小班音乐教案《春天》.docx

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1、 小班音乐教案春天_小班春天来了美术教案 活动目标： 1、粗浅地感受歌曲的美丽旋律，会用甜蜜的声音唱歌。 2、能依据歌词内容用自己喜爱的动作进展表演。 3、感知春天的美妙，在唱歌活动中萌发这种美妙的心情。 4、体验明显的季节特征。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、课件。 2、曾观看过春天的风光，教师与幼儿争论过春天的特征。 活动过程： 1、感受歌曲的美丽旋律。 (1)听着歌曲欢快的进入活动室。 (2)教师：你听到刚刚这首歌的时候觉得怎么样? 幼儿：很快乐;很舒适;心里暖洋洋的;很欢乐。 2、学唱歌曲。 (1)幼儿倾听歌曲。 教师：你听到歌里面唱了什么?

2、 幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。 (2)欣赏课件，依据图片有节奏的朗读歌词。 (3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着教师轻声唱。 3、引导幼儿创编各种形象的动作。 (1)教师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗? 幼儿大胆表演，教师观看。 教师：刚刚我发觉*小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧! 教师请幼儿仿照动作，鼓舞更多不同的表演动作。 (2)能够依据歌词内容进展完整表演。 4、完毕活动。表演给客人教师看一遍。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情开心，活动中积极主动，感受到了歌曲美丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为

3、主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时。!.教案网!课件也没有起到应有的作用，假如能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。 小班下学期音乐教案教学春天 活动目标： 1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美妙、愉悦的心情。 2、开心的参加活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发觉美。 活动预备： 板画 活动过程： 课前律动 (一)、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗? 今日教师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍) (二)、听歌曲记旋律(教师弹唱其次遍) (三)、接龙嬉戏 (四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都特别喜爱唱歌和跳舞，(教案

4、出自：)那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 ) (五)、完毕春每天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。 活动延长： 能对旋律有印象，同时参加动作。 小班音乐观赏教案漂亮的春天 【活动目标】 1、愿意参加轮唱的活动，并学习用生动的表情进展演唱。2、初步学习分角色进展演唱的方法以及学习用轻声高位进展演唱的方法。3、感受与同伴轮唱的愉悦心情。 【活动过程】 1、律动：猪小弟2、练声曲：小乌鸦指导：A、帮忙幼儿感受并使用轻声高位的方法进展演唱。B、引导幼儿用连贯和跳动的不同的方法进展演唱。3、歌曲：春天指导：A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比拟跳动的方法演唱其次段。

5、B、提示幼儿用轻声高位的方法进展演唱。4、表演轮唱：春天指导：A、提示幼儿用生动、开心的表情进展演唱。B、帮忙幼儿选择适当的头饰进展扮演活动。C、提示幼儿要认真倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进展演唱。5、律动：蝴蝶飞 【环境材料】 柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。小班音乐教案及教学反思春天来 活动目标： 1.在图片的帮忙下熟识歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。 2.能结合已有阅历改编歌词并演唱。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 对春天已有初步的熟悉、春天的幻灯一套、歌

6、曲图片一套、歌曲伴奏 活动过程： 1.导入活动：找春天 带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿观赏。 说说我看到的春天 2.观赏歌曲，结合图片理解歌词。 完整观赏歌曲 结合幼儿的答复出示相应的图片，帮忙幼儿理解歌词。 3.学唱歌曲。 随着伴奏轻声跟唱。 引导时教师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，表情要微笑自然。 逐步去除图谱演唱。 4.创编局部歌词。 引导幼儿创编并演唱。 活动反思： 在唱歌活动春天来中，幼儿学唱积极，兴趣深厚。整个活动的目标明确，层次清晰。 第一个环节的春景观赏是基于幼儿对春天的了解还不多的根底上参加的，让幼儿在看看、说说中发觉春天的漂亮，同时也为接下来的唱歌活动

7、做了有效的铺垫。 其次个环节是观赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，帮忙幼儿理解、记忆了歌词。同时教师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的兴趣。 第三个环节是学唱歌曲，教师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步提高演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，(.教案网出处)唱清晰歌词再到引导幼儿有表情地演唱最终到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中，也是积极投入，兴趣深厚。 第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活阅历，想出一些其他颜色的花，教师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编

