小班语言教案及反思《大象和蚊子》.docx

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1、 小班语言教案及反思大象和蚊子_小班语言教案大全 活动目标： 1、培育幼儿的集体协作力量。 2、引导幼儿熟悉自制大鼓、手铃、响筒。能感知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化。 3、依据故事情节集体来演奏。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、故事挂图 2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿熟悉自制大鼓、手铃、响筒。能感知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化。 活动难点： 依据故事情节集体来演奏。 活动过程： 导入：通过仿照大象和小蚊子来到自己的座位上。 孩子们，我们来学一学大象走路吧，伸着长长的鼻子，

2、轰轰地走着。现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。好!小朋友们表现真棒! 一、开头局部 熟悉大鼓、手铃、响筒. (以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。) 1、玩嬉戏小鼓会唱歌，感受声音的轻与重和快与慢。 师：小朋友们，听谁在给我们唱歌?你们熟悉它吗?小鼓。(直接出示小鼓) 师：下面小鼓要唱两首歌，大家要认真听一听，第一首歌和其次首唱歌得是不是一个样? 幼：不一样。第一首快，声音轻;其次首重，声音慢。 2、听声音，感受乐器的音色，熟悉新乐器响筒。 师：接下来又是谁呢?请小朋友听一听这种声音。教师告知小朋友：这件乐器叫响筒。(并让幼儿再次观赏响筒的声音，并认真地观看其形状

3、)。 3、师：小朋友看一看，教师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们认真听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么? 二、根本局部 故事大象和蚊子。 1、教师结合乐器响筒、手铃、小鼓叙述故事。(伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。) 提出问题，稳固故事。 师：故事里面讲的是谁和谁的事情?(是大象和小蚊子) 2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。 师：咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?(是大象在走路，它在漫步) 师：呱呱呱的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，

4、不让蚊子叮自己) 师：在故事里，小鼓最终为什么发出了咚!咚!两下重重的声音?(大象生气了，用劲跺脚呢) 师：大象跺脚后，发生了什么?是什么样子? (幼儿答复并表演蚊子晕倒的样子) 3、教师和幼儿一同表演演奏。 师：小朋友想自己来演奏吗?那么教师扮演大象，.来源教案网需要用小鼓和响筒;小朋友扮演小蚊子需要什么呢?(手铃)。 4、教师讲故事，幼儿集体演奏。 三、完毕局部 今日，小朋友们演奏的都特别好，现在这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧。(播放音乐) 活动延长： 在表演区投放乐器，鼓舞幼儿在表演区进展表演。 活动反思： 教学设计： 大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比拟熟识

5、，并且可以在幼儿已知阅历的根底上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。 幼儿反响： 每个孩子都喜爱敲敲打打，在刚开头了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很仔细，由于他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍教师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极协作，渐渐进入角色。等其次次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，表达了幼儿的主体性。 缺乏和改良： 首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很抱负，而

6、且数量较少，这是需要克制的问题。 在让个别幼儿表演之前应当先集体进展空手练习，等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下根底。 小班音乐详案教案及教学反思大象和蚊子 活动设计背景 小班幼儿的倾听力量和理解力量都比拟弱，大象和蚊子中的角色形象生动、好玩、反差大，便于幼儿理解和表现。在这个过程中可以引导幼儿留意倾听音乐的不同，并用动作表现出来，符合小班熟悉靠行动、爱仿照的特点。为此，我进展了一次教学尝试。 活动目标 1.喜爱参与音乐活动，能留意倾听，理解故事内容，并用动作、表情表现自己的理解。 2.熟悉几种简洁乐器(蛙鸣筒、手铃、小鼓)，能感知比照鲜亮的声音的强弱与快慢的变化。 3.培育

7、幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 1、运用乐器表现音乐的内容，理解音乐。 2、幼儿在音乐活动中大胆用肢体、动作、表情来表现音乐的快慢节奏。 活动预备 鼓、蛙鸣筒各一个，手铃、沙发靠垫若干;大象、蚊子的提线纸偶各一个，画有森林的背景图一个。 活动过程 (一)听音乐，感受乐器的音色，熟悉新乐器蛙鸣筒 1.教师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。 2.玩嬉戏小鼓会唱歌，感受声音的轻与重、快于慢。 教师：请小朋友听一听现在是

8、谁在唱歌?(小鼓) 教师：下面小鼓要唱两首歌，你们要认真听一听，第一首歌和其次首唱歌得是不是一个样?(不一样。第一首快，声音轻;其次首慢，声音重) 教师：小朋友看一看，教师手腕上戴的是什么?小铃要讲故事了，请你们认真听一听，小铃在故事里变成了什么?小鼓和蛙鸣筒在故事里又变成了什么? (二)看提线纸偶戏大象和蚊子 教师事先做好一群小蚊子的纸偶，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起。另外，纸偶大象要留意突出大象胖胖的特点。 出示提线纸偶大象，伴随着三种乐器将故事： 有一头大象，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。走起路来很慢很慢，咚咚咚。(敲击轻缓的鼓声) 有一天，大象出门漫步，他走累

