小班语言活动教案《小兔搬家》.docx

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1、 小班语言活动教案小兔搬家_小班语言活动教案大全 【活动目标】 1.练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。 2.激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。 【活动预备】 塑料圈每人一个，山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍)，录音机、磁带。 【活动过程】 (一)幼儿手拿圈开汽车进场，跳快乐舞。 (二)嬉戏：狼来了。 1.搭建小兔的家。 教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带着下去为新家购置物品。 2.讲解购置物品的要求：每次只能买一样物品，(.教.案出自：.)买来的物品要用双腿夹住跳回家。当教师喊：狼来了!小朋友快速逃回家，在塑料圈

2、里蹲下。教师说：大灰狼走了。小朋友再出来买东西。 (三)嬉戏：小兔搬家。 1.教师与幼儿共同争论怎样帮小兔想方法。 师：大灰狼真厌烦，常常偷袭我们，我们还是搬家吧。 争论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。 示范夹物跳的搬家方法。 2.造新家。 自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成)，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家(圆形或方形)，再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子)，钻过山洞，回到原处。 3.介绍搬家的路线。 自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，连续搬家。 (四)放松整理活动。 1.东西分类。 2.放松活动：相互敲敲

3、腿、捶捶背、揉揉肩。 活动延长： 户外活动：带着幼儿进展这一嬉戏。 小班体育嬉戏教案：小兔搬家 【活动目标】 1练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。2激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。【活动预备】塑料圈每人一个，山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带。【活动过程】（一）幼儿手拿圈开汽车进场，跳快乐舞。（二）嬉戏：“狼来了”。1搭建小兔的家。教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带着下去为新家购置物品。2讲解购置物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当教师喊：“狼来了！”小朋友快速逃回家，

4、在塑料圈里蹲下。教师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。（三）嬉戏：“小兔搬家”。1教师与幼儿共同争论怎样帮小兔想方法。师：“大灰狼真厌烦，常常偷袭我们，我们还是搬家吧。”争论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。示范夹物跳的搬家方法。2造新家。自选小桥路（塑料地垫铺成曲折的小桥）或小树林路（可乐瓶搭成），夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家（圆形或方形），再爬过小山坡（堆成山坡状的垫子），钻过山洞，回到原处。3介绍搬家的路线。自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，连续搬家。（四）放松整理活动。1东西分类。2放松活动：相互敲敲腿、捶捶背、揉

5、揉肩。活动延长：户外活动：带着幼儿进展这一嬉戏。中班安康活动教案小兔搬家 活动目标： 1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。2、激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。 活动过程： 1、预备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起） 2、根本动作：嬉戏狼来了 师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有许多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再连续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的

6、方法。）当大灰狼消失时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再连续搬东西。 3、嬉戏：小兔搬家师：大灰狼真厌烦，常常欺侮我们，我们还是搬家吧。 争论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。（1）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。（2）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带着下沿路线搬家。教师依据幼儿的活动状况进展指导。为小兔鼓舞、加油。 4、整理活动： 师：哈，最终搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺侮我们了！（幼儿做快乐状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑

7、了，妈妈给你们讲个小兔搬家的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状完毕）小班语言嬉戏活动教案小兔找家 【活动目标】 1、在小兔找家的嬉戏情境中，听指令按颜色，外形等属性特征找家躲避大灰狼。2、情愿在嬉戏中大胆表达自己的想法。 【活动预备】 小兔头饰12个（红，蓝）5个红圈，5个蓝圈（圆，正方）。 【活动过程】 一、装扮小兔子引发幼儿兴趣。1、师：我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗？2、嬉戏兔宝宝找妈妈教师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子答复。（红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱）二、嬉戏小兔找家1、按颜色找家导入：出

8、示ppT，看是谁呀？（灰太狼）今日灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家。2、找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应当躲在哪里？（蓝色家）那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里？（红色家）那现在请兔弟弟来玩玩这个嬉戏吧！（消失红色图，兔弟弟进蓝色圈）3、兔妹妹再来玩一玩，消失蓝色图兔妹妹进红色圈。三、按外形找家1、灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，（ppT出示灰太狼+圆形图）请幼儿躲起来。2、那我们现在请英勇的兔弟弟来试一试，

9、找个和灰太狼躲的不一样的地方。（出示灰太狼+方形图）幼儿进圆形圈四、按外形和颜色找家灰太狼又找谁来帮助了？（红太狼）红太狼进红色，灰太狼方形那我们应当躲进哪里啊？你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈，对吗？（不对，红太狼在红色里，进蓝色的）那我跳进方的对不对？（不对，灰太狼在里面进圆的）我们应当躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩！五、活动完毕。你们看，他们又找谁帮助了呀？（小灰灰）下次我们再来试试。幼儿园小班体育嬉戏教案小兔搬家 活动目标： 1.练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。 2.激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 塑料圈每人一个，山洞(

