，也可以贴不对称的，花边一般比拟有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。鼓舞幼儿自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要坚固。活动反思孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参加。整堂课下来孩子们的兴趣深厚，都专注于自己的工作，大局部孩子设计出来的背心特别美丽，画面也特别干净。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。第13篇、小班美术活动梧桐树娃娃教案反思活动目标：1教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。2引导幼儿探究发觉，培育初步表现美的力量。3使幼儿体验帮忙别人的欢乐。4体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5

33、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动预备：1日常生活中引导幼儿观看梧桐树的根本特征。引导幼儿观看梧桐树叶的外形和他们的小手像不像。2梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。3盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。活动过程：一、开头局部导入：今日教师请小朋友到户外去结识一位新朋友。教师提问：“小朋友，这棵高高大大的是什么树呀？”“对，是梧桐树。”“你们情愿与它交朋友吗?”“长长的树枝上长着什么呀？它是什么颜色的?像什么?(像小朋友们的小手)。”二、根本局部1引入主题，激发幼儿兴趣。(1)录音机里传出哭声教师：“谁哭得这么难过?(带着幼儿四

34、处查找，最终在教室找到)噢！原来是梧桐树娃娃。”录音机里“我是梧桐树娃娃，我没有美丽的衣服，不能够为你们挡风沙、遮阳光，我真难过呀！小朋友，快来帮帮我吧！”(2)教师：“快让我们来帮帮梧桐树娃娃！可是，怎样帮忙梧桐树娃娃，给它穿上美丽的衣服?”(说出以往的阅历)2引导幼儿探究手掌印画的方法。(1)“你们想了这么多的好方法，梧桐树娃娃肯定快乐。今日教师带来梧桐树妈妈的衣服，她的衣服也很美丽，你们看(出示树妈妈)梧桐树妈妈的衣服是怎样做出来的？”(2)“桌子上有颜料、梧桐树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。(3)(选出印得好的作品)“小朋友印得都很美丽。”“教师也想试一试，你们来当教师，教教

35、我好吗?”3教师以“学生”的身份边学边示范手掌印画的方法(1)“是用手掌蘸上颜料在树枝上印梧桐树叶。在蘸颜料时要把手掌放入盆中；颜料不要蘸得太多。刚刚我观察有的小朋友，在换颜色时，要先把手洗洁净，这个方法真好。这手上还有颜色，怎么办呢？(幼儿出办法)再换个地方印一印!”(2)“教师印出来的小树叶美丽吗?(美丽)我们把用手掌印出来的画叫手掌印画”(幼儿说两遍)4幼儿动手操作，教师指导。(1)教师手指平面梧桐树娃娃：“这几棵树娃娃还没穿上美丽的衣服”我们快来帮忙它们穿上美丽的衣服吧！(2)幼儿作业，教师巡回指导。教师指导个别力量弱的幼儿，并帮忙幼儿学会集体布局画面，鼓舞幼儿大胆用色。三、完毕局部：

36、“小朋友快来看，梧桐树娃娃多美丽。”“树娃娃快乐吗?”(快乐)“你们快乐吗?”(快乐)“你们为什么快乐?”(由于我们帮忙梧桐树娃娃穿上美丽的衣服)“树娃娃快乐了，我们也快乐，我们把他们贴在墙上，让大家都来看，我们的梧桐树娃娃多美丽!”活动反思：印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、制造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜爱。以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培育幼儿动手的力量和观看力量。第14篇、小班美术活动画栏杆教案反思活动目标：1、学习用短竖线

37、画栏杆。2、培育幼儿对绘画的兴趣。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只（装在 笼子里）、范画一张。活动过程：1、创设情境，引发幼儿兴趣 今日天气真好，教师带小朋友到室外来活动（幼儿分散站在圆圈外）你们看，谁来了？（出示小兔）。小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗？2、引导幼儿争论：有什么方法让小兔从笼子里出来，又不跑掉？（教师有意识地启发幼儿说出用栏杆将小兔围住）3、出示范画，讲解栏杆的画法：在教师画的圆圈线上画很多短竖

38、线，要求竖线从上往下画直。4、幼儿欣赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，教师提示幼儿要将栏杆画匀称，不能留出空处，不然小兔就会跑走。5、请小兔从笼子里出来，小朋友围着圆圈表演小白兔采蘑菇。6、教师小结：今日，小朋友帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得可快乐了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来和小朋友一起玩，好吗？7、带幼儿回到室内，洗手。活动延长：在美工活动区内投放很多动物卡片，请幼儿添画栏杆。活动反思：在本次活动中，教师充分留意发挥幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中实现了活动目标；再者，突破了课堂单一的在纸上绘画模式，让幼儿用粉笔在地面上涂涂画画，有得利于幼儿手