9、了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，(伴随着提线纸偶蚊子的消失，小铃发出哗啦啦的响声)他们发觉了大象的屁股，说： 哇!好得意的屁股呀!让我们来叮叮它吧!于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，呱呱呱(蛙鸣筒发出三声连续的响声代表大象甩尾巴)蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，(小铃伴随着故事再次进入，发出响声)大象只好又用尾巴赶，呱呱呱(蛙鸣筒发出三次连续的响声)把蚊子赶跑了。!.教案网!可是，过了一会，蚊子又来了，大象这次最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺， 咚!咚!(小鼓重重的敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕啦!(提线蚊子

10、纸偶纷纷落在地上) (三)以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节 教师：故事里面讲的是谁和谁的事情?(是大象和小蚊子的事情) 教师：哗啦啦的小手铃声是谁来了?(是一群小蚊子) 教师：咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?(是大象在走路，它在漫步) 教师：呱呱呱的蛙鸣筒声在故事里是什么声音?是谁在做什么?为什么要那样做?(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己) 教师：在故事里，小鼓最终为什么发出了咚!咚!两下重重的声音?(大象生气了，用劲跺脚呢) 教师：大象跺脚后，发生了什么?是什么样子?(幼儿边答小蚊子被震得晕倒在地上了边表现晕倒的样子：有的平趴在地上，有点侧身

11、躺在地上，还有的小手小脚都朝天上，吐着小舌头) (四)幼儿扮演小蚊子，配班教师扮演大象 教师：现在我们一起来扮演小蚊子，请配班教师扮演大象好吗? 教师：大象要戴好自己的表演道具(带有松紧带的沙发靠垫，套在身上，代表大象的屁股)，小蚊子也要戴好自己的表演道具(小手铃)。 (五)再次表演 大象、小蚊子的角色都由幼儿扮演。 教学反思 1.选材相宜，活动就胜利了一半。活动中故事情节生动、好玩。故事中动物形象的大小 比照鲜亮、特点突出，整个故事短小，语言形象生动。情节比拟单纯，在反复中带有一些变化，贴近幼儿的生活阅历，特别符合小班幼儿的承受水平。特殊是一些生动的象声词，使故事更加的生动好玩，便于幼儿理解

12、、记忆和表演，并能从文学作品中获得美的感受。由此可以说，活动选材特别重要，选材相宜，活动就胜利了一半。 2.过程中情境创设奇妙，幼儿身临其境，假戏真做。故事内容与乐器伴奏相匹配，是活动的一个创新点。重点表达为提线纸偶和声音特点突出的乐器交相消失，较好地引发了幼儿的兴趣。由于有了情境，幼儿进入活动的状态特别积极，很快融入活动当中。幼儿通过看、听、演的感受与体验，区分声音强弱和快慢的不同，并在活动中初步养成良好的倾听习惯。 中班音乐教案及教学反思大象和蚊子 活动目标： 1. 初步熟识乐曲的旋律，能借助图谱感知乐曲构造。 2. 大胆用身体动作来表现大象和蚊子的角色，体验表现音乐的欢乐。 3. 在感受

13、歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4. 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5. 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1. 教师自制的图谱。 2. 音乐磁带。 活动内容： 一、激起兴趣，初步感知乐曲。 二、教师叙述故事大象和蚊子，帮忙幼儿理解乐曲内容。 提问故事内容。 三、观赏乐曲，借助图谱感知乐曲构造。 1.教师出示图谱，幼儿依据图谱听音乐感受乐曲.来源教案网。 2.看图谱，引导幼儿发觉乐曲构造。 3.幼儿倾听乐曲，在座位上自由想象动作表现乐曲。 四、大胆用身体动作来表现乐曲。 1.教师引导幼儿依据图谱的提示，大胆用动作表现大象和蚊子的角色。 2.教师扮演大象，幼儿扮演蚊

14、子，用动作表现乐曲。 3.交换角色用动作表现乐曲。 3.幼儿分角色表现乐曲。 4.与客人教师互动表现乐曲。 活动反思： 活动运用图谱的演示，采纳视听结合的形式，帮忙幼儿感受、理解乐曲，视听观赏的形式调动幼儿的各种感官，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、奇怪之心进入乐曲美妙的境地之中。利用与动作相符的动作感受理解乐曲，让动作使乐曲更详细化、形象化，并加深幼儿对乐曲的印象。 小班音乐优质教案大象和小蚊子 活动目标： 1.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的欢乐。 2.培育幼儿的倾听力量和依据故事情节与乐器进展匹配。 3.引导幼儿了解乐器发出的声音，并愿意参加嬉戏。 活动预备：

