小班语言爱吃水果的牛教案.docx

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1、 小班语言爱吃水果的牛教案_小班语言教案秋天的水果 小编为大家收集整理了小班语言教案：爱吃水果的牛供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标：1、帮忙幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶养分好。2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。活动预备：1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。2、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)5、透亮杯上贴上8种水果的标记。活动过程:一、活动导入：师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们

2、最喜爱吃什么?师：我是只特殊的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感知故事，熟悉两种水果。师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1、熟悉杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃

3、玩具粘在大牛的肚子上)。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?2、让幼儿熟悉木瓜，品尝木瓜，然后教师吃“木瓜”，吞木瓜。3、教师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师连续叙述故事。三、配乐幼儿完整观赏故事师：今日，我还带来了一个好玩的故事，让我们一起来听故事：爱吃水果的牛师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师：仆人是喝了什么身体变好的?师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢?四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果，师把水果逐一排成一排)。吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会

4、挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。五、送水果牛奶现在大牛要把自己挤的牛奶去送给小朋友了：“，请喝牛奶!”小牛也来送吧。(在送牛奶时，师用语言示范：“，请喝牛奶!”六、出场师：小牛们!我们一起去水果森林吃新奇的水果吧!小班语言爱吃水果的牛教案与反思 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。 2、培育幼儿良好的阅读习惯。 活动预备： 图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。

5、 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观看，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮忙幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书爱吃水果的牛。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)仆人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页) 有(西瓜)。有()今日陈教师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有养分的

6、水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈教师也把它请到了我们这里，让大家熟悉一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新稳固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示) 4)仆人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛观察仆人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难受，很焦急) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)仆人生病了，爱吃水果的牛是怎么照看仆人的?小牛给仆人喝什么?(真是只会关怀人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它

7、还给仆人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧! 9)喝了水果牛奶，仆人的病怎么样了? 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。 师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不简单生病?使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。(由于水果里面有许多的养分，维生素C能预防我们感冒) 师：你喜爱吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照看它的仆人。当它的仆人需要它的时候，还挤水果牛奶给

8、他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应当怎么做? 你平常最喜爱吃什么水果?你们喜爱吃这么多水果呀!那你们的身体肯定也很棒了。 四、延长活动： 师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更安康，对吗?今日，教师带来了一张表格，表格里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧! 爱吃水果的牛课后反思： 问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿连续往下看书的兴趣，引发幼儿集中性思维。 如：爱吃水果的牛中，教师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思索、发

9、觉奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的仆人会发生什么好玩的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在教师的启发式提问中，与教师照应，在师生互动中推动着活动的进程。 奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是教师提问设计的关键。 如：活动爱吃水果的牛中，教师以奶牛帮忙人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体安康。同时，也激发幼儿连续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。 幼儿园小班语言爱吃水果的牛教案 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养

10、分好，爱吃水果和牛奶。 2、培育幼儿良好的阅读习惯。 活动预备： 图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观看，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮忙幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书爱吃水果的牛。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)仆人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，

11、3，4页) 有(西瓜)。有()今日陈教师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈教师也把它请到了我们这里，让大家熟悉一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新稳固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示) 4)仆人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛观察仆人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难受，很焦急) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生

12、病。 7)仆人生病了，爱吃水果的牛是怎么照看仆人的?小牛给仆人喝什么?(真是只会关怀人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给仆人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧! 9)喝了水果牛奶，仆人的病怎么样了? 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。 师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不简单生病?使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。(由于水果里面有许多的养分，维生素C能预防我们感

13、冒) 师：你喜爱吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照看它的仆人。当它的仆人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应当怎么做? 你平常最喜爱吃什么水果?你们喜爱吃这么多水果呀!那你们的身体肯定也很棒了。 四、延长活动： 师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更安康，对吗?今日，教师带来了一张表格，表格里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧! 爱吃水果的牛课后反思： 问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙

14、，会激发幼儿连续往下看书的兴趣，引发幼儿集中性思维。 如：爱吃水果的牛中，教师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的仆人会发生什么好玩的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在教师的启发式提问中，与教师照应，在师生互动中推动着活动的进程。 奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是教师提问设计的关键。 如：活动爱吃水果的牛中，教师以奶牛帮忙人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体安康。同时，也激发幼儿连续阅读

15、的兴趣，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。 幼儿园小班语言爱吃水果的牛教案 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。 2、培育幼儿良好的阅读习惯。 活动预备： 图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观看，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮忙幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书爱吃水果的牛。 提问： 1)

