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1、 小班音乐活动教案五只猴子_幼儿小班音乐活动教案 活动目标: 1、积极参加活动,体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。 2、在倾听及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的气氛。 3、培育初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。 4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 活动预备: 1、手偶表演(小床一张;玩偶小猴三只)、粉色小包包三个 2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡:三只猴子 3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个 活动过程: 一、韵律活动猴子爬树 教师带上胸饰,做猴妈妈与孩子一起表演。 师:小猴子们,跟着妈妈一起去爬树吧。小猴子们
2、可真乖,爬树的时候都会留意安全。可是,还有三只猴子可淘气了,想知道他们是怎样玩的吗?那就请你们看个节目,节目的名字叫三只猴子(出示字卡) 二、观看表演,组织争论。 1、教师操作小猴玩具,通过表演演绎歌词内容。并念最终一句:赶快下来别再跳。 2、通过提问理解歌词内容。 1)谁来说说三只猴子是怎样玩的?(教师依据孩子的答复,进展简洁归纳,并分别出示相应的图谱)分段练习说歌词。 2)教师示范念歌词。 师:我把小猴子玩得事情连起来说一说 ,就变成一手好听的儿歌了,想不想听?假如你会的也可以跟着教师一起念。 3)引导幼儿学念歌词。 师:好听吗?你们要不要试一试?(跟着教师念一遍)师:好听的儿歌假如配上好
3、听的节奏,会怎样呢?听你们听一听。(跟着钢琴节奏念一遍) 三、幼儿学唱歌曲 1、教师示范清唱歌曲。 师:好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。认真听好了 2、幼儿随乐学唱歌曲,重点练习其次句。 师:你们想试试吗? 你觉得那一句话唱起来有点困难?(重点练习) 3、学习有表情的演唱。 1)师:你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的?(快乐)一起用快乐的样子唱一唱。!来自教案.!摔了一跤后感觉怎样?谁来学一学?妈妈在喊得时候,心情又是怎样的呢?(分句学唱) 2)那我们唱的时候,把猴子快乐、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢?一起试试看。 四、 歌曲表演。 1、教师邀请三位幼儿合作
4、示范表演。 2、分组表演。 幼儿每四人一组,自由安排角色表演。 五、感受第四段歌曲的气氛,并渗透安全教育。 1、师:刚刚三只猴子跌下床以后到哪里去了?请你们听一听(教师唱)你们看床上静静静,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,他们躺在医院不能动了 他们都到哪儿去了? 2、后面的客人教师也不知道猴子道哪里去了,跟着教师一起唱给他们听,好吗?(唱到不能动了的时候,要求孩子在椅子上不能动)躺在医院不能动感觉怎么样?(难过)以后还要不要在床上跳啦? 那我们也要来让小猴子知道以后不在床上乱跳,应当说什么呢?(幼儿争论)教师也想用歌声告知他们,让我来试试看。唱以后不要再高的地方跳,头上就不会有包包,
5、爱护自己很重要,做个快乐的乖宝宝。 中班音乐唱歌教案及教学反思五只猴子 活动目标: 1.通过观看图谱能理解记住歌词,学习用自然,好听的声音演唱歌曲,初步感受表现两段歌曲的心情变化。 2.感知歌曲中数量的递增递减,体验嬉戏化唱歌活动的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 活动预备: 五只形态不同猴子的图片, 森林背景的挂图等。 活动过程: 一、运用图谱进展范唱,引导幼儿观赏,理解歌曲内容。 1.教师边出示图谱边范唱,并通过提问引导幼儿理解记住歌词。 师:歌曲里唱了几只猴子?(五
6、只) 师:猴子们在做什么?(爬到树上吃香蕉) 师:猴子是怎么怎么爬树的?(一只一只来的) 2.结合图谱,再次引导幼儿观赏歌曲,感知歌曲中5 以内数量的递增递减。 师:树上的猴子又发生什么事情了? 师:猴子又是怎么掉下去的? (一只一只掉下去的)来.源教.案网 二、引导幼儿感受,理解两段歌曲的心情变化 师:第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了,它的心情怎么样? 我们可以用什么样的歌声来演唱呢?(欢快,跳动) 师:其次段小猴子从树上摔了下来,好疼啊,他的心情又是怎样呢?我们应 该用什么样的歌声来演唱呢?(哀痛,消沉, 缓慢) 三、引导幼儿用自然,好听的声音学唱歌曲? 1.教师示范边做手指嬉戏。边演
