小班跳圈活动教案.docx

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1、 小班跳圈活动教案40篇 第1篇、小班体育嬉戏小兔跳跳跳教案反思 活动设计背景小班宝宝爱仿照，留意集中的短，想抓住他们的留意力要从他们感兴趣的东西入手，我班的宝宝在听故事和消失新颖的人事物的时候，留意力能保持很长的时间，因此我设计了本次体育活动，以故事穿插整个活动。活动目标1：能双脚同时向前连续行进跳。2：体验和同伴一同嬉戏的欢乐。3：通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4：培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5：乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。教学重点、难点能双脚同时连续行进跳，在跳的时候留意观看前面的人和物。活动预备1：录音机，磁带2：兔子头饰若干（可依据班里幼儿的人数

2、）3：12个塑料圈4：2个玩具拱形门活动过程一：创设情境，师幼同时做热身操“欢乐的小兔”（同时放音乐）二：嬉戏“查找礼物”1：师：今日宝宝做操做的很棒，兔妈妈有礼物要送给你们，可是不知道放在那棵大树下还是在那边的滑梯旁，我们快点找一找吧！（激发幼儿参加的兴趣）2：练习双脚连续行进跳，到达教师指定的地点。三：嬉戏“遇到大灰狼”1：师示范讲解，表扬刚刚做的好的小朋友。2：找到礼物，将其带上，连续行进跳。师：找到礼物快乐吗？我们去做嬉戏吧！3：途中遇到大灰狼，将其打死。（跳的时候可依据幼儿是身体状况加以调整）四：嬉戏“小兔回家”1：放音乐 师：听见打雷声要怎么办？2：师讲解动作，幼儿站成两竖列（6个

3、塑料圈1个拱形门为一组，共两组）请宝宝做示范，在嬉戏中，师巡回指导。五：放松师：宝宝今日快乐吗？都做了哪些事情？宝宝累不累？赶快坐在“沙发上”锤锤腿吧。教学反思在其次第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，假如再上这节课，我会吧嬉戏规章再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参加，会让宝宝觉得生分，教师应当和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要把握活动的大局。再活动中，宝宝留了许多汗，应当给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也打算成败。再其次环节中，让宝宝去探究蹦跳的根本动作，宝宝表现还不错，我觉得无

4、论上什么课，让宝宝自己去探究加以实施，他的记忆里，进展力量都会得到提高。第2篇、小班体育嬉戏活动切西瓜教案反思嬉戏目标：1、练习跑的动作，培育按信号活动的力量及敏捷性。2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、培育幼儿安康活泼的性格。嬉戏预备：适合跑的场地。嬉戏过程：一、带着幼儿进入场地，进展肯定热身活动。二、引出嬉戏。1、引出嬉戏。师：你们都玩过“切西瓜”的嬉戏吧!那今日我们就来玩和这个嬉戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们嬉戏规章还记得吗?2、教师再次重复嬉戏规章。幼儿手拉

5、手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。嬉戏开头时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开头捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最终“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。嬉戏重新开头。3、规章：做切西瓜的幼儿必需按次序“切”。被“切”的幼儿必需等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要相互向相反方向跑，不应向同一方向跑。4、留意事项：为增加嬉戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。5、嬉戏进展4次!三、带着幼儿进展放松活动，完毕活动，带着幼

6、儿回教室。嬉戏反思：这个嬉戏让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规章，这对以后小朋友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规章。以后进展其它嬉戏活动也更顺当。第3篇、小班体育嬉戏找朋友教案反思嬉戏目标：1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，进展幼儿身体的协调力量。2、培育参与体育嬉戏的兴趣，感受与同伴嬉戏的欢乐。3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、体验同伴间友好的情感。嬉戏预备：1、宽敞平坦的嬉戏场地。2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。嬉戏过程：1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，

7、随音乐作嬉戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做嬉戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，钻、爬不要拥挤，要留意安全看谁是个乖宝宝”。3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。4、教师观看幼儿钻爬的动作，音乐嬉戏后进展简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .5、鼓舞幼儿嬉戏中大胆与同伴共同开心地嬉戏。嬉戏完毕：1、教师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放