39、指小肌肉群的熬炼，更利于表达自我意愿，幼儿学习兴趣也往往更高。第15篇、小班美术变色鸟教案反思活动目标：1.结合绘本变色鸟的故事情节，感知三原色混合所产生的颜色变化。2.玩吃果子嬉戏，体验颜色涂鸦的乐趣。3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶）。2.棉签若干。3.小白鸟纸鸟人手一只。4.教具大鸟一只。5.红黄蓝果树三棵。6.鸟巢四个。活动过程：一、谈话活动1.师：瞧，我是谁？（教师出示一只大白鸟于胸前）它是什么颜色的？我就是一只白鸟妈妈

40、。2.师：白鸟妈妈想为自己穿上一件美丽的花衣服，我们一起来看一看，听一听，它是这么做的？二、教师叙述故事开头局部，引出活动。1.灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，“啊呜啊呜”吃了几颗红果子，好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛。（教师用毛笔在小白鸟身上画上一些红颜料）2.师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情？3.师：吃了一颗红果子，长出了一些红羽毛，真好玩丫！你们想不想也做一只小白鸟跟着白鸟妈妈一起去吃果子呢？4.师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们拿出来。5.师：小白鸟们，我们一起去吃果子吧。三、玩吃果子嬉戏，体验颜色涂

41、鸦的乐趣。1.师：飞呀飞呀，我们飞到了一颗红果子树下面，吃了两颗红果子。好香好脆丫，“啊呜啊呜”！2.师：赶快让小白鸟的身上长出了一些红色的羽毛来。3.师：白鸟宝宝们，我们要连续往前飞咯，赶快跟上鸟妈妈哦，可别走丢啦！4.教师引导幼儿连续吃黄颜色、蓝颜色果子。5.师：吃了那么的果子，我们请鸟宝宝们回到鸟窝里面休息一下，好吗？四、集体沟通1.师：哟，你们太了不起了！瞧，刚刚的小白鸟已经变成了一只美丽的彩色鸟啦。而且每一只彩色鸟都是不一样的哦！我们一起来看褒一看，你的彩色鸟身上都有哪些美丽的颜色丫？2.师：咦？刚刚我们一起吃了红色、黄色、蓝色的果子，为什么我的白鸟身上只长出了三种颜色的羽毛而你们的

42、彩色鸟身上变出了那么多美丽的颜色来呢？3.师：原来两种美丽的颜色宝宝亲一亲，会变出另外一种美丽的颜色来。4.师：谁情愿来给鸟妈妈的身上变出一些美丽的颜色来？5.教师适当小结，红色和黄色变出橙色，黄色和蓝色变出绿色等。6.师：你们真是太了不起了，在你们的帮忙下，鸟妈妈也穿上了一件美丽的花衣服，而且这件花衣服是也唯一的，再也找不到其次件一模一样的了。为你们的能干拍拍手吧！五、延长活动师：瞧，淘气的彩色鸟又飞到陆教师的故事书里面了。故事里面的彩色鸟还在连续吃着其他彩色的果子，它还会发生一些什么好玩的事情呢？我们带着彩色鸟回到教室里面，教师再讲给你们听好吗？活动反思：幼儿期是想像最为活泼的时期，但小班

43、孩子的想像往往依靠于成人语言的描述和外界情景的变化而变化的，所以我以形式好玩的“玩色活动”为平台，让幼儿在操作活动中培育他们的再造想像和制造想像。是孩子们乐于承受也比拟喜爱的一个活动，最终展现时孩子们看到自己的作品时都露出快乐的笑脸。虽然活动存在许多缺乏之处，但是孩子们却玩得很快乐。第16篇、小班美术活动汽车设计师教案反思活动目标：1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。2、进展幼儿的观看力、记忆力和制造想像力。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：彩笔、纸张、车辆成品图（让幼小的幼儿图色用）、剪刀。走廊上备好车道，以便幼儿将画展现上。活动过程：1、谈话：我见到的车。播放录音磁带，引起幼儿的留意。“小朋友，你们听到什么？”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊？”在电视上、书刊上、或者和爸爸妈妈出门时，你们还见过什么样子的车？知道车的名字