16、在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)仆人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页) 有(西瓜)。有()今日陈教师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈教师也把它请到了我们这里，让大家熟悉一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新稳固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示) 4)仆人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛观

17、察仆人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难受，很焦急) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)仆人生病了，爱吃水果的牛是怎么照看仆人的?小牛给仆人喝什么?(真是只会关怀人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给仆人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧! 9)喝了水果牛奶，仆人的病怎么样了? 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。 师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师：故事讲完了，你们找

18、到答案了吗?为什么爱吃水果的人不简单生病?使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。(由于水果里面有许多的养分，维生素C能预防我们感冒) 师：你喜爱吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照看它的仆人。当它的仆人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应当怎么做? 你平常最喜爱吃什么水果?你们喜爱吃这么多水果呀!那你们的身体肯定也很棒了。 四、延长活动： 师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更安康，对吗?今日，教师带来了一张表格，表格里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的

19、东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧! 爱吃水果的牛课后反思： 问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿连续往下看书的兴趣，引发幼儿集中性思维。 如：爱吃水果的牛中，教师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的仆人会发生什么好玩的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在教师的启发式提问中，与教师照应，在师生互动中推动着活动的进程。 奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是教师提问设计的关键。 如：活动爱吃水果的牛中，教师以奶牛帮忙人们的方式引发幼儿喜爱

20、喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体安康。同时，也激发幼儿连续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。 小班语言爱吃水果的牛教案与教学反思 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。 2、培育幼儿良好的阅读习惯。 活动预备： 图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观看，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪

21、，师幼共同阅读，通过提问帮忙幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书爱吃水果的牛。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)仆人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页) 有(西瓜)。有()今日陈教师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈教师也把它请到了我们这里，让大家熟悉一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新稳固下水果名词。 3)一只晚上，突然

22、怎么样了?(第5页)(动作提示) 4)仆人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛观察仆人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难受，很焦急) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)仆人生病了，爱吃水果的牛是怎么照看仆人的?小牛给仆人喝什么?(真是只会关怀人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给仆人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧! 9)喝了水果牛奶，仆人的病怎么样了? 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面

23、，再次感知故事的内容。 师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不简单生病?使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。(由于水果里面有许多的养分，维生素C能预防我们感冒) 师：你喜爱吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照看它的仆人。当它的仆人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应当怎么做? 你平常最喜爱吃什么水果?你们喜爱吃这么多水果呀!那你们的身体肯定也很棒了。 四、延长活动： 师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更安康，对

24、吗?今日，教师带来了一张表格，表格里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧! 爱吃水果的牛课后反思： 问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿连续往下看书的兴趣，引发幼儿集中性思维。 如：爱吃水果的牛中，教师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的仆人会发生什么好玩的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在教师的启发式提问中，与教师照应，在师生互动中推动着活动的进程。 奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整

25、个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是教师提问设计的关键。 如：活动爱吃水果的牛中，教师以奶牛帮忙人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体安康。同时，也激发幼儿连续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。 大班优质语言教案爱吃水果的牛 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有养分和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关怀别人的优秀品质。3、感受故事的好玩，愿意随教师和同伴一起看看说说。 活动预备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入。今日教师要讲一个小动

26、物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜爱吃什么？可是这头牛喜爱吃什么呢？我们一起来看看。今日教师要讲的是什么故事呢？爱吃水果的牛二、看课件理解故事。1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2、仆人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒适。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。3、其次天呢？木瓜有丰富的养分，被称为长寿果，常常吃木瓜，可以安康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！仆人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，仆人又喂它吃了什

27、么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉痛苦，牙痛，常常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮忙消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？5、我们猜猜，仆人还会喂它吃哪些水果呢？6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？仆人生病了。牛观察仆人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照看你的？你想怎么照看别人的呢？牛会怎么照看仆人呢？我们一起来看看。它会对仆人说什么？（仆人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应当用什么样的语

28、气呢？9、牛还给会给仆人喝了什么奶？请小朋友学说仆人，请喝*奶。仆人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？10、大家知道多吃水果能增加体质，不生病，所以邻居都宠爱吃水果了。你们喜爱吃水果吗？都喜爱吃什么水果11、今日教师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们熟悉吗？12、水果不仅有养分，还能做成各种水果娃娃呢！我们来观赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成安康的水果娃娃吗？三、音乐嬉戏熟悉你呀真快乐，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说我是什么水果娃娃。幼儿园小班语言教案：爱吃水果的牛 这篇幼儿园小班语言教案：爱吃水果的牛是小编为大家整理的，盼

