小班音乐详案教案及教学反思《两只小象》.docx

《小班音乐详案教案及教学反思《两只小象》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐详案教案及教学反思《两只小象》.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班音乐详案教案及教学反思两只小象_音乐教案详案范文 这篇小班音乐教案：两只小象是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、引导学生在活动中感受、熟悉并把握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 活动预备1、课件-两只小象Mp3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干 两只小象 1F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲中速稍快 两只小象 哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰， 似乎一对 哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。 教学过程 一、导入

2、1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子（听听展现不同动物形象的音乐，比拟有什么不一样的。）2.发声练习 二、绽开 1.课件观赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2.提问：两只小象们在干什么？ 3.学唱歌曲 （1）听歌曲熟识歌词。（2）朗读歌词。（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。（4）随琴学唱两只小象。（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 4.歌表演 两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。 三、延长 看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱惜它们，爱护它们。中班音乐详案教案及教学反思两只小鸟 设计思路： 前阶段我们开展了春天来了的主题，幼儿

3、在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特殊的感兴趣，在小花园里幼儿观赏着各种各样漂亮的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发觉幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里漫步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音特别的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮忙幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了很多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知阅历，并引导幼儿运用这些已知阅历运用到新的情景中来解决新的问题。 对于中班的幼儿来说，他们已经能娴熟的把握4拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，

4、所以这次我选用的是幼儿熟识的4拍的音乐，在幼儿已有阅历的根底上来感知乐句。对于中班的幼儿来说，应当具有初步的合作意识，合作对于一个人的进展是特别的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的欢乐。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的得意和对小动物的喜爱之情。 活动目标： 1、会依据乐句的变换做不同的动作，并初步进展分奏、合奏。 2、在嬉戏中感受对小动物的喜爱之情。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、三种打击乐

5、(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份 2、欢快的小鸭子的律动 3、ppt、活动音乐 活动过程： 一、律动欢快的小鸭子 师：鸭宝宝我们一起去漫步吧(音乐起，做律动进教室)(做下的小鸭子始终跟着做这个动作) 二、小乐器来唱歌师：今日天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个嬉戏吧。我来请个小指挥(听音乐小指挥开头进展)(完毕后教师弹1531) 三、复习歌曲两只小鸟师：喳喳喳，喳喳喳两只小鸟也来和我们做嬉戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个得意的小鸟好吗?(音乐起，幼儿开头语言节奏)师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢?(不是很响也不是很

6、轻的，嘴巴要张张圆的等) 幼儿演唱。 四、观赏感受音乐 1、初步感受音乐师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢?心里是怎么想的呢?(很欢快，快乐，想拍手) 2、再次感受音乐 师：我们听到这个音乐都感到很欢乐、快乐，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。(音乐起) 3、在嬉戏中理解乐句 师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮助，你们大声的来数数看，我做了几个动作。 教师开头做动作(拍球、跳绳、打拳、打枪)问：我做了几种动作，第一个是什么动作，其次个是什么动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢

7、?我是在什么时候变的呢(我是在一句的开头来变动作的，是一句话来变一个动作)刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行?我信任你们变的肯定比我还要好。这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。(留意：在幼儿变换动作前教师提前说变)师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗?那用什么来伴奏啊?我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。 4、进一步感受乐句 (1)看拍球来感受音乐的节奏 师：哦，这是什么?我来拍拍看。 ( 第一种：x x x x)这是第一种啊，还有其次种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。(其

8、次种)一样吗?(第一种我是一下一下一样快的，其次种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看) 师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的嬉戏来，开头。 2、敲鼓来感受节奏 师：哦，真棒，这个嬉戏玩好了，我们来看看这是什么?(鼓) 你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的?(鼓边的声音高，细) 你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗?(不一样)怎么不一样? 好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的嬉戏，肯定要看清晰我敲的是哪儿，鼓面是鼓边是好，嬉戏开头了。 五、幼儿演奏(出示ppt、小动物全部出示) 师：我们看看公路上都有什么?都有谁来了?这些小动物说话的声音是什么样子的呢?你觉得哪种小乐器最

9、像小猫、小狗、小青蛙的声音。.教案网出处哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，(出示乐器图谱)哦，真的是这样啊。 师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗?那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢?我请数字宝宝来帮帮助，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢?好我们一起来试试看。(幼儿操作) 这次我们数字宝宝又换位置了，我们立刻把自己的乐器宝宝变出来好吗?(幼儿操作) 六、活动延长： 刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。(活动完毕) 活动反思： 两只小鸟是一个韵律比拟欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮忙幼儿理解

10、歌词。总的来说本次活动思路清楚，根本到达了教学目标，但在环节的连接上还有所欠缺，教师的音乐根本功和应变力量还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取阅历，改良缺点，将教学活动组织得更好。 小班音乐教案及教学反思两只老虎 活动目标： 1、情愿在教师的示范和鼓舞下大胆地用肢体动作来表达歌曲。 2、尝试创编歌曲。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 进场音乐母鸭带小鸭，两只老虎图片(一只没有耳朵，一只没有尾巴)，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。

11、 活动过程： 一、律动进场母鸭带小鸭 二、复习歌曲两只老虎 出示图片 师：小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，两只老虎的歌都会唱吧?快,唱给大家听听! 师生共同练习第一遍 师：刚刚小朋友唱得真好，我发觉有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和教师做不一样的动作哦! 三、创编歌曲 1.教师引导幼儿创编大象 师：刚刚两只老虎哪里惊奇? 幼：没有耳朵和尾巴。 师：对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。 幼：大象你好。 师：假如要把它们变成惊奇的大象，可以把什么地方变没了? 幼：(1)、(2) 师：现在，它们变成了两只惊奇的大象。一只没有(幼：)

