小班语言公开课教案《孤独的小熊》2篇.docx

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1、 小班语言公开课教案孤独的小熊2篇_小班英语公开课教案 设计思路： 幼儿的情感体验是需要详细的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最终才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟识的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的欢乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。 活动目标： 1、理解故事，了解几种动物的食性。 2、喜爱听故事，感受故事中朋友友好相处的欢乐。 活动预备: 1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。 2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图

2、片) 3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。 4、小熊请客故事、幼儿用书。 活动过程： 一、导入：出示小熊图片及各种食物图片，激发幼儿对故事的兴趣。 小朋友，看，谁来了?今日小熊请客，预备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢? 幼儿自由猜想让我们一起听听故事，看看究竟请的谁? 二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。 1、教师利用挂图边讲故事边依据故事情节提问，请幼儿选择适宜的动物图片。 小猫来了，小熊要请他吃什么? 小狗来了，小熊要请他吃什么? 小兔来了，小熊要请他吃什么? 三个小动物最终对小熊说什么?为什么要这样说? 2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌

3、用语：你好、请、感谢。 三、分角色表演，学说礼貌用语。 1、教师讲故事，鼓舞扮演小动物的幼儿仿照小动物进展对话。(教案出自：屈老!师教案网)(反复请不同幼儿进展)。 2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。 活动延长： 1、在角色区组织幼儿玩娃娃请客的嬉戏。 2、回家请爸爸妈妈帮忙了解更多小动物的食性。 小班安康公开课教案受伤的小熊 【活动目标】 1、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要留意安全。 【活动预备】 1、小熊玩具。2、玩具圆圈。 【活动过程】 一、出示受伤的小熊，谈话导入。1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。师：今日，我们班来了一位

4、动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！师：哎呀！这只小熊怎么啦？师：这只小熊受伤了！师：看看小熊哪些地方受伤了？2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭，流血等）3、鼓舞幼儿结合自己的生活阅历，大胆叙述，猜猜小熊受伤的缘由。师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言）二、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。教师叙述故事。师：小熊究竟是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！2、依据故事情节，进展提问，引导幼儿仿照接、扶、抓等动作。师：故事完毕啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？师：当有皮球抛过

5、来时，要用手去接，接怎么做呀？教师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿仿照接的动作）师：小朋友玩滚皮球嬉戏的时候还要留意小脚不要踩到球上，会很简单摔倒受伤的！师：小熊的屁股是怎么受伤的？师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，扶怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿仿照扶的动作）师：小熊的膝盖是怎么受伤的？师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，抓怎么做呀？（幼儿仿照抓的动作）三、结合生活阅历，争论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要留意安全。1、教师出示玩具圆圈，争论嬉戏玩法。师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有很多小朋友们没玩过的玩具呢！出示玩具圆圈！师：玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言）师

6、：跳圈嬉戏的时候留意不要跳在圆圈上，许多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。2、小结。师：我们玩任何玩具都要留意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会爱护自己，做一个能干的好宝宝！师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！ 【活动完毕】 户外大型玩具。提示幼儿留意安全。中班语言公开课优秀教案小熊的尾巴 活动目标： 1.观赏、理解故事内容，懂得理解、学会说：毛茸茸、细细卷卷这几个词语。 2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。 活动预备： ppT 、音乐 活动过程： 一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。 1.一起来看一看，猜一猜

7、。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本事? 2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本事? 3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是-小熊：小熊有一条什么样的尾巴? 二、看图片，理解故事(一)观看叙述，理解故事前半段 1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很便利，看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说? (倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还用劲地鼓掌呢。) 2. 小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的? (小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)听清晰了吗?小熊是怎么想的

8、? 3. 他又看到了小猪，小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的嬉戏，小猪的尾巴长什么样?小熊看到了，(教案出自：)会怎么想呢?(要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的嬉戏了。) 4. 小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴，可以做什么事情?小熊会怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。) 5. 小熊看到了真艳羡呀，他也想有这样的尾巴。争论：咱们一起给小熊想想方法，怎样才能实现他的愿望? (二)做尾巴操，理解故事后半段 1. 小熊想了一条妙计-做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操? (小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。)教

9、师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。 小熊是怎么做尾巴操的?(点击画面：长出狐狸的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了?真的长出了谁的尾巴?他的心情怎样? 我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(点击画面：长出松鼠的尾巴)瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要洪亮有力。在我们大家的帮忙下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊快乐得怎么样呀?(合不拢嘴) 2.小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的?(他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，愉快极了。) 3. 可是不久以后，小熊怎么了?为什么不快乐，看下去就明白了