8、松整理。2、幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。第4篇、小班体育嬉戏小兔拔萝卜教案反思活动设计背景小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结适宜当的嬉戏材料，让他们玩嬉戏，他们既有兴趣，又能自然的学习把握其根本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的兴趣特别重要。为此，我设计了 “小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育嬉戏活动

9、。活动目标1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的兴趣。2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等根本动作。活动预备1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；2、泡沫板若干（作小桥），拱形门一个（作山洞）；3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动场地）；4、录音机、磁带。活动过程一、开头局部：预备活动：听音乐做韵律操幼儿戴上小兔子头饰，扮

10、小兔宝宝，教师扮兔妈妈。“孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。二、根本局部：1、嬉戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。”2、根本动作的练习：（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。（2）怎样过小桥？力量强的幼儿可双脚向前跳着过，力量较差的幼儿可渐渐走着过，但是要走在泡沫板上。（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。3、组织幼儿进展嬉戏：幼儿一路纵队排好，力量强的幼儿在前,力量较差的幼儿在后,教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们

11、早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。三、完毕局部：“孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）教学反思嬉戏后的反思：1、有情节、有道具、好玩味、有角色的嬉戏活动，既能吸引每个幼儿积极参与，又能使他们从中体验到参与集体活动的欢乐。2、通过嬉戏，使幼儿在玩中轻松开心的学习把握有关的根本动作，进展幼儿动作的协调性。3、嬉戏活动中，幼儿可依据自己的实际力量

12、，想方法过小桥、钻山洞，敬重了幼儿的个体差异，个别年龄小力量差的幼儿，过小桥时虽有些害怕，但在教师的鼓舞引导下，在同伴们的感召下，也能克制心理障碍，顺当的拔到萝卜。4、通过嬉戏活动，培育了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。共享5、在嬉戏中存在的问题：个别孩子不听指挥，过小桥时有推挤现象。第5篇、小班体育嬉戏吹泡泡教案设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“教师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快乐，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩嬉戏的欢乐吧！活动目标：1、通过活

13、动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美。2、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的力量。3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备：1、泡泡水2、幼儿已有牵圆圈进展嬉戏的阅历。活动流程：1、开头局部开头局部带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意安全。2、根底局部引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。教幼儿嬉戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解嬉

14、戏规章。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。3、完毕局部：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观看地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？第6篇、小班体育嬉戏活动教案：拍球接力教案(附教学反思)活动设计背景学前小班孩子在各方面力量上都有肯定的进展，但是他们的动作协调性及敏捷性都还需要加强熬炼，本班个别孩子在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了熬炼孩子动作的敏捷性及协调性，引导离群孩子参加到活动中来设计了本次活动。活动目标1、练习拍球，

15、熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性。2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。教学难点：孩子参加的积极性和个别孩子动作协调性的培育。活动预备气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。活动过程一、预备工作：教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做预备工作。二、嬉戏过程：1、要求：（1）每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最终一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军

16、，但是要进展两次竞赛方才获胜。（2）未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。（3）点评：对表现好的孩子进展表扬，嘉奖小红花，给冠军组颁发纪念品。2、活动完毕。教学反思我在这次活动中注意组织学生的纪律，关注性格比拟孤僻的孩子，在活动过程中多鼓舞他们，让这些孩子感受嬉戏的乐趣，从而喜爱和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的开展，我发觉大局部孩子还是比拟好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想方法解决：如拍球时球出线了会马上转变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，全部的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培育了孩子争强好胜的精

17、神。总而言之，教师应多开展嬉戏，培育孩子多方面力量。第7篇、小班体育嬉戏战胜大灰狼教案设计意图：本活动取材于幼儿园课程指导其次版小班实践教育活动设计，主题活动“我自己”中的我的小手，让幼儿熟识自己的小手，大胆叙述小手会做的事情，感受自己长大和能干。在平常的体育嬉戏中，我发觉本班的小朋友已经能够正确把握屈臂过肩投掷的动作要领，但是对投掷的目标精确性还不高，手臂的力气大小进展还不均衡。特在沙池体育创新活动中引入该活动，并且引入小朋友都熟识的故事三只小兔作为嬉戏引入的载体，但是小兔子都可怕大灰狼在小朋友的心里好像已经是一种常态了，那要怎么办呢？只有让自己学习了新本事变得强大，这种技能要让小兔子既要能