12、一只没有(幼：)真惊奇，真惊奇! 师：真棒，唐教师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。 师唱 师幼一起唱。 师：还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成惊奇的大象呢? 幼：(3)(4) 师：一只没有(幼：)，一只没有(幼：)，真惊奇，真惊奇。 师：小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干! 幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。 师：真棒!小朋友们真聪慧。瞧，我们班还来了一些小动物呢。!.教案网出处!看看都是谁啊? 教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别熟悉并说出小动物名称。 师：这些小动物也想请小朋友帮帮助，想想看它们假如没有了什么，就会变惊奇了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。 2.幼儿操作，谈一谈

13、、说一说 师：好，小朋友们有没有想好?(幼：)那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的?(幼唱，一起唱) 师：你们是把什么地方变没有的?(幼：) 师：那我们来唱唱看。(边唱边做动作，一起进展表演) 师：我们再来看看，你们是把什么地方变没有的?(猜谜形式，该幼儿做动作，让其他小朋友先猜) 师：我们来唱唱吧。 四、完毕 今日，小朋友们把这么多的小动物变惊奇了，真棒。外面还有好多小动物呢，我们去瞧瞧，也把他们变惊奇吧! 活动反思： 在整个活动中，幼儿的积极性较高也比拟投入，能够真正融入到我为他们创设的气氛之中。活动开头以复习两只老虎歌曲中，两只老虎哪里惊奇的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。到了之后

14、有小动物出来和我们熟悉，在这个环节中幼儿非常快乐，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进展仿编歌曲，都围绕情境绽开活动。幼儿园的孩子特殊好动，假如整个活动让孩子们坐着他们确定坐不住，所以我采纳这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进展音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编，培育幼儿的小组竞争意识，效果也不错。总的来说，幼儿对该活动还是比拟感兴趣的，假如在活动中能够运用ppT教学，制造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友肯定会更感兴趣，效果肯定会更好的。但也由于缺乏教学阅历，整个活动中，没有太大心情的起

15、伏变化，在之后的各个环节中对幼儿的心情也没有很好的调整。例如：小兔的声音，应当用比拟欢快的、跳跳的声音来演示;在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的调动幼儿的积极性。 小班音乐教案及教学反思两只小鸟 活动目标： 1、 学唱歌曲，知道用自然严厉的声音演唱。 2、 在唱歌过程中，留意与同伴的声音保持全都。 3、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 学唱歌曲，知道用自然严厉的声音演唱; 活动难点： 在唱歌过程中，留意与同伴的声音保持全都。

16、 活动预备： 多媒体课件、 两只小鸟的卡片、 CD、 钢琴。 活动过程： 一、 入场 在音乐小鸟声中，师生学小鸟飞行的样子有节奏地进入教室坐下。 二、 发声练习，提示幼儿用自然严厉的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。 附练声曲：小鸟睡着了 1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - | (师)一只 小 鸟 渐渐 睡着 了， (幼)两只 小 鸟 渐渐 睡着 了， (师)三只 小 鸟 渐渐 睡着 了， (幼)四只 小 鸟 渐渐 睡着 了。 三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。 1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。 2、师：今日，教师给宝宝

17、们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗? 3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。 4、依据图谱再次记忆歌词内容。 5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗? 6、播放CD中的音乐。 四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。 1、教师：这首歌好听吗?想学吗? 2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。(2-3遍) 五、幼儿尝试边表演边唱歌 1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。 2、在教师的带着下边唱边表演。 六、课后延长：爱护小鸟，爱护小动物 1、师：小鸟为什么会飞走啦? 2、幼儿大胆假设 3、教师总

18、结要爱护小鸟。 七、退场 在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。 活动反思： 两只小鸟是一个韵律比拟欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮忙幼儿理解歌词。(：.)总的来说本次活动思路清楚，根本到达了教学目标，但在环节的连接上还有所欠缺，教师的音乐根本功和应变力量还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取阅历，改良缺点，将教学活动组织得更好。 幼儿园中班音乐嬉戏教案详案两只小象 【设计思路】 连续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，表达同伴间的友好情感，我选择了歌曲两只小象，老歌新唱,悦耳的旋律如同叙述着一则悦耳的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了

19、两只小象团结友爱、一起嬉戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比拟新奇，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在开心的气氛中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。 本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣;从梳理歌词、观赏歌曲节奏的气氛中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此根底上尝试分组接唱;在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。 【活动目标】 1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。 2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。 【活动预备】音乐 【活动过程】 一、感

20、受歌曲引起学唱的兴趣 1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们究竟给我们带来一个怎样的故事呢? 2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。 二、学唱歌曲感受三拍子音乐强弱弱的规律，(教案出自：)结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱 1.观赏歌曲，引导幼儿跟着教师一起边听边打拍子。 2.小象在做什么? 3.学唱歌曲 4.分两组，尝试接唱(要求接得快，不拖拍) 三、表演歌曲在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情 1.鼓舞幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。 2.两只小象玩得可快乐了，吸引了许多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。 幼儿园小班音乐教案：两只小象 这篇幼儿园小班

21、音乐教案：两只小象是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班音乐教案：两只小象活动目标1、引导学生在活动中感受、熟悉并把握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 活动预备1、课件-两只小象Mp3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干两只小象1F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，似乎一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子（听听展现不同

22、动物形象的音乐，比拟有什么不一样的。）2.发声练习二、绽开1.课件观赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2.提问：两只小象们在干什么？3.学唱歌曲（1）听歌曲熟识歌词。（2）朗读歌词。（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。（4）随琴学唱两只小象。（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。三、延长看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱惜它们，爱护它们。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐详案教案及教学反思两只小象”一文，盼望“小班音乐详案教案及教学反思两只小象”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的音乐教案详案范文专题！