29、望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、帮忙幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶养分好。2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。活动预备：1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。2、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)5、透亮杯上贴上8种水果的标记。活动过程:一、活动导入：师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜爱吃什么?师：我是只特殊的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、

30、梨)二、感知故事，熟悉两种水果。师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1、熟悉杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?2、让幼儿熟悉木瓜，品尝木瓜，然后教

31、师吃“木瓜”，吞木瓜。3、教师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师连续叙述故事。三、配乐幼儿完整观赏故事师：今日，我还带来了一个好玩的故事，让我们一起来听故事：爱吃水果的牛师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师：仆人是喝了什么身体变好的?师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢?四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果，师把水果逐一排成一排)。吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦

32、!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。五、送水果牛奶现在大牛要把自己挤的牛奶去送给小朋友了：“，请喝牛奶!”小牛也来送吧。(在送牛奶时，师用语言示范：“，请喝牛奶!”六、出场师：小牛们!我们一起去水果森林吃新奇的水果吧!幼儿园小班爱吃水果的牛教案 一、活动目标： 1. 通过故事懂得水果有养分，爱吃各种各样的水果。2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的欢乐。二、活动预备：1.多媒体课件、电视机、电脑。2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。三、活动过程：1.导入活动。观看课件奶牛图

33、片：今日教师给大家带来了一个朋友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么？有哪些水果呢？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？2.完整观赏故事，初步了解吃水果能使身体安康的道理。（1）结合课件讲故事。（2）提问：这头牛最爱吃什么？（是一头爱吃水果的牛）仆人感冒了，为什么这头牛没有感冒（由于他是爱吃水果的牛）。它是怎样帮忙仆人的？请仆人喝了什么？（解释：他吃了草莓，产出了草莓牛奶），还喝了什么牛奶啊？邻居们的病，又是怎样好起来的呢？（3）总结：是啊，水果有丰富的养分，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就渐渐好起来了。3、争论：围绕水果的种类、味道、颜色、养分等话题，激发幼儿

34、爱吃水果的愿望。宝宝们也爱吃水果吗？你最喜爱吃什么水果？（1）味道。味道怎么样？我喜爱苹果，由于他喜爱苹果甜甜的味道。我喜爱葡萄，由于葡萄酸酸的酸酸的味道吃在嘴巴里很特殊。草莓也是甜甜的，味道我们喜爱。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，爱护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。（苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素）总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。（妈妈真爱你，奶奶真关怀你）（2）颜色。水果都有什么颜色啊？西瓜的颜色你喜爱吗？绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的？梨子，什么颜色？还有什么颜色的水果呢？总结：水果

35、有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真美丽。（3）养分。教师也喜爱吃水果，由于水果不但好吃，颜色好看，而且养分丰富，有许多维生素和微量元素。知道这个水果有什么奇妙的作用呢？（有什么特殊的作用？）出示梨：这是什么？吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢？解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得美丽。总结：吃了水果以后，能使我们越来越美丽、越来越安康，水果养分真丰富。4.操作（播放音乐）：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的宠爱。（1）示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：这是什么水果？你吃过吗？什么味道

36、？好，送给奶牛吃，送的时候，还要说：奶牛奶牛，请你吃有养分的芒果。那这是什么呢？杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃，说什么？奶牛奶牛，请你吃有养分的杨梅。（2）幼儿操作：桌上还有好多好多的水果，选一个你喜爱吃的水果，来送给奶牛吃，记得送的时候要说，奶牛奶牛，我请你吃有养分的水果。奶牛可快乐了，有些水果他以前没吃过，现在也尝到了，奶牛要感谢你们呢。（3）喂了多少水果呀？（很多）再次熟悉各种水果。以荔枝、榴莲、（热性的，不能多吃，要上火）香蕉、桃子（每次不要超过一个）等为例，介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。6.品尝水果。宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好，教师为

37、你预备好了，我们一起去吃吧。 在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，仆人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，仆人着凉感冒了，全部的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给仆人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧！”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶仆人的病慢慢好了，邻居们吃了水果，也不再简单感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言爱吃水果的牛教案”一文，盼望“小班语言爱吃水果的牛教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班安康教案我爱吃饭专题！