8、演唱的欢乐。 固然，在活动中还有许多缺乏之处，盼望姐妹们多多指教啊! 小班下学期音乐教案春天花儿开 活动目的： 1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培育初步的节奏意思。2、会节奏说与随乐演奏乐器。 活动预备： （1）春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。（2）磁性板一张，磁铁若干。（3）四分音符与八分音符的节奏若干（4）碰铃。 活动过程： 出示春天花园的背景图，引导幼儿观看。将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿辨别。幼儿有节奏地学念歌谣：春天 到来百花开，红花蓝花和黄花。幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后根据节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是X X I

9、X X则一字一音地念红花 红花若对应的是X X X X I X X X X则念红 花 红 花红 花 红 花 。邀请个别幼儿逐一根据节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓舞，如错了大家一起帮助订正。对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。小班美术教案春天 活动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的根本特征，感受春天的美。 2、培育幼儿的观看力量、口语表达力量及动手操作力量和集体协作的力量。 3、激发幼儿喜爱大自然的情感。 4、体验明显的季节特征。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、课前带着幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了。 2、大背景纸一张;

10、剪好的春天各种风光的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程： 1、谈话：春天有什么变化?春天的美表达在哪些地方? 2、观赏歌曲春天来了并争论：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的风光图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。 5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在争论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。.教案网出处

11、当观赏自己的作品争论春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出我喜爱春天的-孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：快来看，这是我贴的春天的花儿!-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 附： 1、延长活动： (1)引导幼儿观看种子的发芽状况并做好具体记录。 (2)请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。 2、环境创设： (1)将室内墙饰换成春天。 (2)利用孩子的作品装饰走廊。 大班音乐教案唱歌春天 活动目标 1.感受歌曲欢愉快泼的心情，初步学会唱歌。 2.在教师的提示下，探究使用图示理解、记忆歌词。 3.体

12、验通过自己探究学会唱歌的欢乐。 4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 图谱每人一张 活动过程 一、导入活动。 师：现在是什么季节是啊?(春天) 教师带来一首很好听的曲子，叫唱歌春天。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你似乎看到了春天的什么景象。认真听。 二、学唱歌曲。 1.感受歌曲旋律。 (1)幼儿听乐曲。 提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象? (2)观看教师随音乐舞蹈一遍。 师：刚刚教师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。 2.学唱歌曲唱

13、歌春天 师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了教师做的春天的动作，.教案网出处那下面教师来唱一首春天的歌，名字叫唱歌春天。 (1)教师范唱歌曲。 提问：你听到了什么? 师：看来这首歌曲有肯定的难度，有什么好方法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。 今日教师教你们一个新的方法，看看是什么方法? (2)学习使用图谱记忆。 师：看这张纸的最上面，写这什么字。(题目) 这张纸从哪开头看呢?(从图一开头看，一在哪?在下面。) A.听教师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 师：下面听教师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最终一句，就要全部指完。好，我们来试一试。 要边听，边看，边想，看

14、看有什么看不懂的地方?一会可以提问。 师：听完了，来，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方) 把空白格子的数字，报上来!(6.7.8.11.12) 师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱? 看看这张图片，空白的地方在哪里?(下面) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 师：还有什么问题吧?好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思?(嘿，啦啦啦) 你怎么知道的? B.尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边争论相应的摆放位置。 师：小朋友都说了，6.7.8.11.12都在下面，那究竟，哪张是6.那张是7呢? 我们来听听看，到究竟哪张是6.那张7? 师：认真听，究竟空格6中究竟是什么，拿

15、出小手。 我们大家一起来 应当是哪一张?想想刚刚教师的动作。 (小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6)。 师：那7应当贴什么?有的小朋友说的不一样，我们来听听，7究竟是什么? (小手，好撕下来，贴在7格子中) 又完成一张，还有几张(3张) 师：8应当贴什么?我们再来听一听?(春天)又完成了一个。 师：还有2张，11、12、究竟是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊! 是什么啊?(小人人，撕下来) 哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。 (留意;在要求幼儿认真听辩思索的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清晰。) C、看图，练习演唱。 师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对

