小班语言爸爸妈妈和我教案反思.docx

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1、 小班语言爸爸妈妈和我教案反思 活动目标： 1. 能正确对物品大小进展区分，推断其归属。2. 会说这是，是爸爸（妈妈或我）用的。3.能喜爱并关怀自己的爸爸妈妈，活动预备：1.家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特殊是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。2.人像:爸爸、妈妈、孩子活动过程：一、导入谈话。教师：前几天，我们一起收集了很多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是，是谁用的？是爸爸（妈妈）用的。那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？教师示范放二次。教师：谁情愿来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。二、幼儿操作，教师巡回观看、指导。教师：请小

2、朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：这是，是爸爸（妈妈、我）用的。幼儿将四周桌子上的各种物品都送到相应的地方三、比拟不同。教师：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用为什么要送这样物品？出示一到两样较有明显的物品。（如指甲油、唇彩、BP机）教师：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、外形、大小等比拟）谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？四、 找家人都有的东西。教师：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？五、扮爸爸、妈妈或小朋友。教师

3、：今日，我们熟悉了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩娃娃家嬉戏好吗？那你想装扮谁呢？（幼儿自由叙述自己情愿装扮的角色。） 幼儿自由装扮，教师指导。六、 呈现自己的装扮。教师：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都装扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他装扮得是吗？是妈妈，你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣服、鞋包等方面观看，并说这是妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。）教师：妈妈，你这是要去哪儿啊？（去上班）妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务照看小宝宝，你爱妈妈吗？小朋友你们都爱妈妈吗？七、完毕活动教师：小爸爸、小妈妈、小朋友们，现在我们一起去做娃娃家嬉戏好吗？10：05-10：15 盥洗活动要求：1.盥洗时不拥挤。2.学习把握洗手、洗脸的肯定挨次。 10：15-10：45 户外嬉戏活动反思：在活动中，由于我讲解的很具体，孩子们都能动手做了操作，一些以前不愿动手的孩子今日也尝试了自己做，虽然他们的作业中有很多遗漏的，但至少他们动手做了，说明已经向前迈出了一大步。