10、。 4. 谁看明白了?原来长尾巴给小熊带来了很多不便利，有哪些不便利?那怎么办呢?想想刚刚尾巴是怎么长出来的? 5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴最终缩回去了，(教案出自：)小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么?妈妈会对小熊说什么?你们想对小熊说什么?(ppT 妈妈说：这才是你得意的尾巴。小熊说：是啊，我最喜爱自己的尾巴了。)小熊最喜爱谁的尾巴?为什么?师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。 三、完整观赏故事 1.所以故事的名字就叫小熊的尾巴，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。 2.谈

11、话：小熊最喜爱自己的尾巴，那么你们最喜爱自己身体的什么地方? 小班语言公开课教案雪花 幼儿园小班语言教案：雪花 活动目标： 1、初步了解雪花的根本特征。2、能在教师的带着下朗读儿歌。3、感受儿歌的美并对儿歌布满宠爱。 活动预备： 1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌雪花（附后） 活动过程： 一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象引导语：小朋友们冬天到了，北方开头下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，变成了小水滴。水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。跟着娃娃一起走，一起去找春天。 二、提问帮忙幼儿理解回忆 提问：（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水

12、滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最终雪花跟着娃娃一起去哪？ 三、教师边朗读儿歌边演示贴图 导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？ 四、教师带着幼儿共同朗读儿歌 1、教师边指图边带着全班幼儿朗读。2、请力量强的幼儿带上动作朗读。 五、完毕活动 全班幼儿站起来和教师一起边表演边朗读。 附：儿歌雪花 雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。落到手心里，变成小水滴。水滴轻轻说，我从天上来。跟上娃娃走，一起找春天。小班优秀语言公开课教案2篇小猪找朋友 教案一： 活动目标： 1、愿意学习儿歌。 2、大胆地表达自己的想法。 活动重难点： 重点：理解讲卫生的好处。 难点：正确

13、地给儿歌编排挨次。 活动预备： 小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。 活动过程： 一、开头局部歌曲找朋友 二、进展局部 1、今日呢教师给小朋友带来一只小动物，他也想找他的好朋友，你们想知道他是谁吗?(出示小猪) 2、出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼(小猪脸上衣服上脏脏的)教：对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊! 3、于是小猪看到干洁净净的小羊，他就大声喊小羊，小羊过来一起玩好吗?小羊看到满头满脸都是泥，就说：你不讲卫生，我不和你玩。小羊对小猪摇摇头就走了。 小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说你不讲卫生，(教案出自：)

14、我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。 小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。 教师提问：小猪找到好朋友了吗?为什么? 小结：小猪不讲卫生，小羊、小兔、小鸡没有和他做朋友。 4、现在教师给你们教一首儿歌，小朋友们要留意听跟教师一起读。 小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。 小朋友们你们来想想方法，怎样帮忙小猪才能让他找到好朋友呢? 幼(洗洁净) 5、接下来听教师讲讲小猪自己是怎么做的 6、小猪想想，小羊、小兔、小鸡都是干洁净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干洁净净的。(教案出自：)那小朋

15、友你们自己会做些什么呢?哦原来你们都会做许多事情啊!接下来小猪去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手说你今日真洁净啊，我愿和你做朋友。 小猪找小兔，小兔跟他拉拉手说你今日真洁净，我愿和你做朋友。 小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手说你今日真洁净，我愿和你做朋友，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了嬉戏，唱起了歌，真欢乐。 教：小猪这次找到好朋友了吗?为什么? 幼：找到了，由于小猪洗头、洗脸、洗澡了。 7、好，现在教师在给小朋友教一首儿歌，小朋友要留意听跟教师一起读。 小小猪，走走走，洗洗脸，洗洗手，干洁净净讲卫生，我愿和他做朋友。 总结：前面小猪不讲卫生，所以他没有找到好朋友，后面他

16、把自己洗的干洁净净的，所以他找到了好朋友。 8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌(2-3遍)，今日小猪找到他的好朋友了，(教案出自：)那我们小朋友也应当学习小猪把自己洗的干洁净净的，做个讲卫生，讲礼貌的好孩子。 三、完毕局部 你们愿不情愿做个讲卫生，讲礼貌的好孩子(情愿)，那我就带你们去找好朋友去。 教案二： 活动设计： 我班孩子特别喜爱猜谜语的活动，往往一猜就不行整理，猜中的人兴高采烈，没猜中的人特别艳羡，跃跃欲试。在猜谜的过程中，孩子们常常会发觉了许多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出?由此我想到是否可以利用一些简洁的推理活动培育幼儿，便设计

