小班美术秋天的大树教案反思.doc

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1、 小班美术秋天的大树教案反思1、小班美术秋天的大树教案反思 活动目标： 1、引导幼儿观看、观赏秋天大树的美。 2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天漂亮的树叶。 3、在活动中培育幼儿美感创作的精神。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重难点： 学习手掌印画，培育幼儿美感创作的兴趣。 活动预备： 1、(学问预备)课前请家长协作带着幼儿去花园观看秋天大树的颜色变化及采集各种小树叶 2、(物质预备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布 活动过程： 一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树 出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发

2、觉公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(熟悉红色、橘黄色、黄色、绿色) 二、出示教师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望 师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶) 怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会惦念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈装扮美丽起来吧! 三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”饱满。 1、教师示范一遍 2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最终再用抹布擦洁净 四、在幼儿操作的过程中教师进展巡回指导。 提示幼儿和同伴要协调印画，并保持画面干净。 五、将作品

3、粘贴在墙上，进展观赏、评价。 1、沟通：你觉得哪片树叶美丽?它是什么颜色的? 2、共享欢乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。 活动反思： 教师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观看中理解、表达，观赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到胜利的欢乐。在教学过程中，教师时时以美丽的语句去调动幼儿的兴趣，但要留意还要随机归纳幼儿的语言，帮忙幼儿提升阅历，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验欢乐。 2、小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思) 活动目标： 1.观看几种秋天的水果，丰富有关水果外形和颜色的阅历。 2.通过多感

4、官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。 3.情愿与同伴一起共享食物。 4.感受颜色比照。 5.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动预备： 1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。 2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。 3.各种水果图片(尽可能全面)。 4.教学挂图：秋天的水果。 活动过程： (一)师幼共同观赏实物水果。 1.教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。 教师：果园丰收了，农夫伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。 2.教师分别出示各种水果，引导幼儿观赏水果的外形和颜色。 教师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的

5、?它像什么? 3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。 4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。 5.幼儿自由交谈，教师对水果的外形、颜色等特征进展小结。 (二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。 1.教师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜) (评析：小班的孩子正处于形象思维进展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。) 2.教师可依据幼儿的答复出示相应的图片或在黑板上画下来。 (三)教师出示教学挂图，引导幼儿熟悉更多的水果。 教师：看一看，这上面的水果你都熟

6、悉吗?有没有你没吃过的水果? (四)幼儿品尝水果，完毕活动。 1.引导幼儿相互沟通：你刚刚吃的是什么水果?是什么味道的? 2.引导幼儿与同伴交换共享水果。 延长活动： 在美工区供应各种水果的形状图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。 课后反思： 秋天的水果这个美术活动过程布满趣味性，是幼儿生活中学问的稳固，也符合幼儿需要，活动目标完成比拟好。活动中幼儿最感兴趣的是最终吃水果的环节，将活动推向*，孩子们在吃吃，说说中自然完毕。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加乐观的回答下列问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体会到新奇感。缺乏之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”

7、的问题设计，小班幼儿阅历少，当教师问到这一问题时大局部孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然教师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手答复的照旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平常学问阅历比拟多的。查找缘由：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题好像有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会答复这些答案。策略：我准时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说

8、出相应颜色的水果。在活动延长涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和详细的外形。可能由于孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提示。 3、小班美术秋天的大树教案反思 活动目标： 1、引导幼儿观看、观赏秋天大树的美。 2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天漂亮的树叶。 3、在活动中培育幼儿美感创作的精神。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重难点： 学习手掌印画，培育幼儿美感创作的兴趣。 活动预备： 1、(学问预备)课前请家长协作带着幼儿去花园观看秋天大树的颜色变化及采集各种小树叶 2、(物质预备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有

9、大树枝干的大张画纸、抹布 活动过程： 一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树 出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发觉公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(熟悉红色、橘黄色、黄色、绿色) 二、出示教师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望 师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶) 怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会惦念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈装扮美丽起来吧! 三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”饱满。 1、教师示范一遍 2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下

10、，最终再用抹布擦洁净 四、在幼儿操作的过程中教师进展巡回指导。 提示幼儿和同伴要协调印画，并保持画面干净。 五、将作品粘贴在墙上，进展观赏、评价。 1、沟通：你觉得哪片树叶美丽?它是什么颜色的? 2、共享欢乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。 活动反思： 教师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观看中理解、表达，观赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到胜利的欢乐。在教学过程中，教师时时以美丽的语句去调动幼儿的兴趣，但要留意还要随机归纳幼儿的语言，帮忙幼儿提升阅历，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验欢乐。 4、小班美术大

11、树教案反思 活动目标： 1、引导幼儿初步学会用手掌印画反响树的特征 2、培育幼儿对颜色和印画的乐趣 活动预备： 1、棕色、绿色、黄色颜料 2、白纸 活动过程： 1、出示树的图片，引导幼儿观看树的特征师：今日教师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还观察了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是教师用自己的大手画的，你们想不想看教师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想) 2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手