15、大鼓.摇铃.盘 活动重点难点： 1.重点：能依据股市情节与与乐器进展匹配，体验嬉戏带来的欢乐。 2.难点：幼儿分角色进展表演，并能掌握自己的乐器。 活动过程： (一)导入：师生问好 1.教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友，刚刚听到什么声音了?(鼓声.铃声)还有什么声音呢?(幼儿争论) 2.教师出示乐器，进展演奏，幼儿熟识乐器。 师：今日教师请这三样乐器宝宝来和小朋友作嬉戏，嬉戏的名字叫做大象和小蚊子。 师：1.器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音像大象走路的声音?为什么?(幼儿争论) 2.边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音? (二)开头局部 1.教师边叙述故事边表演乐器

16、，了解根本情节，初步感知嬉戏。 提问：(1). 大象是怎么走路的?(幼儿表演)教师用大鼓协作。 (2). 大象打起了瞌睡，谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子观察了什么?它们要干什么了?(我们去叮叮吧)它们怎么叮的?(教师用摇铃协作小蚊子飞的声音) (3). 大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的?(教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音)(4). 大象生气了，一跺脚，咚!蚊子怎么了?(死了)2.教师指导幼儿用动作表演故事-师幼共同表演。 3.幼儿分角色用乐器表演故事，教师叙述幼儿表演。 (三)完毕局部 小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家-整理乐器 活动延长 为幼儿供应更多不同的

17、乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。 小班语言教案及教学反思笑和哭 活动目标： 1.能依据笑和哭的表情图进展大胆的想象。 2.熟悉汉字笑和哭。 3.能用连贯的语言表达自己的心情体验。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 笑和哭的表情图各一副，苦笑的录音，没人两张字卡。 活动过程： 步骤：一：嬉戏.谁来了? 师：今日教师带来两位贵客，你们想不想知道他是谁呀? 二：观看笑和哭两张不同的表情图，让幼儿说出他们各自的表情，并学着他们的样子作出相应的表情。 三：学习汉字笑和哭 1.出示汉字笑 2.出示汉字哭 3.比拟两个字

18、找不同 4.幼儿拿汉字卡认读 四：播放轻音乐玩嬉戏 教师拿出什么字宝宝。请幼儿作出相应的表情。 教师拿出什么表情图，幼儿拿出相应的卡字宝宝 五：活动完毕： 活动反思： 幼儿能依据哭和笑的表情进展大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。(本文.教案网)了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能， 而且可以丰富表达表现的手法。依据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢? 使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，预备了听表情心情的录音来引题，小朋友们学的很开心.很快乐 的。 小班音乐打击乐教案大象和小蚊子 【设计意图】 小班幼儿留意倾听的力量和理解的力量都较弱，

19、对乐器缺乏了解，大象和蚊子这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的阅历，能够吸引他们又易于理解、记忆，并通过故事情节尝试让幼儿来运用打击乐配音。 【活动目标】 1、培育幼儿的集体协作力量。2、引导幼儿熟悉自制大鼓、手铃、响筒。能感知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化。（重点）3、依据故事情节集体来演奏。（难点） 【活动预备】 1、故事挂图。2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。 【活动过程】 导入：通过仿照大象和小蚊子来到自己的座位上。孩子们，我们来学一学大象走路吧，伸着长长的鼻子，轰轰地走着。现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。好！小朋友们表现真棒！（一）开头局部熟悉大鼓

20、、手铃、响筒。（以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。）1、玩嬉戏小鼓会唱歌，感受声音的轻与重和快与慢。师：小朋友们，听谁在给我们唱歌？你们熟悉它吗？小鼓。（直接出示小鼓）师：下面小鼓要唱两首歌，大家要认真听一听，第一首歌和其次首唱歌得是不是一个样？幼：不一样。第一首快，声音轻；其次首重，声音慢。2、听声音，感受乐器的音色，熟悉新乐器响筒。师：接下来又是谁呢？请小朋友听一听这种声音。(教案) 教师告知小朋友：这件乐器叫响筒。（并让幼儿再次观赏响筒的声音，并认真地观看其形状）。3、师：小朋友看一看，教师拿的是什么？手铃要讲故事了，请你们认真听一听，手铃在故事里变成了什么？小鼓和响筒在故

