小班音乐公开课教案《洗手帕》.docx

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1、 小班音乐公开课教案洗手帕_小班英语公开课教案 幼儿园小班音乐教案：螃蟹 设计思路: 纲要新思想强调幼儿的欢乐学习,据于这些,我依据小班幼儿的年龄特点,为螃蟹编配上了欢快的音乐,利用音乐嬉戏,让幼儿在嬉戏中感受二拍子的音乐旋律,培育幼儿参加音乐嬉戏的兴趣,体验音乐嬉戏的欢乐. 活动目标: 1.感受二拍子的音乐旋律,乐于用手按音乐节奏表现音乐.2.喜爱参加音乐活动,体验音乐嬉戏的欢乐. 活动预备: 1.螃蟹手偶一个,自创音乐教师弹唱.2.活动前听过故事螃蟹与乌龟赛跑.3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。 活动过程: 一.复习故事,引导幼儿感知螃蟹横走的方向.为什么每次竞赛,螃蟹都输了?引导

2、幼儿用身体动作表达横走.教师弹唱音乐一遍,引导幼儿感受音乐的节奏.教师再弹唱爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不见了.引导幼儿用动作进展横爬的音乐表达.二.出示螃蟹手偶,引发幼儿兴趣,引导幼儿感知手形动作.刚刚小朋友都表现得很不错,那用手表示螃蟹怎么做呢?出示手偶螃蟹,引导幼儿观看教师在音乐下的动作,配班教师弹奏音乐两遍,幼儿跟随教师做动作.三.感受二拍子音乐旋律,乐于用手表现音乐.螃蟹说我的音乐是二拍子旋律,谁要是仔细听了音乐并乐于用手表达音乐节奏,呆会我就和谁来竞赛.四.教师再次操作手偶螃蟹,引导幼儿再次感受音乐节奏.五.幼儿两两在凳面上进展竞赛嬉戏.选择几个把握较好的幼儿与手偶(教师操作)进展竞赛

3、.六.全体幼儿在完整观赏音乐的过程中再次嬉戏一遍. 附自创歌曲:| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |一 只 螃蟹 八 条 腿,| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |脑 袋 尖 尖 在 喝 水,| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - |(第一段） 爬 呀 爬 呀 不 见 了.| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0|爬 呀 爬 呀 不 见 了.（其次段）或者|12 34 |56 5|一只螃蟹八条腿,|65 46 |53 2|脑袋尖尖在喝水,|12 12 |34 5|爬呀爬

4、呀爬呀爬,|65 43 |23 1|2 3 | 1 -|爬呀爬呀不见了不 见 了 动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇教导头四次）爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。其次段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见双手向前一摊，了马上把手藏在背后。）双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。 小班音乐教案及教学反思洗手帕 活动目标： 1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 2.体验劳动的开心，知道自己的事情自己做。 3.对音乐活动感兴

5、趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。 活动难点： 能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 活动预备： 1.每人一条手帕。 2.配套磁带，录音机。 3.U盘(已经录好好妈妈和洗手帕的音乐)。 活动过程： 一、导入课题 1.复习律动好妈妈。 师：今日小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，快乐吗?我们唱首歌，欢送他们吧! 2.师 ：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己

6、的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。 教师给大家带来一首好听的音乐洗手帕，小朋友仔细听，认真听，教师会提问的哟! 二、学习律动洗手帕。 1.观赏乐曲，帮忙幼儿熟识乐曲旋律。 师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重)。 音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕? 小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，文.章出自教.案网音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。 2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 3.鼓舞幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。 4.练习晾手帕的动作。 师：手帕洗洁净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最终一句，我们要双手举

7、起来并且要大声的说：晾起来! (启发幼儿在乐曲曲末时边说晾起来边做出相应的动作来充分的表达劳动后的开心心情)。 5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。 小结：小朋友们学习的都很仔细，知道怎样才能把洗手帕洗洁净。 三、完毕活动。 师：我们大家都有一双灵活的手，请小朋友们和宋教师一起玩手指嬉戏吧! 活动反思： 开头局部，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过教师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。 现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理力量很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分熟悉到自己

8、的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。 这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更到达了教育教学的目的。 小班安康公开课教案我的小手帕 活动目标： 1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。2、学会正确使用和保管手帕。3、初步养成良好的个人卫生习惯。 活动预备：教师预备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。 教学挂图。幼儿用书! 活动过程： 一、引入活动-通过猜谜语引出活动。1、今日钟教师带来了一个谜语，想请小朋友们帮助猜出谜语，帮教师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗

