小班音乐公开课教案(5篇).docx

《小班音乐公开课教案(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐公开课教案(5篇).docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班音乐公开课教案(5篇)小班音乐公开课教案篇一/h3 1、能理解歌词并依据歌词做相应的动作。 2、喜爱玩音乐嬉戏，能主动地参加嬉戏。 3、能用自然的声音演唱歌曲。 【活动预备】音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔 【活动流程】 一、音乐嬉戏小手拍拍 1、教师伸出双手，问：“这是什么？（手）你的小手在哪里？让我们和小手一起跳个舞吧！” 2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。 二、谈话激趣 1、师：“小手跳的真美丽，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？” 2、鼓舞孩子做出不同的手部动作 三、通过各种形式引导孩子理解歌词 1、理解词语“爬” 师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢

2、！你看，我画的是什么？” 2、教师在黑板上画一座大山 3、教师用小手爬山 师：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“对，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”教师边说边做动作 4、鼓舞个别孩子练习爬的动作 四、鼓舞孩子大胆表现音乐，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲 1、引导听音乐自由表现 师：“我们听着好听的音乐，让小手爬一爬吧！” 2、鼓舞孩子按音乐的节奏表现 师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好！” 3、鼓舞孩子用自然的声音演唱歌曲 师：“小手爬的不错，假如我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我

3、们来比一比谁唱歌的声音最好听！” 4、音乐嬉戏，体验小手在同伴身上爬的感觉 师：“小朋友唱的不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好朋友，商议一下谁的小手先爬！” 师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？” 5、教师参加音乐嬉戏，增进和孩子之间的感情 师：“教师变成高山，你的小手想不想来爬？”教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐嬉戏的欢乐。 小班音乐公开课教案篇二/h3 活动目标 1、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏小小鸡。 3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 4、初步学习用对唱的方

4、式演唱歌曲。 材料和环境创设 1、小小鸡一群，供幼儿观看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在嬉戏中学习的气氛。 4预备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 重点与难点 激发幼儿喜爱小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守嬉戏规章。 活动流程 看小鸡、听节奏、做动作听歌曲、表情感、讲规章学歌曲、明规章、做嬉戏。 活动过程 （一）看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受） （二）听歌曲、表情感、讲规章。 1、教师表演小小鸡。（教师边唱边带“小小鸡”去草地） 2、幼儿听歌曲用动作仿照小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）

5、3、教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知嬉戏规章） 4、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规章的。 （三）学歌曲、明规章、做嬉戏。 1、分弟弟，妹妹做嬉戏。（体验嬉戏规章） 2、听音乐跟唱歌曲。（喜爱跟音乐唱歌，唱清歌词） 3、边唱边做音乐嬉戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏规章。） 小班音乐公开课教案篇三/h3 活动目标： 1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的根底上参加嬉戏。 2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的嬉戏动作。 3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的根底上与同伴共同演奏乐器。

6、 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 活动预备： 1、每人一个串铃 2、一面大鼓 3、一个蛙鸣捅（可用其它能连续敲响的乐器代替） 活动过程： 1、幼儿听教师叙述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象用劲跺脚时，小蚊子就要“死掉“。幼儿仿照练习。 2、幼儿听教师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最终用劲敲大鼓。这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鸣筒表示

7、大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；用劲敲大鼓表示大象生气用劲跺脚。 3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在教师的提示下知道摇动手臂。 4、幼儿在教师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做嬉戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象（由另一教师或高大幼儿扮演）身边，当听到重纵的敲鼓声时，“蚊子“就躺下“死掉“。 5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩嬉戏。 小班音乐公开课教案篇四/h3 活动目标： 1、感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的力量。 2、尝试依据歌曲内容给音乐进展舞蹈动作的创编。 3、把握短语“快乐”、“哈罗”、“圆圈”。 4、情愿跟随教师

8、和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、碟子说哈罗、录音机、钢琴 2、较宽的活动场地，即我班的大教室 活动过程： （一）发声练习。 以在农场为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提示幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参加活动的积极性。 （二）观赏音乐说哈罗两遍。 1、一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。 2、两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？ 你很（快乐），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢乐说（哈罗）。 引导

9、幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。 （三）边听音乐边学习歌词两遍。 （四）依据音乐进展舞蹈的创编。 1、谁能给这首好听的歌伴舞？ （1）你很快乐你就说哈罗，该怎么给它伴舞？ （2）我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？ （3）围个圆圈尽情欢乐说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？ 在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。 （4）放音乐，请幼儿跟随自己对唱曲的理解进展伴舞。 2、你自己还能给这首欢乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？ （五）师生依据自己对唱曲的理解进展歌舞表演，并做小结作为完毕。 小班音乐公开课教案篇五/h3 活动目标： 1、

10、在玩嬉戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做嬉戏。 2、培育幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守嬉戏规章。 活动预备： 兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。 活动过程： 一、律动：小兔跳 兔宝宝们，今日天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边动身吧！（念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵认真听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，当心狼来了。） 二、熟识旋律，学唱歌曲。 1、啊！我们到了，宝宝们，森林漂亮吗？（出示大森林图片） 2、妈妈把刚刚念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听？ 3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵认真听妈妈是怎样唱的。 4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍

11、（可以配上动作）。 5、在草地上一边做动作一边唱歌（幼儿即兴随机做动作）。 6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？（弹奏2句狼的音乐） 7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕） 8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。 三、嬉戏小兔和狼。 1、妈妈和宝宝玩小兔和狼的嬉戏，留意！当听到狼来了，宝宝要想个方法不让狼发觉，宝宝不能发出声音。 2、教师扮演狼，幼儿扮演兔子玩嬉戏（2遍）。 3、幼儿戴上头饰扮狼玩嬉戏2遍。 四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法： 刚刚宝宝用了逃跑、躲起来的方法应付老狼的，你还能再想想，还能用什么方法应付老狼？ 五、完毕局部。 宝宝们真聪慧，狼啊！没捉着一只小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高快乐兴的到别的地方去玩了！ 音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。