18、爱护自己，又可以战胜敌人才行。特对活动目标进展提升，在投掷的过程中要有肯定的距离，同时又要提高精确性。创设体育情景嬉戏战胜大灰狼。活动目标：1、练习屈臂过肩投掷的精确的投掷动作。2、体验投掷胜利的乐趣。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。活动预备：1、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有灰太狼头像的大纸箱两个2、欢快的开头音乐、庆祝的完毕的音乐3、贴场地布置 起点：沙袋战壕作为活动过程：一、活动开头1、热身运动T：今日外面的阳光真舒适，兔宝宝和妈妈一起到户外活动一下。教师播放欢快的音乐，请

19、兔宝宝一起和兔妈妈来活动一下身体。 (头部运动、四肢运动、跳动运动、放松运动，每节四个八拍)2、兔妈妈和兔宝宝谈话T：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢？Y：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼（教师鼓舞幼儿大胆进展争论，并对幼儿想出的方法进展点评）T：刚刚兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很简单会受伤的。怎样的好办可以爱护自己呢？今日兔妈妈要带宝宝们去学本事，这样可以爱护自己，还可以战胜大灰狼。二、活动绽开1、兔妈妈拿来了“隐秘武器（ 报纸球）”，小兔一起里看一看吧！教师鼓舞幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试使用方法。教师对幼儿的方法进展简洁点评。2

20、、兔妈妈有一个好方法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么使用“隐秘武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球精确投掷到纸箱内。3、幼儿集体练习请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求，每位兔宝宝拿一个报纸球，在标志线地方，听兔妈妈口令开头练习投掷动作。（全部的幼儿都投掷出去后，请幼儿捡回报纸球至起点，然后听教师口令，集体练习数次，这样可以避开报纸球投在同伴身上，教师可以较认真观看到幼儿投掷中存在的问题）教师进展个别指导，提示要点：屈臂过肩、手臂向前时对准目标，同时手放开纸团。4、幼儿分组练习兔宝宝们，森林里的灰太狼又在欺侮小动物了，让我们用学会的本事去战胜灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点（沙袋堆成的战壕

21、），发觉灰太狼了吗？（请配班教师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来）肯定要对准战胜灰太狼哦。三、活动结尾1、教师点评有许多兔宝宝们都战胜灰太狼了，你们真棒！还有的兔宝宝力气不够大哦，我们还要多练习，这样才能战胜灰太狼。2、放松活动我们战胜灰太狼了，让我们一起来庆祝一下吧！播放音乐，进展放松活动，并请兔宝宝们带会自己的武器放到指定的地方。第8篇、小班安康活动我爱体育运动教案反思活动目标：1、知道熬炼身体的好处，宠爱体育运动，能用语言表述自己宠爱运动。2、能利用废旧物品制作运动器械。3、培育幼儿初步竞争意识及合作精神。4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预

22、备：1、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、高跷等；3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。活动过程：1、出示相关运动的图片：2、了解各图中的运动工程名称、相关的运动器械。3、请幼儿简洁说说他在哪儿见过这些运动器械、或欣赏过这些运动工程？4、教师与幼儿争论，请幼儿讲讲他最喜爱的运动。5、幼儿相互争论，教师总结，熬炼身体的好处。6、出示玩具运动器械：7、幼儿熟悉一些简洁的运动器械。8、介绍一类自制的运动器具，如保龄球可由易拉罐做成，高跷用积木块做。9、请幼儿演示玩具的玩法。10、废物利用运动器械和玩具的制作：11、争论：生活中的废物可以

23、变成哪些运动器械：如大纸箱经过装饰可以作成钻筒，松紧带可以作成拉力器等。12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。13、展现自己制作的玩具，体验自制玩具的玩法。活动延长：利用自制运动器具进行运动会。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过运动熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。第9篇、小班体育嬉戏活动小青蛙跳荷叶教案反思活动目标：1.利用嬉戏情境，练习

24、双脚跳。（重）2.能协作手臂和腿的动作进展跳动。（难）3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。5.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。活动预备：荷叶若干活动过程：1.热身运动小蝌蚪，引导幼儿进入情景（1）师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀？小青蛙是怎么走路的呢？（鼓舞全体幼儿尝试双脚跳）小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧！(鼓舞幼儿协作手臂和腿的动作进展跳动)（2）师：今日天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩！（加深难度，鼓舞幼儿双脚向前跳）2.进展嬉戏“跳荷叶”（1）教师明确嬉戏规章师