7、唱歌曲。 2.运用手指变魔术的嬉戏,引导幼儿完整演唱,体验唱歌活动的乐趣,进一步学唱歌曲。 四、幼儿扮演猴子,边唱边表演、自然完毕 活动反思: 五只猴子是依据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点打算了他们喜爱在动作仿照情景中学习。因此,此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的嬉戏情节,让孩子在嬉戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点,此活动始终让孩子在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐,在玩中学,学中玩,玩中获进展。首先我用故事导入,吸引幼儿兴趣,中间用了手指嬉戏的方式学唱歌曲,在最终我让孩子仿照猴子嬉戏,有可能孩子的阅历不多,所以一些动作还是仿照教师的。但是爱仿照的孩子
8、很快协作音乐的节拍做出相应的动作。 但是我在活动中,有一点做的不是很完善,就是在感受A、B段时,孩子能说出猴子上树是开快乐心的,掉下来时难过地、难受,我应让孩子将这种心情融入到音乐中去,这样的或活动就会更完善。 小班音乐教案猴子爬树 活动目标: 1.初步熟识乐曲的旋律,学习辨别音乐的上行和下行,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。 3.愿意参加动作创编活动,有做与众不同的动作的意识。 活动重点: 初步熟识乐曲的旋律,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 活动难点: 尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。
9、 活动预备: 1.猴子图片一幅。 2.幼儿用书猴子爬树。 活动过程: 一、快慢嬉戏,感受乐曲旋律。 1.进展快慢嬉戏。 2.当你听到的音乐是很慢的,请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。 二、出示猴子图片师:这是谁?(小猴子)它有什么本事?(会爬树)师:谁来表演小猴爬树的样子? 三、观看幼儿用书猴子爬树画面,学习用动作表现猴子爬树 1.师:小猴是怎么爬树的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底下)最终爬到哪里?(树顶上) 2.教师哼唱乐曲上行局部,幼儿练习有节奏地爬树。 3.教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。 师:小猴爬上树后会玩
10、些什么呢?会做什么动作?(教案.出自:.教案网)(反应个别有的的经典动作,指导全体幼儿一起仿照练习。) 4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树,鼓舞幼儿大胆地自由表现。 师:小猴是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上滑下来) 四、将猴子的动作与音乐匹配,听音乐做动作 1.教师分别弹奏三段音乐,引导幼儿选择相应的动作,尝试把音乐和动作相匹配。 师:这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么? 2.教师分别哼唱三段音乐,指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作,教师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进展匹配。 师:过渡:刚刚,我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的嬉戏。现在,我们把猴子爬上树、
11、摘果子、下树的嬉戏连起来,听着音乐玩一玩吧。这一次我们一起来表演一下吧。 3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。在动作转换时,依据幼儿动作把握的状况,用语言或动作提示幼儿。 4.教师鼓舞幼儿自编有创意的猴子玩耍动作,带着全体幼儿仿照练习,表现出猴子灵活、顽皮的样子。 师:除了这样下树,还能怎样下树呢? 5.再次练习动作。 师:让我们抓紧下树,把果子分给好朋友吃吧。 五、合作嬉戏,体验嬉戏欢乐。 师:现在,我们来玩一个更好玩的嬉戏:请小朋友两两合作,一位当小猴,一位当大树,一起听着音乐来玩一玩。 六、幼儿完整地听音乐做动作1-2遍,然后听音乐仿照猴子的动作走出教室。 师:我们一起学着小猴子的动
12、作到外面去爬树吧! 小班音乐活动教案两只老虎 幼儿园小班音乐教案:两只老虎 活动名称:两只老虎 一、活动目标: 1、喜爱参与韵律活动,体验边唱歌边做动作的欢乐。2、愿意依据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。 二、活动预备: 多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱两只老虎的歌曲。 三、活动过程: 1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。2、幼儿与教师一起复习歌曲。师:你们这些小老虎真得意,我知道你们还会唱两只老虎的歌呢,你们情愿唱给我听听吗?师幼一起演唱。3、引导幼儿为歌曲创编动作。师:小老虎你们喜爱跳舞吗?那我们今日就来跳两只老虎的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今日就一起为两只
