小班语言公开课教案《大轮子》.docx

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1、 小班语言公开课教案大轮子_语言公开课教案家 【活动目标】 1、听懂故事内容，喜爱丁丁的角色。2、初步建立不要麻烦父母的意识。 【活动预备】 教学挂图，幼儿用书，大丁丁角色图。 【活动过程】 1、介绍角色，引起听故事愿望：教师以角色口吻介绍角色。我叫大丁丁，小朋友们好！（鼓舞幼儿与大丁丁打招呼。）交代故事名称。你们知道我几岁吗？（三岁）2、教师有表情地讲故事：你们知道大丁丁在干什么？3、看看说说，理解故事主要内容：出示教学挂图，教师再次讲故事。帮忙幼儿理解故事内容。半夜里，大丁丁要小便，为什么不叫爸爸妈妈？（学讲大丁丁的想法）大丁丁把小便撒在哪里了？大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？爸爸妈

2、妈说什么？（学讲爸爸的话）爸爸妈妈喜爱大丁丁吗？你喜爱大丁丁吗？4、阅历迁移，懂得不要麻烦爸爸妈妈：晚上，你要小便会不会自己起床？还有哪些事情你也不用麻烦爸爸妈妈？ 附故事：我是大丁丁 大蛋糕上亮着三支红红的蜡烛。一、二、三！丁丁数着蜡烛快乐地说：哈哈，我三岁啦，我长大啦，我是大丁丁啦。半夜里，丁丁要小便了。他想：我现在已经长大了，不能再吵醒爸爸妈妈了。丁丁就自己爬下床，在黑黑的屋子里找便盆。丁丁观察大床底下有个黑乎乎的东西，上面有个大洞洞。哦，小便盆在这儿呢！丁丁迷模糊糊地走过去，滴呖呖呖呖，把小便撒在了大洞洞里了。天亮了。爸爸起床穿鞋，突然大叫起来：哎呀，我的皮鞋里怎么全是水？妈妈低头一看

3、，闻到一股臭味：是小猫的小便吧？丁丁眼睛睁得大大的，脸儿涨得通红通红，说：不是小猫的小便，是我的小便。晚上，我起床小便，看它像是小便盆哩！哈哈哈哈爸爸妈妈大笑起来。爸爸说：丁丁长大了，丁丁真乖，不吵醒爸爸妈妈，自己会起床小便了。妈妈笑着告知丁丁，小便盆就在丁丁的小床底下。小班语言公开课教案河马大轮船 【活动目标】 1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。2、熟识童话中的主要对话，学习短语：大河马，大得不得了。3、感受朋友之间相互帮忙的温馨美妙的情感。 【活动预备】 图片河马大轮船。 【活动过程】 一、引导幼儿了解故事角色。出示大河马图片。师：你们熟悉它吗？它是谁？大河马的嘴巴是什么样的？身体是

4、什么样的？它的力气大不大呀？引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大，并且学说短语：大河马，大得不得了。 二、教师讲故事帮忙幼儿了解故事中的人物形象（教案 ）。 1、师：今日教师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。教师有感情讲故事，当讲到大轮船？大河马想了想，哈哈，明白啦！教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么？大轮船是谁呀？2、教师出示图片，进一步帮忙幼儿了解故事情节，感受人物形象。师：小鸡是怎么说的？小鸭是怎么说的？小鸡为什么要推小鸭，小鸭为什么有要推小老鼠呀？（鼓舞幼儿做一个大胆自信的孩子）你们喜爱大河马吗？为什么？感受朋友间的友爱。 三、教师带着幼儿一起进展故事表演。 在表演过程中

5、，鼓舞幼儿用身体动作表现大河马的形象。 四、完毕活动。 附童话：河马大轮船大河马，嘴巴大得不得了！大河马，身体大得不得了！大河马，力气大得不得了。小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问：你们找我有事吗？你说吧你说吧小鸡推小鸭，小鸭推小老鼠，小老鼠鼓足士气说：我们想坐大轮船。大轮船？大河马想了想，哈哈哈明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要动身了！嘟小班优秀语言公开课教案谁哭了 【活动目标】 1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。 2.在倾听、观看和沟通的根底上进展幼儿初步的观看力量、语言表达力量。 3.通过观看画面、倾听故事和争论沟通，理解故事内容。 【重难点分析】 重点：在

