小鸟回家教案托班(4篇).docx

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1、 小鸟回家教案托班(4篇)小鸟回家教案托班篇一 【活动设计】 由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比拟感兴趣，他们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚兴趣。所以我设计小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培育幼儿的手工技能。【活动目标】 1、学习撕纸块，用胶棒（或浆糊）粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 3、训练幼儿手指的敏捷性，提高手眼协调活动的力量。 【活动预备】 1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。 2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。 【重点难点】 重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。 【活动过程】 1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。 “小朋友，

2、你知道小鸟怎么了？”（找不到家了） “小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”（想） “今日请小朋友们，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好？”（好） 2、教师示范撕纸的方法。（提示幼儿仔细听、认真看）。 （1）教师边示范边讲解撕纸块的方法。 （2）将撕成的纸块，在纸的反面涂上乳胶粘贴在大树上。 3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。 4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐） 5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。 6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱惜、爱护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。 7

3、、活动完毕，幼儿听音乐我是一只小小鸟出活动室。 【活动延长】 在手工区教师带着幼儿用各种材料制作树叶。 小鸟回家教案托班篇二 【活动目标】 1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。 2、喜爱玩音乐嬉戏。 【活动预备】 鸟妈妈的头饰。 【活动过程】 1、听音乐走路： 幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿站立不动。 嬉戏反复数遍。 2、听音乐找座位： 幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿快速找到任意一个座位坐下。 嬉戏反复数遍。 3、幼儿学做音乐嬉戏： 教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。 幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停顿，提示有热找到家（座位）。 教

4、师变化音乐的快慢速度： 音乐有什么变化？音乐快的时候，小鸟可以干什么？（小鸟很欢乐，自由拘束地在飞行）音乐慢的时候，小鸟可以干什么？（小鸟在捉虫、休息）音乐停顿了，小鸟就干什么？（找家）嬉戏反复数遍。 【活动建议】 在学会做小鸟找家嬉戏的根底上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的嬉戏。 小鸟回家教案托班篇三 小班小鸟回家教案与反思 一、教学目标： 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 二、教学重、难点： 幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。 三、教学预备： 1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树

5、背景图。 3、背景音乐欢乐的小鸟。 四、教学过程： （一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。 听音乐教师带着幼儿做小鸟飞的动作停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（幼儿答复）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿答复）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小朋友你们能想方法让小鸟快点回家吗？”（幼儿答复）“小朋友们刚刚说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好？（幼儿答复）” （以嬉戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想方法，调动幼儿参加的愿望。） （二）

6、、教师示范方法步骤。 教师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。 (教师清晰细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。) (三)、幼儿进展操作，教师个别指导。 将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进展撕树叶、粘贴大树的活动。教师提示每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。 (幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在教师的帮忙下完成。) (四)、出示小鸟，送小鸟回家。 教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树

7、叶，都快乐的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 (五)、结合情景向幼儿进展教育。 教师“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮忙了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要爱惜我们的大树爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小朋友好不好？”活动完毕，教师带着幼儿出活动室。 (幼儿积极参加送小鸟回家，体验帮忙别人的欢乐，教师适时的引导，起到重要作用。) 课后反思 本节课，选自小班教材主题五我的动物朋友里面的一个活动。本活动有两个目标： 1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能； 2、萌发幼儿关爱环境

8、的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。 这节课主要是进展幼儿的动手力量，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比拟适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮忙大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱惜大树爱惜小鸟，并教育幼儿爱惜身边的环境。 在这节课中，我采纳嬉戏的方式，幼儿的参加性很高；制作树叶的时候都特别仔细，也都特别愿意的帮忙大树做树叶，懂得爱惜环境。在制作树叶的时候，不该局限于让幼儿撕纸块，我应当为幼儿示范一下树叶的不同撕法，（介绍一下它是什么外形的，应当怎样去撕）然后让幼儿想象着去撕各种不同外形的树叶，最终粘贴在大树上。幼儿在制作的时候，个别幼

9、儿撕的特殊慢，在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培育，多去熬炼他们的动手力量。 小班小鸟回家教案 一、教学目标： 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 二、教学重、难点： 幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。 三、教学预备： 1、红、黄、绿颜色纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐欢乐的小鸟。 四、教学过程： (一)、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。 听音乐教师带着幼儿做小鸟飞的动作，停在大树图边： 1.“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（幼儿答复） 2.“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”

10、（幼儿答复） 3.“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小朋友你们能想方法让小鸟快点回家吗？”（幼儿答复） 4.“小朋友们刚刚说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好？（幼儿答复）” (二)、教师示范方法步骤。 教师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。 （三）、幼儿进展操作，教师个别指导。 将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进展撕树叶、粘贴大树的活动。教师提示每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到

11、小筐里面，不能乱扔垃圾。 （四）、出示小鸟，送小鸟回家。 教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都快乐的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 （五）、结合情景向幼儿进展教育。 教师“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮忙了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要爱惜我们的大树爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小朋友好不好？”活动完毕，教师带着幼儿出活动室。 小鸟回家教案托班篇四 活动名称： 艺术 小鸟回家 班级：小班 执教人：寇艳敏 单位：宋家幼儿园 教学理论依据： 纲要中指出艺术

12、活动是一种制造性活动，要引导幼儿接触生活中美妙的事物，供应自由表现的时机，体验制造的乐趣。活动中，为孩子预备了丰富、多彩的腊光纸，让幼儿进展撕贴树叶。结合小班孩子年龄小和本学期同课异构的特点，我在设计此活动时贯穿了科学活动分类，同时也本着让幼儿看看、想想、试试中进展，体验自己制作的胜利乐趣。实施策略： 通过小动物回家，激发幼儿帮忙小鸟回家的愿望，在活动中能感知树叶，并说出树叶的特征，尝试自己撕贴。初步学会整合一幅漂亮的图片，感受合作带来的乐趣。活动目标： 1.学会撕贴各种外形的树叶并能够说出树叶的特征，练习用胶棒粘贴。 2.萌发关爱小动物的情感。 3.初步学会整合一幅漂亮的图片，学会分类。活动

13、预备： 1.红、黄、绿色腊光纸、胶棒、背景音乐等操作材料，2.小鸟图片若干，小蝴蝶，小鱼，小蜜蜂等图片，贴有花园、池塘和树干的背景图。教学重点： 学会撕贴树叶并能够说出树叶的特征。教学难点： 通过自己观看和试试进展撕贴的树叶，并进展按颜色分类。活动过程： 1.通过动物回家，激发幼儿产生帮忙小鸟回家的愿望。2.由小鸟引出喜爱的树叶，让幼儿观看然后制作。 教师示范一种树叶的外形，进展撕贴。让幼儿观看其次种树叶，尝试说出它的特征，说说应当怎样撕。让幼儿观看第三种树叶，尝试说出它的特征，并能够说出怎样撕贴。 3.分组进展装饰各种大树，教师巡回指导。4.把整合的大树张贴到预备好的背景图上。 出示小鸟的图片，引导幼儿送小鸟回家，和幼儿一起共享胜利的欢乐，把小鸟张贴在大树上。 5.把布置好的图片带回活动室内，让小伙伴一起观赏。 2023年10月