21、事里又变成了什么？（二）根本局部故事大象和蚊子。1、教师结合乐器响筒、手铃、小鼓叙述故事。（伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。）提出问题，稳固故事。师：故事里面讲的是谁和谁的事情？（是大象和小蚊子）2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。师：咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音？它在做什么？（是大象在走路，它在漫步）师：呱呱呱的呱呱筒声在故事里是什么声？是谁在做什么？为什么要那样做？（是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己）师：在故事里，小鼓最终为什么发出了咚！咚！两下重重的声音？（大象生气了，用劲跺脚呢）师：大象跺脚后，发生了什么？是

22、什么样子？（幼儿答复并表演蚊子晕倒的样子）3、教师和幼儿一同表演演奏。师：小朋友想自己来演奏吗？那么教师扮演大象，需要用小鼓和响筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢？（手铃）。4、教师讲故事，幼儿集体演奏。（三）完毕局部今日，小朋友们演奏的都特别好，现在这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧。（播放音乐）五、活动延长：在表演区投放乐器，鼓舞幼儿在表演区进展表演。 【活动反思】 教学设计：大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比拟熟识，并且可以在幼儿已知阅历的根底上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大

23、大激发幼儿对打击乐的兴趣。幼儿反响：每个孩子都喜爱敲敲打打，在刚开头了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很仔细，由于他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍教师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极协作，渐渐进入角色。等其次次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，表达了幼儿的主体性。缺乏和改良：首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很抱负，而且数量较少，这是需要克制的问题。在让个别幼儿表演之前应当先集体进展空手练习，等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下根底。小班语言教案及教学反思聚宝盆

24、活动目标： 1、大声说出想要聚宝盆变的东西，如(我想要玩具小熊、小汽车)。 2、试用动作进展相应的变化。 3、情愿开心地同伙伴一起合作参与嬉戏活动。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动预备： 一个画有圆圈的场地。 活动过程： 一、引题 师：今日早上我给你们讲了聚宝盆的故事，聚宝盆都有哪些本事啊?请小朋友举手告知我，那谁告知我聚宝盆怎么样才会停下来?你们瞧，我们中间有一个大大的圆圈，像不像一个聚宝盆，我们今日就来做聚宝盆的嬉戏。 二、嬉戏环节 1、教师带着示范嬉戏规章 师：金教师会大声地说出我想要的东西，然后你们就变成那样东

25、西赶快到聚宝盆里来，只要一听到够拉够啦太多啦，聚宝盆就会停下来，小朋友也抓紧找到自己的小圆点。!.教案网!比方说我想要很多很多的小兔子玩具(教师做小兔子跳进圈内，一只变两只，两只变三只，哇!我们都到聚宝盆里，变成好多好多的小兔子玩具)。够啦够啦，太多啦!教师示范，立刻回到自己的原点上。(可以再稳固嬉戏规章，刚刚有没有听见金教师 在喊：够啦够啦，太多啦，瞧，聚宝盆就停下来了，我们也立刻像刚刚一样，赶快找到自己的圆点坐好。 2、幼儿变出教师想要的东西。 师：好，你们听，金教师又想要东西了，你们快来帮帮我!我想要许多许多的小汽车，同上。(机器人)这个聚宝盆本事真的很大，那我要想一个难变一点的东西，小

26、兔子要过河，我想要许多许多座小桥，小朋友告知我，小桥是什么样子，(你们来看看，两个人手搭手像不像一座小桥，你们赶快找一个小伙伴，变出我想要的小桥)。够啦，够啦，太多啦，幼儿回到圆点上。 3、幼儿变出幼儿想要的东西。 (小朋友略做放松。)刚刚你们真像魔术家，帮金教师变出了我想要的东西，而且那么多，那现在来变变你们想要的东西，你们想要什么啊?那这样子，我们先来听听方程想要什么东西，一起来帮帮她，方程，大声地告知大家，我想要 4、集体说出我想要 师：我发觉，你们都是好朋友都是能帮忙别的小朋友变出他们想要的东西，假如，聚宝盆能变出很多很多的好朋友来，那就玩的更快乐了。我 们一起来大声地说，我想要，很多

27、很多的好朋友(教师幼儿一起拥抱，拉手)够啦够啦，太多了。 三、完毕 师：这个聚宝盆太小了，我们操场下面还有一个更大的聚宝盆，想不想去变变?(一个跟一个走出活动室)。 课后反思： 聚宝盆这本绘本的内容与画面都很适合小班孩子，简洁易懂。内容上就是简洁的数量与很多。画面上是简洁的两个人物，画面为内容效劳的，简洁清楚。让小班幼儿很简单就看得懂。在活动虽然将绘本结合活动进展了修改，但是效果还是不变的。孩子很投入的进展数数，在阅读的同时孩子也了解了1、2、3和很多的概念。内容上很适合小班。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀语言教案及反思大象和蚊子”一文，盼望“小班优秀语言教案及反思大象和蚊子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班优秀语言教案大全专题！