25、：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今日就来玩儿跳荷叶的嬉戏吧！小青蛙们可肯定要留意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好？（音乐响起）好了宝宝们，你们去玩吧！（2）音乐停，请个别幼儿示范，分组练习师：刚刚妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳？（个别幼儿示范，强化优点，提出建议）下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分组练习，进展指导）3.带着幼儿跟着音乐边跳边游进展放松教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息！孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧！带着幼儿边游泳边跳，跟鱼

26、妈妈说再见。活动反思：本次活动进展是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。缺乏之处：小组练习中，没能顾及到最终一个孩子，忽视弱势孩子；荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一局部应摆成队形；自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝”；放松时，留意摸孩子后背，看活动量是否到达；教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。第10篇、小班体育嬉戏活动教案：小兔拔萝卜教案(附教学反思)活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。3、提高

27、动作的协调性与灵敏性。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。2、录音机、磁带。3、布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈打算到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”二、预备运动1、师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做预备活动向前冲。2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走”三、幼儿探究

28、拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？”（白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜）2、探究拔萝卜的方法。小兔们，你最喜爱吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？让我们来争论一下吧，快速站成两排。（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们认真看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。3、发觉兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。师： “小兔们都很聪慧，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本事学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前

29、脚掌轻轻的着地。”4、幼儿在原地跳一跳。5、刚刚我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最仔细，跳得最好。6、分角色练习。师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”三、嬉戏“拔萝卜”。1、交待嬉戏要求。师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，留意是什么颜色的？然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地选择自己喜爱的萝卜，一次只能拔一个，留意了跳到

30、萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观看并对个别动作不协调的幼儿指导。（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。师：好了，小兔们可以动身了。（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。如：人挤的时候，要留意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。师：妈妈看到萝卜地里还有许多萝卜没拔完，请小兔们帮

31、妈妈拔完好吗？四、放松、完毕。1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真快乐，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！活动反思：“兔宝宝们！今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随教师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜状况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。此嬉戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后

32、回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。其次个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开头运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止。在嬉戏的规章下，教师带着幼儿一起运萝卜。之后，再依据不同的规章，进展其次次拔萝卜。此教学活动主要进展幼儿跳、钻的力量，熬炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。在体育课中，由于要练习跳、钻的力量，我觉得周教师上的课，在刚开头局部中，导入局部虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的嬉戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会

33、更高。对于体育的活动，以前我始终觉得上起来很不错，也很简洁，其实，并非这样。对于户外活动，特殊在上公开课时，孩子的留意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看教师上课的力量了，是否吸引幼儿，各个环节或规章幼儿是否把握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加留意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。第11篇、小班体育嬉戏活动玩皮球教案反思嬉戏目标1体验与同伴一起嬉戏的乐趣。2初步做到遵守简洁的嬉戏规章。3培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。5在活动中，让幼儿体

34、验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。嬉戏预备皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。嬉戏玩法嬉戏一：追皮球教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追赶皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球连续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。规章：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。嬉戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球连续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。规章：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。嬉戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿

35、手中，幼儿再将皮球滚回来。嬉戏反复进展，随着幼儿娴熟程度的提高，圆圈渐渐变大。规章：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。嬉戏四：小猪回家幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，嬉戏情节可不断进展，如：帮忙“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危急”(障碍物)回到“家”。规章：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。嬉戏五：喂小动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在肯定距离外，设法将皮球投进纸盒里，熬炼投掷和目测力量。规章：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。嬉戏六：我是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开头传球，也可以

36、进展腿下传、左右传、边跑边传等。传球嬉戏能培育幼儿的团队精神，提高幼儿协作、协作的力量。规章：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。嬉戏反思嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。第12篇、小班体育嬉戏活动抢小花教案反思活动目标1、进展快速奔驰力量。2、培育谦让的品质和不怕输，不服输的精神。3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5、培育幼儿安康活泼的性格。活