6、倾听、观看和沟通的根底上，理解故事内容。 难点：理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。 【活动预备】 物质预备：图画书谁哭了，幼儿围在活动室围半圆坐。 心理预备：事先将图画书投放在图书区，幼儿自主阅读。 【活动过程】 一、导入：提问：你哭过吗?为什么哭呢?哭有用吗?观看封面，引出故事。 二、绽开 1.倾听与观看：教师引导幼儿边看图画边有感情的叙述故事谁哭了，(教案出自：)熟识故事内容，培育幼儿仔细倾听和细致观看的习惯。 2.争论与沟通：引导幼儿在争论中理解故事内容。 (1)故事的中谁哭了?它们为什么会哭呢? (2)为什么说小小熊要哭呢? 三、延长：谈话：你哭过吗?你觉得哭有用

7、吗? 引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。 小班语言优秀公开课教案我会变 活动目标： 1.感受故事中变带来的欢乐。 2.尝试用语言和动作表达自己变小或变大的愿望。 活动预备： 我变小了语言CD、比大小课件等。 活动过程： 1.小朋友来看教师的眼睛(教师瞪大眼睛)，教师的眼睛怎么了?(变大了) 教师的眼睛变大了表示教师的心情怎样?(生气了)小朋友想个什么方法让教师的变回去?(小朋友坐好了，教师笑一笑，眼睛就变小了) 2.我们的身体还有哪些地方可以变大变小?(教案出自：教案网)(手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等) 3.看课件(图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚) 小朋友看图中有

8、什么?有什么不同?(一个大一个小) 小动物都会渐渐变大，我们也会渐渐长大，变成大人。 4.小朋友，假如有一天我们变小了会发生什么事?今日教师给小朋友带来了一个故事我变小了，小朋友一起来看一看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事? 小朋友一起来看一看这个图片(图片一)，图片中你都看到了什么? 再观赏图片二，图片中你看到了什么? 5.看图片观赏故事。 宝宝变小了发生了什么事? 你觉得变小了好吗? 请幼儿用语言表达有一天，我梦见我变小了 6.假如变大了会发生什么事? 7.嬉戏：变大变小 小班优秀语言公开课教案我会变 活动目标： 1.感受故事中变带来的欢乐。 2.尝试用动作和语言表达自己变小或变大

9、的愿望。 活动预备： 音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。 活动过程： 1.提问：我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自己真的变小了会发生什么事情?(播放音乐，让幼儿想一想) 2.出示教学挂图，教师与幼儿共同学习我会变。 (1)小女孩做了4个梦，咱们来看一看他做的第一个梦。(教案出自：教案网)小女孩在哪里?在兜里有什么好处? (2)小朋友你们看一看小女孩在哪里?看谁找的最快。(教师出示图二)小女孩在哪里?干什么?变小之后吃棒棒糖好不好?为什么好? (3)咱们来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里?(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来)教师帮幼儿翻开纸条验证。在姐

10、姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?变小之后有什么好处。 3.其实咱们的故事有一个好听的名字叫我变小了，小女孩一共做了几个梦?梦到自己在干什么? 4.教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的观赏一遍故事。 5.小朋友你们觉得变小好不好?其实咱们不能真的变小，咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小? 嬉戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。 嬉戏2：教师为幼儿预备很多动物的卡片(大小很明显的动物)放在教室的各个位置，让幼儿依据教师的指令去找出相应的动物卡片。(找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。) 6.看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在

11、黑板上的一个位置。一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么。 教师小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比方：蚊子小可以不易被人发觉，老鼠小可以易于隐藏，身体也可以更加的敏捷，小的动物吃的东西也少，不简单饿。 7.小动物长的小有这么多的好处，那小朋友想一想假如你梦见你变小了会发生什么事情?回家也可以问一问你的爸爸妈妈。 小班优秀语言公开课教案下雪了 活动目标： 1. 观看故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。2.用自己喜爱的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。 活动预备： 1.图画书下雪了、ppT课件。2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭

12、、小鹅、老虎等）。3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为雪地背景。5.大、小白色圆形卡纸人手一份。6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。7.固体胶、抹布等。 活动过程： 一、解读故事情节。1.观赏ppT第116页;这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：XX拿着什么在急赶忙忙地走？）（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？他们都拿着什么呀？（出示图片。）猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？2.观赏ppT1第17、18页：他们

13、在做什么事情呢？（堆一个雪人。）你们观察过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成雪人的什么呢？3.想一想：我们观察过的什么东西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？小结：原来，我们身边有许多东西都可以用来堆雪人。 二、堆雪人。 你们想不想也来堆个雪人？材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个雪人教师关注：材料的相宜性；固体胶粘贴的方法。 三、续编新故事。 雪人完成后，幼儿可以选择喜爱的小动物（特殊是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：XX，XX，你去哪里呀？几个幼儿拿着作品排成一排，轮番用故事里

