小班语言公开课可爱的小动物教案反思.docx

《小班语言公开课可爱的小动物教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言公开课可爱的小动物教案反思.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班语言公开课得意的小动物教案反思1、小班语言公开课得意的小动物教案反思 主题的产生： 动物是人类的好朋友，宠爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着自然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的留意。孩子们总是布满了对不同种类的动物的惊异心与探究兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在仿照小动物的活动中获得欢快。我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动得意的小动物，我们以“得意的小动物“为切入的核心阅历，从幼儿生疏并宠爱的动物开头，通过故事、儿歌、玩耍等各种不同的活动内容，我们还常常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征

2、，并请幼儿从家里带来玩具动物进展介绍，运用各种感官主动探究、自主学习，获得直接阅历，从而来进展幼儿对动物的探究愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增加学习感受力，使他们渐渐积存了有关小动物的学问。 主题目标： 1、观看了解常见小动物的根本特征，并知道它们的生活习性。 2、了解小动物与人们的关系，有疼惜小动物的情感。 3、尝试用自己宠爱的方式表现对小动物的感受。 4、宠爱小动物，学习观看小动物的方法，乐观参与小动物的探究活动。 5、安静倾听同伴表达有关小动物的趣闻，及沟通饲养小动物的阅历。 6、初步了解接近小动物的根本常识和简洁方法，宠爱玩有关小动

3、物的体育玩耍。 活动一、语言活动：逗蚂蚁 活动目标： 1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。 2、能用一问一答的方式跟教师互念儿歌，并能依据已有阅历简洁仿编。 3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 活动预备： 蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片 活动过程： 一、导入 事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的玩耍 师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧! 师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们预备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉!“ 来看看，有什么吃的吧! 二、学儿歌 1、教师范念儿歌。 2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀? 吃的什么饭

4、?什么菜?用的什么筷?什么碗? 蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的? 小蚂蚁是怎么吃的? 3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要答复妈妈吃的什么饭菜哦! 引导幼儿念儿歌2遍 请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍 请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍 三、创编儿歌 师：小蚂蚁们，你们寻常除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊? 除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢? 请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。 请个别幼儿沟通。 师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗? 现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭“ 四、玩耍 两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好

5、吃的饭菜放进儿歌里。 五、结尾 小蚂蚁吃饱了，要出去闲逛了，让我们一个跟好一个渐渐去闲逛吧! 活动二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝 设计思路 依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所供给的特定材料来感知“1“和“很多“，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过玩耍“找蛋“还蛋“来感受帮助别人的欢快。 活动目标： 1、情愿参与玩耍，感受帮助别人的欢快。 2、感知“1“和“很多“。 活动预备： 1、教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。 2、活动场地布置很多树、草(草内有假设干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅母鸡生蛋图，鸭手偶一个。 活动过程： 一、找蛋 1、教师

6、和幼儿一起唱歌曲母鸡下蛋。 问：鸡宝宝你们听见了什么? 2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。 幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引导幼儿觉察其中有一只不同的蛋。 2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的? 教学反思： 依据孩子们的兴趣点动身，开展了主题活动得意的小动物，不仅满足了幼儿的惊异心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，生疏了世界上各种各样奇惊惊异的动物，使幼儿宠爱小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿宠爱和疼惜动物的情感。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和

7、方法，组织幼儿开展活动，在活动进展中穿插幼儿宠爱的各种仿照动作、音乐玩耍、律动等，既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了学问。由于是小班的幼儿，在介绍他们宠爱的动物时，孩子们的声音不够嘹亮，还有点拘束，不能完全放开。 2、小班语言优质课得意的小动物教案反思 活动目标： 1.幼儿宠爱听说玩耍，能大胆地与小朋友，教师一起快活玩耍的情感。 2.教会幼儿学习倾听教师的讲解，把握玩耍玩法，遵守玩耍规章。 3.学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 4.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 活动预备 1.

8、课前学习儿歌得意的小动物 2.小动物住的房子个一座 3.大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰假设干。 活动过程： 1.教师出示小动物手偶，导入活动 师：“小朋友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首得意的小动物欢送这些小动物到我们班上来，好吗?“ 幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都消逝了哪些小动物，孩子答复教师出示相应的小动物手偶。 2.“小动物看到小朋友这么热忱的欢送他们，可欢快了，他们想给小朋友做很多秀丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些秀丽的动作吗?“大象宠爱做什么动作?“请全班小朋友

9、一起学习。 3.玩耍-做客 l 布置玩耍场景，讲解玩耍玩法 玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 l 玩一玩： 1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗?并做出相应的动作。 2) 分组玩耍，请一组幼儿分组敲门 3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。 4.玩耍完毕。 教学反思 依据孩子们的兴趣点动身，开展了主题活动得意的小动物，不仅满足了幼儿的惊异心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，生疏了世界上各种各样奇惊惊异的动物，使幼儿宠爱小动物，并知道动物是

10、人类的朋友，萌发幼儿宠爱和疼惜动物的情感。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进展中穿插幼儿宠爱的各种仿照动作、音乐玩耍、律动等，既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了学问。由于是小班的幼儿，在介绍他们宠爱的动物时，孩子们的声音不够嘹亮，还有点拘束，不能完全放开。 3、小班美术公开课得意的小蝌蚪教案反思 活动背景： 绘画是一门艺术，是通过视知觉来进展的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特别的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的生疏性陈述中的理性活动。所以培育幼儿的绘画力

11、气，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的制造性，教师要加以确定和引导。由于在纲要中也这样强调：“要鼓舞幼儿敢于创，创是进展幼儿潜力的最好途径。“作为一名教师，该如何培育好幼儿的创行为呢?春天是一个秀丽的季节，我们常常会在这时利用秀丽的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其宠爱大自然的情感。比方带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很惊异地围着小蝌蚪，你一言我一语地谈论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真得意”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊异小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是

12、青蛙呢?于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最生疏的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。 活动目标 1、学习用手教育画小蝌蚪的方法。 2、进展观看力以及大胆作画力气。

13、3、提高参与美术活动的兴趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 活动预备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 活动过程 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 (1)教师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们宠爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今日就先来学画小蝌蚪。 (2)教师：那刚刚教师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好

14、，教师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。 2、引导幼儿观看小蝌蚪的根本形态。 教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可顽皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向) 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 (1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。 (2)讲解尾巴的画法。 a.请幼儿来添画尾巴。 b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观看比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 4、交代要求，幼儿作业，教师指导。(.