10、纸箱)、垫子和泡沫板等若干，小皮球、（教案出自：）小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍)，录音机、磁带。 活动过程： (一) 幼儿手拿圈开汽车进场，跳快乐舞。 (二)嬉戏：狼来了。 1.搭建小兔的家。 教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带着下去为新家购置物品。 2.讲解购置物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。（教案出自：）当教师喊：狼来了!小朋友快速逃回家，在塑料圈里蹲下。教师说：大灰狼走了。小朋友再出来买东西。 (三)嬉戏：小兔搬家。 1.教师与幼儿共同争论怎样帮小兔想方法。 教师：大灰狼真厌烦，常常偷袭我们，我们还是搬家吧。 争论：怎样才能

11、把家里的那么多的东西都搬走。 示范夹物跳的搬家方法。 2.造新家。 自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成)，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家(圆形或方形)，再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子)，钻过山洞，回到原处。 3.介绍搬家的路线。 自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，连续搬家。 (四)放松整理活动。 1.东西分类。 2.放松活动：相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。 活动延长： 户外活动：带着幼儿进展这一嬉戏。 小班语言教案小兔乖乖 活动目标： 1、感受与同伴一起活动的乐趣，情愿在集体中进展表演。 2、感知、理解故事内容，

12、丰富相应的词句敲、门关的紧紧的。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进展简洁的表演。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。 2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程： 1、师幼共同演唱歌曲小兔子乖乖，激发幼儿对活动的兴趣。 师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?究竟发生了什么? 2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。 (1)教师引导幼儿认真观看背景中的事物。(房、树、草、花) (2)争论：小兔子的特征。(长耳朵、

13、短尾巴、红眼睛) 师：小兔子是什么样子的呢? 3、教师生动好玩的叙述故事小兔子乖乖。 (1)教师边演示教具边表演故事。 (2)分段叙述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 (3)教师进展简洁的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。 师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字? 4、播放故事磁带，集体完整地观赏故事。 (1)围绕故事内容，教师进展简洁的提问： 师：你最喜爱故事里面的谁?你来学学它的动作。 (2)争论：小兔子乖不乖?不要任凭给生疏人开门。 5、采纳合作的方式，让幼儿参加故事的叙述。 (1)教师再次叙述故事，在幼儿熟识的故事环节中，请幼儿参加故事的

14、表达。(小兔子说的我们知道了及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) (2)集体争论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?(：.)小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么答复的? (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 活动延长： 在娃娃区供应相关的角色头饰，让幼儿玩表演嬉戏。 小班语言优秀教案小兔孵蛋 设计意图： 故事选择多元整合教材小班下册中的小兔孵蛋，故事情节简洁好玩，以小兔子捡蛋、孵蛋为线索绽开故事，幼儿在活动中体验小兔子帮忙别人的精神品质，在潜移默化中体验帮忙别人的欢乐。使幼儿对书产生兴趣，以此培育幼儿的阅读力量。 活动目标： 1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。2、认真观看小兔的

15、动作和表情，猜测小兔的心理变化和想法。3、培育幼儿的阅读兴趣。 活动重点：了解故事的主要情节。 活动难点：通过动作和表情，猜测小兔的心理变化和想法。活动预备：幼儿用书小兔孵蛋、动物图片、嬉戏图片 活动过程： （一）师：小朋友，你们好，我是周教师，今日要和你们共享读书的欢乐。这是什么？幼：兔子师：你们想知道兔子会遇到什么事吗？我这本书里就有答案。那就让我们一起看看小兔子毕竟发觉了什么。小朋友全体起立，从这边来到教师这里取书，每人拿一本书再回到座位上坐好。拿书的时候不说话，走路轻轻，拿书轻轻。小朋友真棒。我们鼓舞鼓舞自己，嘿嘿我真棒！拿到一本书后，先要看这一页，叫封面，中间的叫页码，后面的叫封底。

16、书要一页一页从前往后翻看。请小朋友翻开一页，从这边（从左往右）往这边、从上到下看书。你们看到了什么？幼：小兔子，草师：还看到了什么？（花、草、）这几个字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我来读给你们听（教师读），来看这一页，画面上有什么？幼：兔子、树、师：小兔子发觉了什么？（幼儿有可能看不出是什么，教师启发幼儿，谁生下来的圆圆的、）幼：蛋师：小兔子的眼睛是怎样的?幼：瞪得大大的、圆圆的师：对，小兔子感到很惊异，小兔的心理睬怎么想呢？幼：幼儿争论师：小兔心里会想这是谁丢的蛋呢，那它会抱起这个蛋吗？幼：会师：请小朋友在下边找一个数字，它是数字3，就是第3页，叫页码。请翻到第4页你们看到了什么？幼：一

