小班音乐好听的电话铃声教案.docx

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1、 小班音乐好听的电话铃声教案小班音乐好听的电话铃声教案1 设计思路 在主题活动“好听的声音”中，幼儿发觉娃娃家里的小电话会发出叮铃铃的声音由于小班幼儿的依恋情结，他们常常对着话筒说：“喂，爸爸，早点来接我” 因此，我就选择了“打电话”这个嬉戏预设了本次集体活动，旨在让幼儿通过观赏、学唱歌曲谁找我呀，丰富幼儿有关铃声的阅历，并进一步激发幼儿对各种铃声进展探究。 在短短几非常钟的集体活动中，怎样调动幼儿的各种感官去感受音乐的美，激活他们表达表现的欲望呢?我的思路是： 1兴趣在阅历预备阶段，我和幼儿一起熟悉各种好玩的电话，开展制作小手机的亲子活动，在美丽的音乐伴奏下让幼儿学会玩“宝宝打电话”的音乐嬉

2、戏。从幼儿日前最喜爱的音乐嬉戏进入，激发幼儿参加活动的兴趣。 2渐进幼儿每拨一次电话，都有不同的感知重点，可以帮忙幼儿循序渐进地学唱歌曲。第一次拨打的重点是让幼儿初步感知歌曲的旋律：其次次拨打的重点是让幼儿认真倾听歌曲；第三次是通过谜语编唱的形式给嬉戏增加挑战，同时让幼儿再次感受歌曲的旋律，为接下来的跟唱打下伏笔。给小鸭拨打电话这个环节，主要是通过教师的弹唱示范、多媒体情境展现与幼儿互动，鼓舞幼儿跟着音乐的旋律唱歌曲谁找我呀 3表达引导幼儿运用已经学会的、自己喜爱的歌曲，为自己的手机设置喜爱的铃声，鼓舞幼儿大胆表达。 活动目标 1在嬉戏情境中感受歌曲的旋律，开心地学唱歌曲谁找我呀 2对生活中各

3、种各样的电话铃声产生奇怪。 活动预备 1幼儿和家长一起制作的各种好玩的手机。 2多媒体课件：打电话的动画。 活动过程 一、演唱歌曲谁找我呀 师：(多媒体播放漂亮的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的嬉戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设嬉戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找。”“找我干吗呀?”“和我一起做嬉戏”) 二、在情景中感受、学唱歌曲 1给小狗打电话 (多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。) 师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲谁找我呀：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。立刻就来了，立刻就来了，你别

4、挂!) 师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？(音乐铃声，会唱歌的铃声) 2给小免打电话 师：你们听到小兔的电话在唱什么？（教师依据幼儿的答复替换歌词重复唱。） 师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓舞幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩”。) 3给小鸭打电话 师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿答复正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲谁找我呀。 4给大象打电话 请幼儿说说大象和小免的电话铃声

5、有什么不同。让幼儿区分声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。 三、设计歌曲铃声 师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。) 请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟识的歌曲。) 小班音乐好听的电话铃声教案2 活动目标： 1、在打电话的嬉戏情境中感受歌曲的旋律，开心的学唱歌曲“谁找我呀“。 2、对生活中各种各样的”电话铃声产生奇怪。 3、感受音乐的欢快热闹的心情。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 活动预备： 1、有主

6、题“好听的铃声“阅历背景。 2、多媒体课件：打电话flash动画。 活动过程： 一、演唱歌曲“打电话“多媒体播放漂亮的森林背景图片“森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的嬉戏好吗？“（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式给予嬉戏情景“喂，喂，喂，请问你找谁？“我要找xxx“找我干吗呀？“和我一起做嬉戏“） 二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲“谁找我呀“ 1、给小狗打电话观赏flash动画（多媒体消失手机图案和动物电话本，拨打电话。）：你看到什么？（介绍动物电话本）“小狗家的电话号码是多少？“（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）“咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声

7、有什么不同？“（音乐铃声，会唱歌的铃声）“喂，我是小狗，你们找我做什么呀？“ 2、给小兔打电话看看小兔家的电话号码是多少？ 拨号码：“咦？怎么接不通？“原来号码拨错了就打不通了。重新拨。 “你们听到小兔的电话在唱什么？“（教师依据幼儿的答复用相应的歌曲重复）师扮演小兔接电话：“你好呀，我是小兔，找我干吗呀？“（小兔我想请你去公园玩）（鼓舞幼儿大胆说出自己打电话的想法） 3、给小鸭打电话“刚刚你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？“（把谜语作为歌词演唱歌曲）“我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？“唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！“（师生共

