小班美术独特的花瓶教案反思.doc

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1、 小班美术独特的花瓶教案反思1、小班美术独特的花瓶教案反思 活动目标： 1、 观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、 通过观赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、 对操作活动感兴趣，能细心地装饰。 4、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 各种花瓶若干。 活动过程： 1、 展现四个在造型和装饰方面比拟独特的花瓶，激发幼儿观赏兴趣。 “这是什么?” “这些花瓶美吗?” 2、 引导幼儿进展观赏和表述。 “你喜爱哪一个花瓶?为什么?” “你觉得这个花瓶那里最美?” 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮忙时进展启发：“哦，你喜爱它的造型呀，

2、你能仿照一下它的姿势吗?” “你觉得这样的造型像什么?” “这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?” 教师小结。 3、 出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。 “这个花瓶是什么样子的?”“你喜爱它吗?为什么?” 4、 幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 “今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜爱的方式进展创作。”“完成的作品可以放在展现区展览。” 幼儿进展创作，教师巡回指导。 5、 评价活动。 幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。 “今日我们创作了一个自己的花瓶

3、，感觉怎么样?” 活动反思： 新纲要指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。 2、小班美术活动漂亮的花瓶教案反思 活动目标： 1. 观赏各种花瓶，感受工艺品的美。 2. 依据花瓶的造型的几个局部及其变化设计花瓶。 3. 培育幼儿的观赏力量。 4. 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 师生共同收集各种花瓶。 2. 绘画纸，油画棒，水

4、粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。 3. 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。 活动过程： 一、1. 出示花瓶，引导幼儿观看。 这些花瓶美丽吗?哪几局部最美丽? 这些花瓶一样吗?什么地方不一样? 2. 依据幼儿答复，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。 二、探究创作 1. 引导幼儿学习花瓶造型的设计。 出示范例，激发幼儿的创作欲望。 请12个幼儿运用将花瓶的主要组成局部(瓶口、瓶颈、瓶肚)进展组合变化的方法来设计花瓶。 2. 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。 引导

5、幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。 出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。 示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。 三、幼儿创作教师指导 1. 鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。 2. 印花时要求幼儿留意优质画面的干净。 四、讲评 将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。 活动反思： 新纲要指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还

6、发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。 3、小班美术活动独特的花瓶教案反思 活动目标： 1、 观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、 通过观赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、 对操作活动感兴趣，能细心地装饰。 4、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 各种花瓶若干。 活动过程： 1、 展现四个在造型和装饰方面比拟独特的花瓶，激发幼儿观赏兴趣。 “这是什么?” “这些花瓶美吗?” 2、 引导幼儿进展观赏和表述。 “你喜爱哪一个花瓶?为

7、什么?” “你觉得这个花瓶那里最美?” 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮忙时进展启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?” “你觉得这样的造型像什么?” “这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?” 教师小结。 3、 出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。 “这个花瓶是什么样子的?”“你喜爱它吗?为什么?” 4、 幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 “今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜爱的方式进展创作。”“完成的作品可以放在展现区展览。” 幼

8、儿进展创作，教师巡回指导。 5、 评价活动。 幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。 “今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?” 活动反思： 新纲要指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。 4、小班美术花瓶教案反思 主题活动：花瓶(美术观赏) 活动目标： 1、 观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、 通过观赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、 对操作活动感兴

9、趣，能细心地装饰。 4、 进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5、 引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备：各种花瓶若干。 1、 展现四个在造型和装饰方面比拟独特的花瓶，激发幼儿观赏兴趣。 “这是什么?“ “这些花瓶美吗?“ 2、 引导幼儿进展观赏和表述。 “你喜爱哪一个花瓶?为什么?“ “你觉得这个花瓶那里最美?“ 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮忙时进展启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?“ “你觉得这样的造型像什么?“ “这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?“ 教师小结。 3、 出示其他花瓶图片，引导幼儿观

10、赏，丰富幼儿观赏阅历。 “这个花瓶是什么样子的?“你喜爱它吗?为什么?“ 4、 幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 “今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜爱的方式进展创作。“完成的作品可以放在展现区展览。“ 幼儿进展创作，教师巡回指导。 5、 评价活动。 幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。 “今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?“ 活动反思： 新纲要指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请

11、先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。 5、小班美术活动七彩花瓶教案反思 活动目标： 1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，急躁地完成作品。 2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。 活动重点： 1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，急躁地完成作品。 2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。 活动难点： 引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。 活动预备： 1、幼儿自带一个空塑料瓶。 2、各种颜色

12、的准时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。 活动过程： 一、引起兴趣： 小朋友，你们还记得淘气的七彩光这个故事吧?那你们告知教师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱哪几种颜色? 二、让瓶子变身： 1、今日，教师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗? 2、教师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗? 3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。 4、教师知道你们都很聪慧，你们都很棒!肯定会用各种颜色做出比教师的还要美丽的花瓶。 三、制作七彩花瓶： 1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。 2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。

13、 3、鼓舞幼儿用多种艳丽的颜色，大胆的进展装饰。 4、教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿完成作品。 5、引导幼儿相互观赏自己急躁制作的花瓶，并说说自己的感受。 四、七彩花瓶展现会： 1、引导幼儿相互观赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。 2、表扬颜色艳丽、大胆装饰的小朋友。 五、活动小结： 1、小朋友你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒! 2、看看，你们的七彩花瓶和教师的有什么不一样? 3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮我们的活动室。 活动反思： 纲要中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿供应更多的材料来装饰，特殊是一些废旧材料，假如壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更深厚。