小班艺术领域活动撕面条教案反思.docx

《小班艺术领域活动撕面条教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班艺术领域活动撕面条教案反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班艺术领域活动撕面条教案反思 设计意图： 一天班里的孩子过生日，他跟大家说：早上我妈妈给我做了长寿面吃。立刻引起其他小朋友的兴趣，大家开头争论。有的小朋友说：教师，你会做面条吗？我也想学做面条。怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢？观看现象之后，开头从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕纲要中艺术领域总目标绽开美工活动撕面条。旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进展撕面条嬉戏。激发幼儿参加活动兴趣，并体验到胜利的欢乐。活动目标：1.熟悉面条，知道面条长什么样子。2.能两只手协调协作的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。3.愿意参加撕纸活动，体验给小动物过生

2、日的欢乐。活动重点：熬炼幼儿双手协调力量，乐于参加活动。活动难点：双手协调协作撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）活动预备：1.物质预备：一碗彩色面条、彩纸、盘子2.阅历预备：熟悉面条并知道面条长什么样子、会唱拍手歌活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。导入语：小朋友们好，今日呀，小猫贝贝给教师打了一个电话，她说今日是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的教师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，教师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物-长寿面。过渡语：有哪位小朋友情愿和教师一起学做长寿面给小猫吃呢？二、引导幼

3、儿观看并说出面条的特征。提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？提问语：你们瞧，教师手中的面条长什么样子呢？小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是教师手中的面条是五颜六色的。过渡语：小朋友们都很聪慧，不仅熟悉了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？三、教师供应材料，幼儿自主撕面条。（一）、教师供应操作要求并示范。引导语：教师呀，今日为你们预备了彩色的纸和美丽的小盘子，一会教师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫

4、做长寿面。现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看教师手中，教师现在教你们撕面条。操作要求：教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要渐渐的撕，要撕的细细的、长长的，不行以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。提问语：那教师想问问小朋友们，我现在应当将撕好的面条放在哪里呢？提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪慧，看到教师这里有美丽的盘子，要把面条放在盘子里。（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在教师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛认真看，一会

5、要自己动手撕面条哦！）过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开头为小猫预备生日礼物-长寿面。（二）、幼儿自主体验撕面条。引导语：现在请小朋友们坐好，教师开头给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（教师的小盘子可美丽了、小朋友们要好好疼惜）。在教师没说开头撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和教师一起边念儿歌边撕面条。撕面条、撕面条、面条长又长。引导语：瞧、我们都撕好了面条，可教师呀，想给面条里添一颗小青

6、菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又美丽的面条的。（三）、教师引导幼儿共享操作结果和阅历。提问语：哪位小朋友情愿说一说自己的面条是怎么做出来的呢?小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的欢乐。过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么美丽的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫

7、确定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。引导语：现在请三个小朋友帮教师演一下小猫的家。哪位小朋友情愿呢？其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和教师一起去小猫家为她庆祝生日。提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝愿的话语呢？过渡语：小朋友们今日玩得快乐吗？我们一起听音乐来跳舞吧！五、完毕嬉戏听音乐拍手歌跳舞。活动反思：面这一主题比拟贴近山西人的饮食特点，贴近幼儿生活。小朋友都可以积极参加到撕纸的活动中，并与教师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食；撕揪片时精细动作进展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比拟慢。在炒面时整个教学过程到达一个高潮，孩子们玩的特殊快乐。我定的是美术课，但是，由于没有观赏美在其中，有的教师建议把它列为安康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了，假如请1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的动作，更贴近目标。