小班美术花儿真美丽教案.doc

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1、 小班美术花儿真美丽教案第一篇：小班美术 花儿真漂亮 教案 花儿真漂亮（指印画） 教学目标： 1、能用指印画的方式点画出花朵。 2、养成仔细绘画并保持画面干净洁净的良好习惯。 教学预备：PPT、颜料、画纸、抹布、背景音乐。 教学过程： 一、以做客嬉戏导入，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友们，喜爱看喜羊羊动画片，动画里有谁？今日美羊羊也来这里做客了，大家鼓掌欢送。 师：美羊羊为什么哭了呢？我们一起来听听美羊羊是怎么说的。你有什么方法帮忙美羊羊？ 二、学习手指作画的方法。 教师今日请来了食指宝宝帮忙美羊羊。（出示范画） 1、教师示范手指作画的方法。 2、幼儿徒手练习。 3、请个别幼儿尝试手指作画的方法

2、。 三、集体操作，教师指导。 师：美羊羊在等着我们帮助呢，大家快来行动吧！ （教师巡回指导，帮忙力量弱的幼儿） 四、作品评价。 师：你最喜爱哪一朵？你知道美羊羊最喜爱哪一朵吗？ 师：今日小朋友们帮忙了美羊羊，你们快乐吗？当别人遇到困难时，我们要主动供应帮忙， 其次篇：小班美术教案花儿真漂亮 小班美术教案花儿真漂亮 一、教学目标： 1、能用手教导画，来表现大小不同的花朵。 2、有仔细绘画并保持画面干净，洁净良好的习惯。 二、教学预备： 1、幼儿画册 2、红、绿两种颜料 三、教学过程： 1、引起幼儿兴趣，出示教师范画。 师：现在春天到了，草变绿了，花都开了，天气变温和了，教师这一幅漂亮的图画，请小

3、朋友和教师起观赏一下。 师：图上有些什么？都有哪些颜色的花，草是什么颜色的？ 2、介绍手教导画的方法。 （1） 示范画花 师：你知道些花是用什么画的？（二拇弟）今日教师就要教小朋友们用我们的“二拇弟”来画花，先看看教师是怎么画的？ 师：这里面几片花瓣？它们都是怎么样的（连在一起的）。 请个别幼儿上来示范用手指画花，教师给与一些评价。 3、指导画大小不同的花 师：我们来看看，图上的花长的一样吗？它们有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么画，小的花瓣怎么画吗？ 正确示范，得出结论，画大花瓣，手指要用力按下去，画小花只要轻轻点。 4、幼儿亲自操作画花，教师交待规章并巡回指导 师：下面请我们的小朋友来试试

4、用指画花，不过画的时候我盼望你们能当心不要弄在自己的衣服上，画完要擦手，不要弄花自己的操作纸。 5、完毕活动，点评幼儿作品 师：我们一起来看看小朋友画的花好不好看。 对画的好的幼儿给以评价。 五、教后反思： 春天是一个漂亮的季节，我们常常会在这时利用漂亮的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其喜爱大自然的情感。小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官手指来作为绘画工具，设计了这节手指画花儿真漂亮活动，从而激发幼儿参加美术活动的兴趣。首先活动一开头，我就

5、进展了提问引起幼儿兴趣，接着，我在组织幼儿观看争论范例的过程采纳不同的情节引导幼儿观看花的形状、花瓣的大小和颜色的变化，使幼儿的心情到达了高潮，体验到了胜利的愉悦，顺当地实现了教育目标。这一活动中，教师用了简洁的方法就将幼儿应当把握的难点学会了，因此，我觉得在美术教学中，特殊是针对年龄小的孩子 要单个辅导。 2022.6 第三篇：小班美术花儿真漂亮二次改良 小班美术教案花儿真漂亮 高邮市送桥镇天山幼儿园 陈莉 一、教学目标： 1、能用手教导画，来表现大小不同的花朵。 2、有仔细绘画并保持画面干净，洁净良好的习惯。 二、教学预备： 1、幼儿画册 2、红、绿两种颜料 三、教学过程： 1、引起幼儿兴