37、动预备加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。活动过程1、预备活动：做律动“小矮人”。2、第一遍嬉戏“采小花”：教师供应的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来答复。请个别幼儿示范，鼓舞没采到花的幼儿下次努力。3、其次遍嬉戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。嬉戏规章：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。嬉戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓舞他们下次努力。4、第三遍嬉戏“采小花”：配班教师将花放在幼儿所站的圈外3-4

38、米处，小花个数比幼儿人数少。嬉戏规章：放音乐时围着圆圈跑，音乐停立刻去采小花。提示幼儿找离自己最近的，不和别人抢。5、第四遍嬉戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。6、完毕局部：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找朋友小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”握握手，说“再见”。共做三遍）活动反思小班孩子的嬉戏必需具有特别强的情景性,这就需要教师创设肯定的情景，通过相宜的材料，用教师自身的夸大语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入嬉戏的情景中，注意孩子对嬉戏过程的体验，让孩子感受嬉戏，促进进展。在本次活动中，教师创设了良好的嬉戏环境，构思了好玩的嬉戏情节，幼儿在嬉戏中布满乐趣的熬炼身体

39、、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，对体育活动布满了兴趣。第13篇、小班体育嬉戏老狼老狼几点啦教案反思活动目标：1、进展幼儿四散追跑的力量，熬炼幼儿下肢力气，2、提高听力和数数力量、灵敏的反响力量和动作速度。3、幼儿能积极地参加活动，并获得其中的欢乐。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：老狼、小羊头饰，宽敞平坦的场地。活动过程： （一）、创设情境，激发兴趣给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会常常问：“老狼老狼几点了？”假如老狼说：“

40、八点了。”小羊就连续玩，假如老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个嬉戏呀？（二）、教师说嬉戏规章，开头嬉戏。一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。嬉戏开头后，小羊开头问：“老狼老狼几点了？”老狼答复：“九点了或七点了。”小羊连续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说 “十二点啦！”这时候，小羊四散跑开，由于老狼一报十二点就意味着追捕开头了。假如有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，嬉戏重新开头。（三）、教师带着幼儿进展嬉戏，要留意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。活动反思：“老狼老狼几点了”这个民间嬉戏，它情节简洁、好玩，嬉戏中角色扮演深受孩子

41、的喜爱，其次规章简洁，嬉戏中的问答对话，既是规章又是师幼互动的桥梁，教师在与幼儿对话的同时，能合理、好玩地把握嬉戏节奏与运动频率。最终，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特殊喜爱的一种运动方式，在奔驰中释放自由、开心而奔放，表达了幼儿这个年龄段的运动特点喜爱奔驰、喜爱被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓舞他参加到活动当中。小班幼儿喜爱有情节、有角色扮演的民间嬉戏，对此我对民间嬉戏进展了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。第14篇、小班体育嬉戏青蛙跳教案反思设计背景孩子特别喜爱在户外活动，每次上体育嬉戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。在嬉戏活动中，每个孩子都能积极参加，本活动主要内

42、容是让孩子学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。活动目标1、学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。2、复习走平衡木的技能。3、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。重点难点青蛙跳的动作要领。活动预备青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。活动过程一、开头局部（1）师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。师：“今日教师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗？【好】。“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，预备和小青蛙一起过，你们快乐吗？”【快乐】。“那你们想怎样给妈妈过生日呢？”【捉虫子给妈妈吃】（2）

43、师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”【放磁带】二、根本局部学习新动作“青蛙跳”（1） 教师讲解、示范青蛙跳动作。师示范捉虫子师：“小青蛙们先认真看看妈妈是怎样去捉虫子的？等一下，妈妈要问问小青蛙。”提问：妈妈是怎样去捉虫子的？师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪慧，妈妈就是跳着去捉虫子的。今日，妈妈来教你们这个新本事：青蛙跳。师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。（2） 小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚

44、不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比究竟是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害？”（3） 孩子们嬉戏，师指导并提出要求。师：小青蛙们都仔细地学会了跳的本事，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀？走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本事“双脚并拢，轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢，相互帮助。C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。（4） 师：“好了，小青蛙们可以动身了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒？捉虫子捉得又快又好？”三、完毕局部师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的根本动作和要领。小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。以“青蛙妈妈过生日“完毕。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害！妈妈很快乐，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗？】（放磁带）教学反思小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章 ，孩子们积极投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中