13、老虎的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。(1)引导幼儿逐句创编动作。师:想一想两只老虎,两只老虎,可以做什么动作?(鼓舞幼儿与别人做的不一样)师:我知道小老虎有许多本事,现在请你把跑的本事做给我看看。那跑得快,跑得快,我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?师:这两只老虎很惊奇的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?师:你们说这两只老虎惊奇不惊奇?那真惊奇,真惊奇,我们可以用什么动作来做?4、完整表演(1)引导幼儿完整表演师:我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好?(2)创设情境,用不同的
14、动作完整表演两遍师:小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜爱的动作来表演一下!再消失树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。5、创编歌词及动作师:这两只惊奇的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那假如还有两只惊奇的老虎,你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作)教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。6、完毕活动师:惊奇的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更惊奇的老虎好吗?师幼一起听音乐走出活动室。中班音乐优质课教案三只猴子 活动目标 1.在倾听及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。 2.尝试分角色表演,体验并表现歌曲好玩的情
15、节。 3.有初步的自我爱护意识。 活动预备 1.大背景图一张,其中三只猴子可以跳动。 2.图片八张。 3.表演头饰:猴子的三只、猴子妈妈的一只。 4.地面上用自粘纸贴出床的轮廓。 5.医院标志一个。 活动过程 1.观赏歌曲,熟识歌词。 (1)引导幼儿观看大背景图,了解歌曲第一段的内容。 你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜爱吃香蕉。 猴子到了床上会干什么呢? 它是怎么跳的? 请个别幼儿表演:谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的淘气) 请集体表演(站起来):我们一起来把猴子淘气的样子表现出来,比比哪只猴子最淘气。 引导孩子观看三只猴子衣服颜色的不同。 教师清唱:三只猴子在床上跳
16、。 会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。 小猴子从床上掉下来,谁会来? 看到小猴子摔在地上,(教案出自:教案.网)妈妈的心情怎么样?妈妈焦急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(请个别幼儿表演) 看到床上还有两只猴子,她会说些什么呢? 教师清唱:妈妈急得大声叫:赶快下来别再跳。 集体(坐着学):我们一起来把妈妈的样子表现出来,看看谁最焦急。 (2)教师范唱歌曲的其次、第三段。 2.在参加表演的过程中学唱歌曲。 (1)教师带着幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。 你能和我一起把三只猴子发生的好玩事唱出来吗? 唱的时候,你觉得哪句最难呢? 化解难点:其次句十六分音符 (2)边做手指嬉戏边演唱歌
17、曲。 你想用小手玩三只猴子的嬉戏吗? 情感处理:第一句快乐,其次句苦痛,第三句焦急。 (3)边做动作边唱歌。 (4)教师清唱歌曲最终一段,引导幼儿感受歌曲第四段的气氛。 床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了? 这间活动室哪里可以当作医院呢? 3.尝试分角色表演,表现歌曲好玩的情节。 (1)三名幼儿扮演小猴子,一名幼儿扮演猴子妈妈,教师与其余幼儿演唱歌曲。 表现出猴子的样子,(淘气、但是表演时要懂得爱护自己哦!)观看图片(颜色)的示意,妈妈送小猴子进医院。 (2)幼儿分角色表演。 现在全部孩子都表演了,谁唱呢?(客人教师和我们一起唱。) 现在还是三只猴子吗?我们应当怎么唱? 请你先想好,你想扮演穿什么颜色衣服的猴子,绿猴子第一个摔下去(黄衣服红衣服) 4.知道不能在床上跳,要学会爱护自己。 (1)你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩,安全吗? 我们不要在高的地方跳,头上就不会有包包,爱护自己很重要,做个安康的乖宝宝。 5.完毕活动。 我们都知道不能学歌曲里的三只猴子了,等一会你可以把这首唱歌给别的朋友听,别忘了告知他,也要学会爱护自己哦! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐活动教案五只猴子”一文,盼望“小班音乐活动教案五只猴子”能解决您的教案需求,同时,我们还为您精选预备的幼儿小班音乐活动教案专题!
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