6、趣，出示教师范画。 师：现在春天到了，草变绿了，花都开了，天气变温和了，教师这一幅漂亮的图画，请小朋友和教师起观赏一下。 师：图上有些什么？都有哪些颜色的花，草是什么颜色的？ 2、介绍手教导画的方法。 （1） 示范画花 师：你知道些花是用什么画的？（二拇弟）今日教师就要教小朋友们用我们的“二拇弟”来画花，先看看教师是怎么画的？ 师：这里面几片花瓣？它们都是怎么样的（连在一起的）。 请个别幼儿上来示范用手指画花，教师给与一些评价。 3、指导画大小不同的花 师：我们来看看，图上的花长的一样吗？它们有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么画，小的花瓣怎么画吗？ 正确示范，得出结论，画大花瓣，手指要用力按下

7、去，画小花只要轻轻点。 4、幼儿亲自操作画花，教师交待规章并巡回指导 师：下面请我们的小朋友来试试用指画花，不过画的时候我盼望你们能当心不要弄在自己的衣服上，画完要擦手，不要弄花自己的操作纸。 5、完毕活动，点评幼儿作品 师：我们一起来看看小朋友画的花好不好看。 对画的好的幼儿给以评价。 原教材评析：手指作画：花儿真漂亮是小班下学期幼儿园综合活动课程教材里的第三个主题春天真漂亮中的一节美术活动。我用这节课参与了今年县起航杯赛课，经过我的细心设计、教学，赢得了评委和同仁的全都好评。 这节课优点有两方面： 1、从内容选材来看，符合小班幼儿年龄特点。小班幼儿的小肌肉还尚未发育成熟，更情愿喜爱以其它的

8、活动形式（如：手工作画的方式）来让孩子尽情发挥自己的绘画才能，这样孩子们参加的积极性很高，都能主动的去动手操作，在现有的力量水平上去尝试，使自己水平得以提高，从而体验到胜利的欢乐。同时取材源于生活，与纲要中指出：“教育内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣，爱好。”相符，这样幼儿通过亲身体验、观看，积存阅历利于教学。 2、从活动中力量获得来看，进展幼儿的小肌肉群，增加幼儿动作的敏捷性，同时能在活动中促进手、眼、脑协调进展；另一个好处就是可以提升了幼儿相关力量，把详细的形象转化为抽象的符号（图案），具有肯定的空间转换力量。 缺乏之处： 1、目标第一条“能用手教导画，来表现大小不同的花朵”中仅用手指

9、“点画”的方式不能有效开拓幼儿思维，束缚幼儿的制造力。 2、目标仅从技能、学问两方面考虑，缺乏情感和态度方面的教育。 3、从材料预备上来看，幼儿使用的颜料具有肯定的粘稠度，幼儿不能有效地掌控，对幼儿的创作有肯定的影响。 4、从活动设计过程来看：谈话的导入，只能面对个别幼儿，不能激发全体幼儿参加活动的热忱。 5、教师指导语言缺乏童趣。在示范手指作画时，教师语言过于直白，不够生动，缺乏趣味性，只是一味的进展学问的教授。 鉴于上述仔细剖析，我对该活动重新进展了设计。 二次设计：花儿真漂亮（小班） 目标 ： 1、会用手指作画的方法表现不同的花朵。 2、养成仔细绘画、保持画面干净的习惯。 3、体验助人为

10、乐的情感。 评析：该目标的制定，充分考虑到了幼儿的年龄特点和幼儿的实际进展水平，符合纲要所提倡的“避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动中的情感和态度的倾向。”从技能、学问、情感和态度三方面来考虑。 预备：录音机一台、磁带一盘、草地背景图、彩色印泥、抹布每组一份。美羊羊哭、笑图片一份。 评析：在操作材料预备中，我们依据幼儿兴趣与需求，将彩色印泥代替颜料，有效激发幼儿参加活动的积极性，同时将材料的有效性大大提高。 过程|： 一、以做客嬉戏导入，引起幼儿兴趣。 1、提问：宝宝们，喜爱看喜洋洋动画吗？动画里有谁？知道吗？今日动画里的一位小客人到班上来了，大家鼓掌欢送。 2、提问：咦！

