小班语言教案《我的好朋友》.docx

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1、 小班语言教案我的好朋友_语言教案小班 活动目标： 1、能看懂画面的主要内容，理解把握儿歌。 2、情愿在于集风光前表现自己。 3、能以肢体语言呈现出各种动物的代表动作。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 故事图片、动物头饰。 活动过程： 开头局部： 一、以查找动物朋友的形式，引出各种小动物。 师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好) 师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只(5只) 根本局部： 二.引导幼儿观看挂图并学习简洁的合成句。 1.出示第一幅图卡 (指向小山羊)问：这

2、是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿观看小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告知幼儿小山羊这是去种树呢。 并引导幼儿做一做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿答复后，教师再概括 并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。 2.依次类推。(引导幼儿自主说出一个完整的句子) 3、第五幅图，通过叙述让幼儿重点学习领队这个词，并用动作。让幼儿理解把握，并学说排好队，向前走，大伙儿都是好朋友。 三.以接龙嬉戏的形式，引导幼儿学习儿歌。 1.师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌 我们一起来听一听看一看吧!(

3、播放cd视频) 2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧! 3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演 4.接龙嬉戏。 师：我做小动物们，你们大声说我遇到了谁。 师：小山羊，去种树 幼：路上遇到小白兔。 5.你们来做小动物，我来说遇到了谁。 幼：小山羊，去种树 师：路上遇到小白兔。 6、分发头饰，师幼一起进展情景表演 7、教师小结 活动反思： 语言活动动物好朋友，是让幼儿在嬉戏中正确发言，并学会用轮番的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简洁而完整的合成句。 为了更加激发幼儿参加活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，!.教案网出处!孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。 在这之

4、后的几个环节，依照活动前的设计，进展的很顺当，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说小山羊时，我马上问大家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很抱负，陈聪平日想法许多，问问他吧，陈聪站起来说：用自己喜爱的动作。对于一句这样有想法的话，我却忽视了，轻轻地对她说：奥.所以在这之后，创编动作中，根本都是我来创编，孩子们机械的仿照。 我们常常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的共性，放飞孩子的思维。 中班上学期语言教案我的好朋友 活动分析中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比拟感兴趣，并且已经有了肯定的谈话力量，本活动将是幼儿乐于谈、能

5、够谈的。 活动目的 1、引导幼儿围绕我的好朋友这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及情愿找他做好朋友的缘由。学习说一般话。2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培育幼儿理解性倾听力量。3、帮忙幼儿轮番进展谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮忙幼儿把握谈话的规章。 活动预备 1、平常与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。2、学会唱歌拉拉勾。 活动过程 1、创设谈话情境，引出谈话话题。教师以轻松开心的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼

6、儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清晰的表达好朋友的模样和穿着。会用一般话与同伴交谈。教师巡回参加幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。帮忙幼儿翻开思路，知道应当从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在好朋友上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先急躁听别人说话，等别人说完自己再说。3、引导幼儿拓展谈话范围。（1）集体谈好朋友。请几名在自由交谈中能大方的谈论好朋友的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清晰的说出好朋友的特点。对个别说不清晰的幼儿

7、，教师赐予提示、补充，再让其重复说一遍，帮忙他们提高语言表达力量。（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿依据教师供应的谈话阅历，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。教师小结谈话活动状况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要相互学习。 活动延长 绘画：我的好朋友。音乐：舞蹈-找朋友。大班语言教案：找找我的好朋友 这篇大班语言教案：找找我的好朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 大班语言教案：找找我的好朋友 活动目标1、通过对实物、图片的观看比拟及尝试操作，使幼儿初步理

8、解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2、进展幼儿的观看力、想像力、口语表达力量，动作表现力量及思维的灵敏性。3、培育幼儿积极动脑，勇于探究，敢于尝试的精神。 活动预备1、活动的图片若干份。2、大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。 活动过程 一、活动导入 1.教师：小朋友，今日教师预备了许多东西，我要请你们用耳朵听， 试试用手捏捏、拎拎，用眼睛认真观看，我们一起来发觉许多的小隐秘，好吗？ 2.请幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解大与小。 如，出示大小皮球，问：小朋友，这是什么？它们一样吗？教师：对，他们一个大，一个小。大和小是一对反义词。 3.请幼儿分别听教