17、了此次的活动。孩子们对试验活动慢慢很感兴趣，在活动中也有很大的胜利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐秘，感受获得的欢乐，因此，在活动中主要采纳的是试验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采纳不同的方法让幼儿感受获得学问。小猪找朋友 活动目标： 1、能依据事物的特征进展合理的推理推断。 2、进展幼儿的思维力量及表述力量。 活动预备： 1、喜爱猜谜;2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。 活动过程： 1、自编故事：小猪找朋友引出课题 2、请幼儿猜想：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友?为什么? 3、师出示不同颜色的纸，用简洁的画帮忙幼儿进展合理的推断。 重点：要求幼儿能依据故事所供应的四

18、条线索进展合理的推断猜想。 4、师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物? 5、儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁? 要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。 幼儿大班语言公开课教案小熊的拥抱节 活动目标： 1、理解故事内容，把握故事情节，并能感受大熊从难受-感动的心理变化。2、知道不欺侮别人、乐于帮忙别人才能得到更多的朋友。 活动预备：幻灯片、轻音乐 活动过程： 一、导入：今日也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做好朋友，大熊预备要去拥抱它的每一个朋友，那应当是件很欢乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢？请你们来

19、猜一猜？那究竟是为什么呢？让我们来听一听这个故事吧！二、观赏故事，理解故事内容：（一）观赏第一段故事：1、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不情愿和大熊拥抱呢？它是怎么样说的？（1）我们一起来学习故事里的小动物的话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗？（2）男女生分组学习对话（3）请四个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊，你们当小动物。2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺侮小动物，大熊的这种做法好吗？这样做可真不好。3、大熊连续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢？他们又为什么不情愿和大熊拥抱吗？4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。（让孩

20、子想出4-5种小动物来）（二）观赏其次段故事教师叙述故事其次段：这一路上，大熊遇到了许多的小动物，没有一个朋友情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，心里特别特别的难受。天黑了，大熊回到家晚饭也没有吃，他躺在床上一动也不动，始终到完毕（1）当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样？难受了会怎么样呢？（2）后来是谁来了呀？他们来干什么呢？小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢？（3）小结：刚开头，小动物们都不情愿和他拥抱，所以，他难过地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，由于朋友们原谅了它，它又有了好朋友。经过这一次拥抱节，小动物们学会了原谅别

21、人，大熊也熟悉到了自己的错误，以后不能欺侮小动物，而是应当多帮忙别人，只有这样才能有更多的好朋友。（4）那他以后可以怎么样帮忙别人，才能有更多的朋友呢？三、完整的叙述故事：让我们把这个好听的故事讲一讲好吗？四、感受拥抱的欢乐原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么欢乐的事情呀，你想拥抱谁呢？下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈、教师去抱一抱，亲一亲吧。附故事：小熊的拥抱节 今日，是森林城的一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做朋友，大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱。一大早，大熊就出门了，他远远的观察小袋鼠慢悠悠地走过来，他赶忙张开双臂走上去：小袋鼠，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗？小

22、袋鼠转身就走，哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。大熊往前走，他观察小兔子一蹦一跳地走过来，他赶忙张开双臂走上去：小兔子，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗？小兔子转身就走，哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。大熊又往前走，他观察红狐狸大摇大摆的走过来，他赶忙张开双臂迎上去：红狐狸，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗？红狐狸转身就走，哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺侮小动物。大熊连续往前走，没有一个朋友情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，心里面特别特别的难受，连眼泪都快要掉下来了。天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上一动也不动。笃笃笃，是谁在敲门呀？大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊

23、呆了！小动物们全来了，他们在门外排着队，微笑着看着大熊，一个个张开双臂说：大熊，祝你拥抱节欢乐，我情愿做你的好朋友。他们一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚刚没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他懊悔地说，我以后再也不欺侮你们了。幼儿大班语言公开课故事教案小熊过桥 【活动目标】 1.幼儿体会小熊过桥时可怕、紧急的心情，体验小熊过桥以后的成功心情，培育自信、英勇、不怕困难的精神。 2.幼儿充分发挥想象力、语言表达力量，并用语言、表情或动作表现故事内容。 3.幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的根底上，看图叙述故事。 【活动预备】 自制小竹桥、小熊过桥课

24、件、图谱、录音机。 【活动重点】 理解故事的内容，增进自信、英勇、不怕困难的精神。幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的根底上看图叙述故事。 【活动难点】 幼儿通过观看图片、观赏动画、理解故事内容的根底上，有感情地叙述故事。 【活动过程】 一、幼儿体验过小竹桥时可怕、紧急的心情，体会过桥以后成功的心情，培育自信、英勇、不怕困难的精神 师：今日教师要带大家去看一场好玩的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必需要走过一座小竹桥，我们走竹桥时肯定留意安全，不推不挤。 幼儿走过小竹桥。 师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。 师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋

25、和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情) 师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢? 师：我们再用表情来表现当时可怕、恐惊、提心吊胆的心情吧。 教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很可怕，可是生活中还会遇到同样的困难，(教案.出自：.教案网)但是只要我们自信、英勇，不怕困难，就能体验到胜利的欢乐。(本环节通过幼儿体验过桥的心情，便于幼儿观看图片中小熊的表情，为下面环节看图叙述故事做好铺垫。) 二、利用各种形式引导幼儿看图叙述，理解故事内容的根底上，有感情地叙述故事。 1.出示故事图片，发散幼儿思维，培育幼儿观看力。 师：这些图片讲了一件什么事情? 幼儿叙述。 师：小熊过桥时，乌

26、鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么? 幼儿叙述。 师：请大家想想刚刚自己过桥前后的心情变化，再来完整地叙述故事吧。 幼儿较完整地叙述故事。 教师小结：大家能够通过观看图片发挥自己的想象力较完整地叙述一个小熊过桥的故事，那究竟是这样的吗?请大家观赏一下小熊过桥的无声动画片吧。 2.观赏无声动画片，发散幼儿思维，培育幼儿的想象力。 出示图谱，并引导幼儿能有感情地叙述故事。 师：刚刚我们看动画片时，小螃蟹也看到了，它还画了一幅连环画，请大家观看小熊过桥时小熊、乌鸦、小鱼的动作、表情，再联系自己过桥时的心情，再来有感情地叙述这个故事吧。 3.观赏有声动画片，完整观赏故事小熊过桥，帮忙幼儿理解故事的内容。

27、师：刚刚的动画片，有只小喜鹊也看到了，它还编出了一个悦耳的故事呢，我们一起来观赏小喜鹊编的故事小熊过桥。 师：假如生活中我们的朋友遇到了困难我们应当怎么做? 教师小结：我们不应当称赞别人，而应当赐予朋友帮忙和鼓舞。 4.为无声动画配音。 师：让我们一起有感情地为无声动画配音吧。 5.幼儿加上表情、动作表演故事情节。 三、完毕环节：播放小熊过桥的歌曲，幼儿英勇、自信地过桥 师：小熊在鲤鱼的鼓舞下胜利过桥了，让我们给小熊做个典范，英勇、自信、不怕困难地过桥，在以后的生活中也要英勇面对困难，争当一名小勇士。 活动延长： 1.学习歌曲小熊过桥。 2.在区角活动中投放头饰，让幼儿分角色表演故事。 附：小

28、熊过桥 有一只小熊对妈妈说:妈妈，我好些日子没观察姥姥了，我想去看看姥姥。 妈妈说:好啊，你去的时候，把咱们那束鲜花给姥姥带去，把那一包点心也给姥姥带去! 小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说:妈妈，我走了! 妈妈说，妈，早去早回来，替我问姥姥好!小熊说:哎，妈妈再见!说着就走了。 小熊走着走着，来到一条小河边上。河上有一座桥。这桥是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢动了，由于走起来左一摇右一晃的，河水还在下边哗哗地响哩! 小熊正可怕，天上飞过来一只乌鸦。这乌鸦不但不帮忙小熊，还恐吓他。乌鸦高声喊道:呱呱呱坏啦，坏啦!你们瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦! 小熊原来就可怕，被乌鸦这一恐吓，就更不

29、敢动了。他低头一看河水，河水也在笑话他:哗哗哗哗，小熊小熊，你怎么这么不英勇哪，小竹桥都不敢过!这么胆小，太没长进啦，太没长进啦! 小熊一想:乌鸦恐吓我，河水笑话我，这，这可怎么办呢?小熊焦急得哭着叫:妈妈，妈妈，快来呀!可是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。 熊妈妈听不见，可是水里的小鱼儿听见了，他们扑噜，扑噜从水里钻出头来，对小熊说:小熊，小熊，你别可怕，把眼睛往前瞧，别往水下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦! 小熊听小鱼儿的话，抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，迈开大步，一二，一二!嘿，真过去了。 过去以后，眼泪还没干，小熊就快乐地笑了。小熊回过头来，冲着小鱼直点头:小鱼儿，小鱼儿，感谢你们了，再见吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言公开课教案孤独的小熊2篇”一文，盼望“小班语言公开课教案孤独的小熊2篇”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言公开课教案家专题！