11、再认真看看，美羊羊怎么了？ 它为什么不快乐？ 我们一起来听听美羊羊怎么说的？（美羊羊：草原上的花全被灰太狼摘了，看不到花我很难受，请大家帮帮我。） 没花怎么办？你有什么好方法？ 评析：嬉戏化活动导入符合小班幼儿年龄特点，在宽松、和谐的环境下，通过一些启发式的提问，开拓幼儿思路、启迪了才智，同时将口语表述尽情释放，激发幼儿活动兴趣。 二、学习手指作画的方法。 1、教师示范手指作画的方法。还有一位小客人也想帮帮美羊羊，看！它来了 教师边念趣味儿歌边操作。（儿歌：二胖子，亲一亲，变一变。） 对了，花变出来了，赶快擦一擦，要做一个洁净的宝宝哦！ 2、幼儿徒手练习。如：刚刚二胖子怎么变花的？我们一起来学

12、学，好么？ 3、探究画花的两种不同方法并请个别幼儿尝试。师：“咦！这两朵花一样吗？哪儿不一样？” 4、请个别幼儿尝试手指作画的方法。 评析：在示范过程中，教师使用的趣味性语言，如：“二胖子，亲一亲，变一变”。短小、顺口，通俗易懂，幼儿不仅较快地把握作画的方法，而且培育了良好的作画习惯，同时又使幼儿获得乐趣和情感的满意。 三、集体操作，教师指导。 师：美羊羊在等着我们帮助呢，大家快快行动吧！看谁画的花和别人不一样！ 评析：在美丽的音乐声中，幼儿自由创作。教师关注幼儿的个体差异，不同力量水平的幼儿都在用“自己喜爱的方式进展艺术表现活动。”符合新纲要指出：“幼儿园教育敬重幼儿的人格和权利，促进每个幼

13、儿富有共性的进展。” 四、作品展现。 1、提问：你最喜爱哪一朵？ 你知道美羊羊最喜爱哪一朵吗？ 2、小结：每一朵花我都喜爱，感谢大家帮助，让青青草原开满鲜花，我要把这个好消息告知草原上的每一个好朋友，下一次我还想请你们到青青草原做客。时间不早了，我要走了，再见！ 评析：在这环节中教师采纳多种评价策略，让幼儿自评、互评，来感受制造带来的乐趣，体验助人为乐带来的乐趣，同时给他们的共性进展留下了充分的空间。 活动分析： 1、活动脉络清楚。导入时，教师就营造了宽松、和谐的有利于幼儿主动参加的环境，让幼儿在“玩中学，学中玩”如：以“做客”嬉戏导入，充分调动了幼儿的积极性，；活动中以“帮忙美羊羊变花”为载

14、体贯穿始终，运用适应小班的各种教学策略，来激发了幼儿的参加性和制造性；最终采纳多元化的评价方法，让幼儿亲身体验帮忙别人带来的乐趣。 2、从活动效果上来看，促进了幼儿共性的进展,进展幼儿的制造性思维。新纲要指出：“幼儿园教育敬重幼儿的人格和权利，促进每个幼儿富有共性的进展。”“能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。”在这一点上本次活动尤为突出。活动中，我能敬重幼儿的意愿、想法，充分考虑幼儿的个别差异，不同力量水平幼儿，自由的选择，主动的探究，大胆的尝试，通过努力获得胜利和欢乐，体验胜利欢乐，增加自信念。 活动反思： 通过这次教学活动，让我熟悉到：为幼儿创设一个敬重和支持的环境，让幼儿乐于与操作材料

15、相互作用，主动建构学问阅历，同时科学设置幼儿喜爱的、需要的材料，鼓舞幼儿选择适宜的材料进展活动是活动成败的关键，这样才使每个幼儿都能在原有水平上有所提高，并体验胜利的欢乐。 第四篇：大班美术教案：花儿真漂亮 大班美术教案：花儿真漂亮 我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽，大班美术教案：花儿真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是这一大片草地不快乐了，为什么呢？ 活动目标： 1、回忆阅历，稳固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与制