9、师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度， 拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。 二、引导幼儿观看图片，尝试说出相反的词语。 图片上有什么？它们一样吗？ 通过观看，说出相反的词。如：冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。 三、通过嬉戏，稳固把握反义词，加深印象。 1.嬉戏一，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。 教师可先示范大和小动作。 2.嬉戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。 教师可依据幼儿状况，启发幼儿说出一些新的反义词。如：好-坏、前-后、左-右。小班语言教案

10、：小脚的朋友 活动目标 1、能联系生活阅历大胆表述。2、知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。活动预备1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。2、故事磁带。活动过程一、幼儿倾听故事。1、教师讲故事小脚丫丫有两个朋友-鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒适了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大公路上来玩。“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮助，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多惦念鞋子和袜子这两个朋友呀。他急赶忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。2、提问(1)

11、小脚丫丫的朋友是谁?(2)为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?(3)小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?二、找小脚、认小脚。1、教师：我们的小脚在哪里?2、脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头?3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?4、请幼儿尝试用小脚帮忙拿报纸。5、怎样爱护我们的小脚?三、给小脚找好朋友1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!2.学习穿袜子、鞋子。3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。四、活动延长1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。2.引导幼儿识别袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。小班优秀语言课教案我思念好朋友 教学目标： 孩子们从书中读懂了好朋友的含义，

12、能够找到一个真正的好朋友，这是一件特别幸福的事情教学重点孩子们能从书中读懂了好朋友的含义教学难点知道能够找到一个真正的好朋友，这是一件特别幸福的事情 教学预备：绘本、ppt 教学过程： 一、故事导入 1.播放音乐 2.利用ppt 让孩子观看大图书 3.教师操作ppt，叙述故事内容 二、问题互动 1.故事中的两个好朋友叫什么？ 2.他们在一起会干什么？ 3.他们一起嬉戏时快乐吗？ 4.在阳光下，他们干什么？ 5.阴天时他们干什么？ 6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的？ 7.谁要离开了？谁会难过？ 8.故事的最终，诺顿有没有回来家乡？ 三、再次观赏故事 小班上学期语言教案两个好朋友 幼儿园小班语言

13、教案：两个好朋友 一、活动目标 1.能说诞生活中协作使用的两样东西，初步关注、发觉事物间的关系。2.懂得好朋友要友好、合作。 二、活动预备 1.茶壶和水杯实物。2.挂图，故事磁带。3.一段轻快的音乐。 三、活动过程 1、两个好朋友。教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲切的朋友关系。如，水杯说：茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。茶壶说：水杯兄弟，请站好了，我来了！雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？2、谁和谁是好朋友。教师出示挂图，完整叙述故事一遍。在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什

14、么？你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿仿照故事中的对或不对来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）教师再次叙述故事一遍，并把幼儿说的好朋友自然地融合进去，使幼儿体验到参加的欢乐。 3、查找好朋友 请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？在音乐声中，幼儿边念金钩钩，银钩钩，两个好朋友，边找到好朋友拉拉钩。 四、活动建议 1.幼儿经常把四周事物拟人化，他们喜爱把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发觉事物之间的关系，并尽快熟识小伙伴。2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮忙幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮忙他们记录。对集体活动中没有时机表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把叙述结果记录下来。附：一对好朋友茶壶对水杯说：我们是一对好朋友。水杯说：对！桌子对椅子说：我们是一对好朋友。椅子说：对！钥匙对锁说：我们是一对好朋友。锁说：对！雨伞对雨鞋说：我们是一对好朋友。雨鞋说：对！鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对！不对！小鸟说：我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。小鸟还说：爱鸟的孩子也是我的好朋友。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言教案我的好朋友”一文，盼望“小班语言教案我的好朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！