12、掌立起轻轻沾，切切切;手掌翻开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真美丽。 3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次稳固印树的过程师问： (1)大家觉得这个小朋友画的好不好，美丽不美丽? 她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们全部小朋友和家长的手都很能干，对吗?) (2)师：教师已经为小朋友们预备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导 4、展现作品，活动完毕 活动反思： 在活动中每组供应的颜料太多，由于活动的重点并不是感受颜色的变化，因此，可以每组供应一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的大树方向不一样，我利用讲评的时候进展了训练。 5、小班主题秋天的

13、大树教案反思 活动目标： 1、引导幼儿观看、观赏秋天大树的美。 2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法，表现秋天漂亮的树叶。 3、在活动中培育幼儿美感创作的精神。 活动预备： 1、请家长协作幼儿园带幼儿去观看秋天树的颜色变化。 2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。 3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份、 活动过程： 一、开头局部 1、师：“小朋友们，星期天荣教师都出去观看大树了，我呀，发觉了很多小 隐秘。你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢?” 2、师：“你都发觉了什么小隐秘呢?” 二、根本局部 1、说说你观察的隐秘 组织幼儿说说你观察的大树有什么

14、变化。 2、组织幼儿观看大树 1、组织幼儿到户外观看秋天的大树。 2、组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。 3、告知幼儿秋天来了，秋天是一个丰收的季节，有很多的水果、蔬菜、粮食 都是在秋天成熟的，大树的叶子有的会变红，有的会变黄，还有的会变成枯黄 色，再过一些日子，大树的叶子就会一片一片的掉下来，直到冬天，大树的叶 子会全掉光的。 4、组织幼儿捡一些掉落的树叶，并说说它的外形及颜色。 3、组织幼儿装饰大树 1、组织幼儿带着自己的收获回活动室。 2、出示大树的枝干及事先预备的树叶，引导幼儿观看并说说各种叶子的树 干家在哪? 3、将绘有树干的画纸分别张贴在活动室四周，请幼儿到中间小筐中取树叶分别贴

15、在相应的树干上。(可配背景音乐，留意提示幼儿活动过程中留意卫生) 4、观赏、学习儿歌 1、组织幼儿观赏自己的作品，找出错误的粘贴。 2、教师示范朗读儿歌秋天。 3、幼儿在自己的作品下随教师观赏、朗读儿歌秋天 4、知道秋天到来大树的变化。 三、完毕局部 1、师：“秋天可真奇异，就像孙悟空一样能把大树的叶子变变颜色，回家以后我们肯定要把这个小隐秘告知我的爸爸、妈妈，他们肯定不知道!(顺势复习各种树叶的颜色以及外形)” 2、教师小结。以表扬幼儿为主，让幼儿知道秋天的变化，了解秋天是丰收的季节，告知幼儿下节课会带幼儿去秋天的果园看看。 四、活动延长 组织幼儿用蜡光纸做成的树叶粘贴大树。加深对秋天树叶变

16、化的熟悉。 教学反思： 该教师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观看中理解、表达，观赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到胜利的欢乐。在教学过程中，教师时时以美丽的语句去调动幼儿的兴趣，但要留意还要随机归纳幼儿的语言，帮忙幼儿提升阅历，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验欢乐。 6、小班美术茂盛的大树教案反思 活动目标 1.练习撕点状物，并能在肯定范围内粘贴。 2.感受同种色的颜色层次变化之美。 3.能主动整理操作材料。 4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备1

17、.画有树干造型的背景图若干。 2.几种深浅不一的绿色纸，糨糊。 活动过程1.出示背景图，引导幼儿观看。 教师：这是什么?春天来了，可是大树还没有长出叶子来。我们帮大树穿上绿衣服吧! 2.出示深浅不一的绿色纸。 (1)让幼儿熟识树叶的颜色。教师：春天的树叶是什么颜色的? (2)复习稳固撕点状物的方法。教师：我们把这些绿色纸撕成一片片小树叶吧。 3.师幼共同探讨如何在肯定范围内粘贴点状物。 争论如何把这些纸片贴在大树上，引导幼儿用深浅不一的绿色纸贴出层次感。 要点提示1)撕较长的点状物时，留意用拇指和食指捏紧纸片。 2)提示幼儿疏密有致地粘贴，表现出树叶生长的特点。 4.幼儿操作，教师巡回指导，并

18、赐予幼儿准时的帮忙和鼓舞。 5.评价活动。 教师：看看，哪棵大树的树叶茂盛、深浅搭配得当? 活动建议区角活动 在建筑角挂上大树的背景图，协作动物园、公园等建筑嬉戏装饰大树，美化建筑角。 家园共育 与家人一起去郊外观赏漂亮的大树。 领域渗透 结合科学领域的活动，了解大树的形态及生长特征。结合音乐活动，学唱歌曲(伏树妈妈。 教学反思： 这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的制造力量，小朋友绘画乐观性很高，有些东西尽管画不象，但叙述特别好。操作中幼儿的表现方式各不一样:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。