8、同拨打电话。教师范唱歌曲谁找我）“小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？“（在河里游泳。）我们一起帮手机把声音变的响些这样小鸭就能听到了。（幼儿唱歌曲） 三、变出歌曲铃声 1、小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？ 2、我的电话也有好听的铃声，你想知道吗？那就赶快打给我，我的号码是1352（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声） 3、你的电话又是什么歌曲作为铃声呢？（启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。） 四、活动延长： 在我们的身边除了好听的电话铃声，还有很多好听的声音，我们一起再去找找好吗？ 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要

9、素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小班音乐好听的电话铃声教案3 活动名称：好听的电话铃声 活动目标： 1、在打电话的嬉戏情境中感受歌曲的旋律，开心的学唱歌曲谁找我呀。 2、对生活中各种各样的电话铃声产生奇怪。 活动预备： 1、有主题好听的铃声阅历背景。 2、幼儿和家长一起制作的各种好玩的手机。 3、多媒体课

10、件：打电话flash动画。 活动过程： 一、演唱歌曲打电话 多媒体播放漂亮的森林背景图片 森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的嬉戏好吗？ （播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式给予嬉戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找xxx找我干吗呀？和我一起做嬉戏） 二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀 1、给小狗打电话 观赏flash动画（多媒体消失手机图案和动物电话本，拨打电话。） 你们想给谁打电话？（给小狗打电话。） 小狗家的电话号码是多少?（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。） 咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声） 2、给小兔

11、打电话 你们听到小兔的电话在唱什么？(教师依据幼儿的答复用相应的歌曲重复) 师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？（小兔我想请你去公园玩） （鼓舞幼儿大胆说出自己打电话的想法） 3、给小鸭打电话 刚刚你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？（把谜语作为歌词演唱歌曲） 我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？ 唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！ （师生共同拨打电话。教师范唱歌曲谁找我） 小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？（在河里游泳。）（幼儿再唱歌曲） 4、给大象打电话 说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同？（区分声音粗细快慢的不同

12、）学唱大象的歌曲铃声。 三、变出歌曲铃声 小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。） 1、戴上自己制作的手机。 2、让我们的电话也会唱歌。说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。（复习熟识的歌曲） 四、活动的延长： 在我们的身边除了好听的电话铃声，还有很多好听的声音，我们一起再去找找好吗？ 歌曲：谁找我 你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。立刻就来了，立刻就来了，你别挂！ 小班音乐好听的电话铃声教案4 活动目标： 1在打电话的嬉戏情境中感受歌曲的旋律，开心地学唱歌

13、曲“谁找我呀”。 2对生活中各种各样的电话铃声产生奇怪。 活动预备： 1有主题“好听的铃声”阅历背景。 2幼儿和家长一起制作的各种好玩的手机。 3多媒体课件：打电话flash动画。 活动过程： 1欢乐唱歌“宝宝打电话”，再现打电话的生活阅历。 第一遍唱歌，教师给幼儿打电话。 其次遍唱歌，幼儿给同伴打电话。 2给小动物打电话，学唱歌曲“谁找我呀”。 给小狗打电话，感受歌曲旋律。 “小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？” “你们觉得这个铃声好听吗？” 给小兔打电话，对唱词感兴趣。 给小鸭打电话，欢乐哼唱歌曲。 “刚刚你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我打给谁？” 谜语歌：

14、我有圆脑袋，身穿黄黄衣， 嘴儿扁又扁，走路摇又摆， 爱吃鱼和虾，爱在水里游， 我是谁？ 给大象打电话，试着变化声音地唱歌。 3我设计的电话铃声 教师的电话铃声：教师将幼儿熟识的歌曲作为自己的电话铃声即兴唱歌。 宝宝自己设计电话铃声。 “小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？”说说、唱唱我们自己设计的歌曲铃声。 活动建议： 1本次活动，教师应鼓舞孩子喜爱唱歌、欢乐唱歌，在延长活动中可以引导孩子搜集更多好听的歌曲做铃声。“在我们的身边除了好听的电话铃声，还有很多好听的声音，我们一起再去找找好吗？” 2建议在活动前后，可以让幼儿多听听手机里的各种铃声和不同风格的手机音乐，进一步激发幼儿唱歌的兴趣！ 附：歌曲“谁找我” 你打我电话，找我有事吗？ 我正忙着呢，请你多等一下！ 立刻就来了，立刻就来了， 你别挂！