17、只小猪师：猜一猜小兔会对小猪说了什么？幼：幼儿争论教师读出上面的文字，请小朋友翻到第5页，连续引导幼儿观看、师：你们又看到了谁？幼：小狗、小猫师：小兔以为是小狗、小猫的蛋，小兔就去问小狗、小猫说了什么？幼：摇摇头说这个蛋不是我们丢的师：看，小兔找不到蛋宝宝的妈妈会怎么办？从哪些地方看出小兔想孵蛋的？幼：幼儿依据对图片的理解答复。师：小兔蹲的动作。答复得很好小兔子打算自己孵蛋，看看蛋里的宝宝是谁？于是小兔轻轻的蹲下来，安心孵蛋，过了一段时间，蛋会怎样了？请小朋友猜猜看，小兔会孵出什么来？幼：是小乌龟师：你们看一看小兔子知道是乌龟后有怎样表情幼：张大嘴巴师：啊，原来是小乌龟。猜一猜小兔会以为是、幼

18、儿争论、师：乌龟妈妈丢了蛋，乌龟妈妈会怎样？幼：焦急、难过、师：小兔知道了是乌龟妈妈的宝宝怎样做了呢幼：不让妈妈焦急，把小乌龟送回了家，师：乌龟妈妈特别快乐，邀请小兔共进晚餐。小兔、小乌龟它们快乐吗？幼：快乐师：对，肯定快乐，由于乌龟妈妈找到了孩子快乐，小兔帮忙别人也很快乐。小朋友，和周教师一起看书你们欢乐吗？幼：欢乐师：教师也很欢乐，由于从书里学会了故事，还知道帮忙别人很欢乐。那你们说是不是肯定要爱惜书啊。好，我们看完了书，要把书收好，请小朋友把书合上，从这边一个一个的把书送到教师这里来，再回到座位上，不要说话，不要拥挤，看谁做得最棒。（二）你们都是聪慧、懂事的好孩子。师：刚刚我们看的故事叫

19、什么名字？幼：小兔孵蛋师：这是谁？幼：小兔师：对，它这个故事的仆人公。小兔发觉了什么？幼：一个蛋师：小兔捡到蛋怎样做了？幼：帮蛋宝宝找妈妈师：小兔知道蛋宝宝的妈妈吗？幼：知道，是乌龟妈妈的师：怎样知道的？幼：孵出来的师：对，小兔把蛋孵出小乌龟知道的。看，这是谁？幼：小猪、小狗、小猫师：这个蛋是它们的宝宝吗？幼：不是，师：为什么不是？幼：幼儿争论答复，是乌龟妈妈的、师：对，小猪、小狗、小猫是不会生蛋的，应当生小动物宝宝的。小朋友真棒，我们来做一个嬉戏送宝宝回家教师交代嬉戏规章：这里的动物宝宝们出来玩很久了（出示动物卡片）找不到家了，你们情愿帮忙它们找到自己的家吗？每个人拿一个动物卡片，前边就是小

20、动物的家，幼儿做嬉戏，教师指导。提问：你是怎样找的？说出缘由来。(三）教师小结：小朋友真棒，都帮动物宝宝们找到了妈妈，宝宝们说感谢小朋友，他们很快乐。今日我们学会了看书，并学会了一个故事，回家后，和爸爸。妈妈一起去读小兔孵蛋这篇故事，让爸爸、妈妈讲一讲，小狗、小猪、小猫的宝宝是怎样诞生的。回到幼儿园讲给教师听。小朋友再见。幼儿园小班数学优质教案小兔搬家 一、教学目标： 1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。 2、尝试有规律的交替排序，培育幼儿的规律推理力量。 二、活动预备： 课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰 三、活动过程： (一)小兔搬家 1、教师头戴小兔头饰：小朋友，你

21、们熟悉我吗? 2、我今日有个好消息想共享给小朋友们：我要搬新家了!所以，我想去采些花来装饰我的小路。 (二)探究、发觉规律。 1、美丽的花 (1)哇，草地上有好多花呀，我们一起来看看，有哪些颜色? (2)这些花是怎么排队的?指名说-集体说(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。) (3)教师小结：原来这些花是根据一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更美丽。 2、摘花啦 (1)小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧? (2)教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。 (3)草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗?但

22、是在摘花摘花的时候我有个要求：（教案出自：）一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。 (4)幼儿操作摘花，教师在旁指导。 (5)引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。 3、装饰小路 (1)小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开头装饰小路了。 (2)教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的? (3)请个别幼儿操作。 (4)小朋友你们想不想试试?那我们现在走到桌子旁，抓紧去试试吧! (5)幼儿操作，教师巡察指导。 (三)展现成果 (1)将幼儿的作品连在一起展现在展板上。 (2)请幼儿观看，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。 (3)师幼一起验证个别成果。 (4)感谢小朋友帮我装饰了小路，今日的小路装饰的都特殊美丽。 (5)那我们现在踏着这美丽的小路，一起去小兔家玩吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言活动教案小兔搬家”一文，盼望“小班语言活动教案小兔搬家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言活动教案专题！