小班语言优质课谁来了教案反思.docx

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1、 小班语言优质课谁来了教案反思 【活动目标】 1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。2、依据音乐能用动作表演出相应的动物角色。3、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。【活动预备】多媒体、三张小动物图片。【活动过程】一、导入：今日来了这么多客人教师，我们回过头向客人教师打个招呼，客人教师说了今日要看看哪位小朋友表现的最棒！今日森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？我们一起来看一看。二、咱们先请出第一位神密的小客人：出示图片1（小白兔）师：这是什么？长长的耳朵是谁来了？咱们来看看毕竟是谁来了？（唱：长长的耳朵，长长的耳

2、朵，谁来了，谁来了？）引：咱们来看看其次位小客人是谁！出示图片2（狮子）师：蓬蓬的棕发是谁来了？咱们来看看毕竟是谁来了？唱：（蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？）引：咱们来看看第三位小客人是谁！出示：第3张图片（大象）师：长长的鼻子是谁来了？唱：（长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？）咱们来看看毕竟是不是在大象呢？三、今日小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来认真的看一看。（边看教师边做动作）师：你们想不想学一学？师：小白兔是怎么走路的？我们一起学一学。狮子是是怎么走路的？我们一起学一学。大象是怎么走路的？我们一起学一学。（指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路）四、咱们听着音乐一起学一学。五、师：王教师、孔教师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看教师怎么做。师：小朋友想做不想？我们也来学一学。分角色嬉戏。完毕语：今日小朋友玩的快乐吗？我们一起进教师的小朋友一起玩吧！反思：在活动中幼儿的积极性很高，始终能和教师进展有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。