9、，洁净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿争论，培育幼儿良好的争论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观看图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么状况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在许多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的状况)三、学习正确使用手帕的方法。1、刚刚我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试假如需

10、要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。四、引导幼儿适时并正确保管手帕。我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓舞幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、完毕活动。小班安康公开课教案详案该不该洗手 一、设计思路: 小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去

11、洗,我洗过手了,我在家里洗的。图书是洁净的,不脏。衣服不脏,妈妈刚给我换的。玩具多美丽呀,不脏。当我告知幼儿这些东西是脏的,洗洁净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会消失。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为洁净物品上的脏东西从隐藏的状态显现在眼前,幼儿真正理解了脏的概念,才会把教师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。 二、活动名称:该不该洗手 三、活动目标: 1、知道四周的很多东西是不洁净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。 2、引导幼儿关怀四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。 四、活动预备: 1、好吃的食物一

12、袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、谈天。 五、活动过程: 1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物 师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗? 大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。(教案出自：)我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议,大家就派我把好吃的晚点送来啦。 师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!) 2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。提问: 1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将

13、桌上的物品收到架子上。 2)这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢? 3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么? 4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。) 3、小试验:它们洁净吗 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。 结论:我们四周的很多东西都是不洁净的,很多东西脏了,(教案出自：)小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手,摸了这些东西就不洁净了。 提问: 1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。) 2)刚刚小

14、朋友为什么说它们是洁净的?(看不见) 3)小手洗洁净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还洁净吗? 4)现在谁情愿先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物? 4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。 哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好! 小班音乐公开课教案小树叶 幼儿园小班音乐教案：小树叶 歌曲：小树叶 活动目标： 1、引导幼儿感受歌曲所表达的不怜悯感，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。2、进展幼儿的音乐感受力、表现力。3、在理解歌曲内容的根底上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。 活动预备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢

15、琴 活动过程： 一、导入1、谈话我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的嬉戏好吗？2、音乐表演嬉戏小树叶，发声练习（1）听音乐依据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带着和提示下进展表演。（2）教师：现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习小树叶沙沙）引导孩子感受强弱和音高的不同。二、绽开1、教师范唱教师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在教师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。2、学习第一段歌词（1）范唱

16、完提问：小树叶发生了什么事情了？引导幼儿完整的说一说，学习歌词。教师引导：小树叶离开了妈妈，它会可怕吗？我们一起问问它。（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）（2）语言节奏学说歌词教师：咱们一起说说小树叶发生了什么事情。3、学习其次段歌词（1）教师范唱其次段。教师：小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。（2）语言节奏学歌词教师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？英勇的小树叶是怎样说的？（引导幼儿一起说一说）4、教师完整范唱教师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。提问：刚刚我唱的时候，第一段的沙

17、沙沙和其次段的沙沙沙有什么不一样啊？（第一段小树叶似乎在对妈妈说再见，声音比拟轻，而其次段小树叶在英勇对妈妈说它会回来声音很嘹亮，让全部得人都能听到）教师：咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？5、幼儿整首跟唱教师：你喜爱这片英勇的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出英勇。6、尝试领唱和伴唱（1）教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最终一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）（2）个别幼儿领唱教师：谁想扮演英勇的小树叶上来表演表演？三、完毕教师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们肯定也是英勇的孩子是吗？咱们到室外和英勇的小树叶做个嬉戏好吗？（引导幼

18、儿学着小树叶做飘的动作出教室）小班音乐公开课教案动物走路 幼儿园小班音乐教案：动物走路 小班音乐活动：动物走路 活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的轻与快、轻与慢。培育幼儿的音乐节奏感。 活动预备：VCD猫和老鼠片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。 活动过程： 一、歌表演大猫、小猫 二、创设语言小猫走路情景，引导幼儿初步感知音乐的慢和快。 师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音） 老鼠来了，听（放录音） 听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重？（引导幼儿说出：又轻又慢） 对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走（带幼儿走一圈） 再听！（放录音）

19、 听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？（幼儿：快） 对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请23名幼儿表演） 好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑（带幼儿走一圈） 三、拓展练习，嬉戏体验音乐的快慢。 1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展嬉戏。除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢？（幼儿：蚂蚁、） （放录音教师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示幼儿走得又轻又慢） 1、仿照小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展嬉戏。除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快？（幼儿：小鸡、小鸟、） 好，看谁能听音乐走得又轻又快。 （教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的仿照动作） 四、小结，今日，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的嬉戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起嬉戏） 最终教师把小老鼠们追出活动场。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐公开课教案洗手帕”一文，盼望“小班音乐公开课教案洗手帕”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班英语公开课教案专题！