小班语言快乐的小雨点教案反思.docx

《小班语言快乐的小雨点教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言快乐的小雨点教案反思.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班语言快乐的小雨点教案反思 设计意图： 小班幼儿年龄小，生活阅历不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜爱听有重复节奏的语言或故事，易于承受富有童趣的文学作品，在听懂的根底上学习一些简洁的文学语言，并渐渐迁移到生活中。原作滑吧、滑吧，小雨点散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿依据句式仿编散文。作品描绘了小朋友非常喜爱的下雨大事，其中的小雨点，形象鲜亮，富有童趣，如同一个个活泼得意的小朋友在雨中欢快地玩耍，符合小班幼儿的生活阅历；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。因此，为了能让幼儿更好的观赏感受雨所带来的欢乐，设计了这一活动，

2、让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。活动目标：1初步感受散文的美丽意境，学习散文中的排比句。2愿意参加仿编活动，尝试用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴共享。活动预备：活动前带着幼儿观看雨景；图谱，下雨的声音活动过程：（一）感知小雨点播放下雨的声音，提问：什么声音？师：你们都见过下雨吧，雨是怎样从天上落下来的？（二）观赏散文1配乐朗读。师：今日教师带来的小雨点真顽皮，它是从天上跳下来的，它跳到了哪里，我们一起来听一听。提问：你听到了什么？随着幼儿的答复，出示相应的图谱，帮忙理解记忆散文。2完整观赏散文。师：我们一起来完整的听一听。提问：小雨点的心情怎么样？（欢乐）它为什么快乐呀

3、？3在场景中感受、理解散文中的排比句，并尝试仿编。师：我们和小雨点一起来玩玩吧。你们是怎么玩滑滑梯的？（直着滑下来，弯弯扭扭地滑下来）鼓舞幼儿把手当作小雨点，一边做跳和滑的动作，一边叙述散文中的排比句。(三)仿编散文1引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方？师：小雨点除了跳到屋顶、树叶、雨伞上，还会跳到什么地方？2鼓舞幼儿用身体表现小雨点，依据生活阅历想像仿编，相互观赏。师：用我们的身体来试一试。（四）嬉戏教师来当滑滑梯，小朋友扮演小雨点进展嬉戏。师：我请一个小雨点，落到教师的身体上，来玩一玩。完毕语：你们是不是都想玩？那我们一起回教室玩吧。附：散文小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。小雨点跳到屋顶上，哎呀呀，把屋顶当成了滑梯；小雨点跳到树叶上，哎呀呀，把树叶当成了滑梯；小雨点跳到我的雨伞上，哎呀呀，把我的雨伞也当成了滑梯。滑吧，滑吧，欢乐的小雨点。活动反思：小班幼儿年龄小，生活阅历不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜爱听有重复情节的故事以及排比句，易于承受富有童趣的文学作品，在听懂的根底上学习一些简洁的文学语言，并渐渐迁移到生活中。