14、的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。小班优秀语言公开课教案大西瓜 目标： 1观看小老鼠在探望奶奶途中所发生的故事情节，理解故事内容。2知道夏每天气酷热，吃西瓜可以防暑降温。 预备： 大图书一本，多媒体课件，西瓜。 过程： 一、情景导入师(出示课件)：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？幼：小老鼠要去旅游。幼：小老鼠要去超市买东西。幼：小老鼠要到草地上去玩。师：让我们一起问问小老鼠好吗？(消失小老鼠答复画面)师：原来小老鼠听说奶奶生病了，心里很焦急，他急赶忙忙要去探望奶奶。那么，一路上会发生什么事呢？二、观看体验(一)观看多媒体画面第15幅师：你们看到些什么？师：夏天的太阳火辣辣地

15、照着，小老鼠怎么样了？师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？师：太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的？(幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽都笑了起来。)师：小老鼠戴上西瓜帽，这下可凉快多了。它连续往前走。咦，它怎么停下脚步了？师：小老鼠不会游泳，这可怎么办呢？(幼儿为小老鼠想方法。)(二)观看多媒体画面第6幅师：小老鼠想了什么方法？(三)观看多媒体画面第79幅师：发生什么事了？师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？师：小老鼠怎么办？你有什么方法帮忙小老鼠？幼：我去请猎人来，把狐狸打死。幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐狸。幼：让小老鼠抓一把沙子，朝狐狸的眼睛扔过去，狐狸就会叫起来哎唷，哎唷，我

16、的眼睛看不见了，这时小老鼠抓紧逃跑。师：我们来看看小老鼠是怎么做的。师：最终狐狸怎么样了？三、完整观赏师：小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片给奶奶吃，奶奶夸小老鼠真是个好宝宝。 目标： 1想方法帮忙小老鼠解决在探望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。2知道夏每天气酷热，积存一些防暑降温、自我爱护的方法。 预备： 1大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。2请一位大班幼儿在最终环节扮演小老鼠。 过程： 一、情景导入师：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？(用多媒体出示小老鼠，同时消失鼠奶奶躺在病床上，额头上敷着毛巾的画面。)幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。幼：奶奶发烧了。师：你怎

17、么知道的？幼：我看到奶奶躺在床上。幼：我看到奶奶额头上敷着毛巾，她发烧了。师：是呀，真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了，急赶忙忙要去看奶奶。一路上会发生什么事呢？二、观看体验(一)观看多媒体画面第15幅师：你们看到些什么？师：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠怎么样了？师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？师：太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的？(幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都笑了起来。)师：小老鼠戴上西瓜帽很好玩是吗？那它为什么要戴上西瓜帽呢？幼：夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。幼：妈妈说阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。师：是呀，小老鼠真会动脑筋，会自己想方法爱护自己。夏天，你们

18、是怎么爱护自己的呢？幼：我出门的时候，妈妈给我涂防晒霜。幼：我会戴上太阳镜。幼：戴上太阳帽。师：是呀，小老鼠跟你们一样会自我爱护，它戴上西瓜帽，这下可凉快多了。它连续往前走，咦，小老鼠怎么停下脚步了？师：小老鼠不会游泳，这可怎么办呢？(幼儿为小老鼠想方法。)(二)观看多媒体画面第6幅师：小老鼠想了什么方法？(三)观看多媒体画面第79幅师：发生什么事了？师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？师：小老鼠又是怎么样的？你有什么方法帮忙小老鼠？幼：让小老鼠去请大象伯伯来，大象伯伯用长鼻子把狐狸卷起来扔到河里去。师：大象伯伯会怎么卷呢？你来表演一下。幼：让小老鼠请猎人来。猎人拿起猎枪啪、啪对准狐狸打。师：

19、你是猎人，试试看！(幼儿举枪瞄准，教师表演狐狸被打中的样子。)幼：小老鼠可以从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里。狐狸说：哎唷，我的眼睛怎么看不见了！这时小老鼠就抓紧逃跑。师：这个方法真不错。幼：小老鼠可以骗骗狐狸。师：怎么骗？请你来做小老鼠，请一个小朋友做狐狸，你们表演一下好吗？(幼甲：狐狸，我前两天吃过一条笨笨虫。假如你吃了我，你就会变成笨狐狸了！幼乙：啊？我才不要做笨狐狸呢！算了，算了，那我就不吃你了！真倒霉！)师：小老鼠毕竟有没有被狐狸吃掉呢？最终狐狸怎么样了？三、完整观赏师：小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片给奶奶吃。为了感谢你们的帮忙，它还留了一些给小朋友吃呢。瞧，它来了！(大班幼儿扮演小老鼠分西瓜给小朋友吃：感谢你们刚刚帮忙了我，我请你们吃西瓜！)幼儿边品尝西瓜边说：感谢小老鼠。活动完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言优秀公开课教案大轮子”一文，盼望“小班语言优秀公开课教案大轮子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小班优秀公开课教案专题！