16、造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。 活动预备： 1、活动前组织幼儿观看过各种各样的花 2、草地背景图一幅 3、蜜蜂做工等磁带 4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程： 一、创设情景，引起兴趣。 1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2、 勤劳的小蜜蜂，刚刚你们在忙什么呀？（采花蜜） 二、回忆阅历，复习表述，教案大班美术教案：花儿真漂亮。 1、 哦，花园里的花真漂亮，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花） 2、 小朋友答复得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿争论）

17、3、 我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花教师还给他们照了相呢。 4、 看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花） 5、 为什么叫它绣球花？（由于它长得像球一样） 6、 小结：我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是这一大片草地不快乐了，为什么呢？（没有花） 三、自主选择，制造表现。 （一）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？ 请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗？ （二）介绍材料与操作要求。 1、 第一

18、组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、 其次组可以用教师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去 3、 好了，小朋友你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。 （三）幼儿操作，教师观看指导 四、鼓舞沟通、体验情感 师： 1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真快乐，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？ 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 第五篇：大班美术 花儿真漂亮 教案 文档仅供参考 大班美术 花儿真漂亮 我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是这

19、一大片草地不快乐了，为什么呢？ 活动目标： 1、回忆阅历，稳固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。 活动预备： 1、活动前组织幼儿观看过各种各样的花 2、草地背景图一幅 3、蜜蜂做工等磁带 4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程： 一、创设情景，引起兴趣。 1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2、 勤劳的小蜜蜂，刚刚你们在忙什么呀？（采花蜜） 二、回忆阅历，复习表述。 1、 哦，花园里的花真漂亮，前几天，我们

20、在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花） 2、 小朋友答复得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿争论） 3、 我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花教师还给他们照了相呢。 4、 看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花） 文档仅供参考 文档仅供参考 5、 为什么叫它绣球花？（由于它长得像球一样） 6、 小结：我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是这一大片草地不快乐了，为什么呢？（没有花） 三、自主选择，制造表现。 （一）

21、对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？ 请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗？ （二）介绍材料与操作要求。 1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、 其次组可以用教师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去 3、 好了，小朋友你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。 （三）幼儿操作，教师观看指导 四、鼓舞沟通、体验情感 师： 1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真快乐，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？ 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 教学反思： 本次活动能依据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿四周的事物

22、入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采纳幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有阅历的根底上学习新学问，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松开心。 幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要准时了解幼儿的操作状况，帮忙幼儿完成作品，但又要避开过多的，一味代替的帮忙。 文档仅供参考 文档仅供参考 秋游 活动目标： 1、 启发幼儿用绘画表现秋游的欢乐情景。 2、 培育幼儿的想像力和组织画面的力量。 活动预备： 1、 录音机和秋游的磁带。 2、 秋游的一段录象。 3、 幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、听录音边唱边

23、走进活动室，激发幼儿兴趣。 1、 师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室） 2、 师：大家快乐吗？唱着这首歌，你们会想到什么？ 3、 师：哎，小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？ 二、看秋游的一段录象，回忆秋游最快乐的事。 1、 师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最快乐、最难忘？ 2、 看完录象后提问：谁情愿告知大家秋游时什么事情让你最快乐、最难忘呢？（多请几位幼儿答复） 3、 教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的欢乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起共享。刚刚有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有

24、说有笑，看着外面的风景真快乐，你就把它画下来；有的说在蠡湖中心公园一边休息一边和好朋友共享食物很快乐，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特殊难忘，你就画下来。 三、提出作画要。 1、 秋游时让我快乐的事情许多，今日只要把最快乐、最难忘的一件事情画下来。 2、 我们先想一想画哪些人？画什么风光？该画在纸的哪里，想好了再画。 3、 比一比谁画得和别人不一样？ 四、幼儿作画，教师指导。 文档仅供参考 文档仅供参考 1、 鼓舞幼儿大胆想像，合理布局。 2、 帮忙力量差的幼儿组织画面。 3、 引导先画好的幼儿轻轻走下去观赏别人的作品，或画好的同伴之间相互讲讲自己的图画，鼓舞大胆的幼儿走下去讲给客人教师听。 五、作品观赏与讲评。 文档仅供参考