16、? 自己拿着看，这首歌的名字叫唱歌春天。 师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊?(歌谱) 今日我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。 3.教师总结： 师：好，今日我们是用什么方法来学习这首歌的(乐谱) 这张乐谱，给了我们什么帮忙?帮我们记住了歌词! 4、延长活动： 师：那下次要请小朋友自己来画歌谱，来学习新歌。好不好? 小编推举：小班音乐教案春天反思大全(490字)小班音乐教案春天反思【篇一】 活动目标： 1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的熟悉。 2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的美丽旋律。 活动预备： 1、“春天”的课件 2、“春天”的图片

17、若干 活动过程： 一找春天，激发幼儿的兴趣 1.小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春每天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！ 2、瞧，我们来到哪里了，你发觉了什么？ 教师边播放课件边提问叙述 指：春每天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示漂亮的花开了！ 杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？ 谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳） 3、小动物们看到这么美的春天，快乐地唱起歌来，你听！ 二观赏歌曲春天 你听到了什么？（教师依据幼儿的答复依次出示相应的图片，进展单句学唱）

18、三幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的漂亮。 1轻声跟唱 2通过隐蔽图片帮忙幼儿记忆歌词 3.脱离图谱进展演唱 四、师生共同探讨动作并表演歌曲。 1、你能用美丽的动作来表现这首歌曲吗？ 请个别幼儿上来进展表演，其余幼儿演唱歌曲 2、师生共同表演春天 3、完毕：幼儿园的春天也很漂亮，我们一起开车去找找吧！（播放音乐郊游） 小班音乐教案春天反思(篇二) 活动目标 1、感受歌曲美丽的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。 2、能依据歌词创编动作进展表演唱。 3、感受春天的漂亮，体验与同伴合作演唱的欢快。 活动重难点 重点：感受歌曲美丽的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。 难点：能依据歌词创编动作进展表演唱。

19、 活动预备 物质预备： 太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。 精神预备： 提前带着幼儿观看春天的景象。 活动分析与备课说明 1.教材分析 春天是一首旋律美丽、节奏简洁的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进展了拟人化，很有童趣。通过前几天教育活动中的学习，幼儿对春天已有了肯定的熟悉，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，教师则在此根底上启发幼儿依据歌词创编动作，培育幼儿的音乐表现力。 2.实施策略 情景体验法：纲要音乐领域的目标中明确的指出，“幼儿艺术活动力量是在大胆表现的过程中逐步进展起来的。”因此，我在活动中，引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲嬉戏的乐趣。 活动过程

20、： 一、创设“春风吹来了”情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习。 1、引导幼儿结合图片理解歌词内容。 与幼儿谈话，鼓舞幼儿说出春天的特征。 师：你知道现在是什么季节吗？你发觉春天有什么变化？ 幼儿：春每天气温和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。 2、教师依据幼儿的答复总结出歌词，并有节奏地边念歌词边依据歌词有序的出示图片。 师：春天到了，花儿开了，杨柳也发芽了。蝴蝶和蜜蜂飞来飞去，我们和小白兔一起做嬉戏，跳来跳去。 二、在已有阅历的根底上，幼儿学唱歌曲。 1、教师随伴奏完整的演唱一遍歌曲。 要点：用轻柔、甜蜜、连贯的声音演唱，唱出第【7】小节和第【5】小节的休止符号。 2、教师带

21、着幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜蜜连贯的声音演唱。 3、以各种形式引导幼儿熟识、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然地接唱。 可实行教师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和教师填空式演唱等方法熟识歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。 三、引导幼儿分组进展表演唱。鼓舞幼儿为歌曲编排适当的动作，能边演唱歌曲边做出相应的动作。 师：我们把这首好听的歌曲用自己喜爱的动作表现出来，谁情愿做花朵，蝴蝶和小白兔呢？ 四、完毕局部。 师：今日天气真好，我们一起去花园做嬉戏吧！ 小班音乐教案春天反思(篇三) 一：活动名称： 音乐活动歌曲：春天 二：设计意图： 春天是一首旋律美丽、节奏简洁的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现

22、象进展了拟人化，很有童趣。通过前2周活动中的学习，幼儿对春天已有了肯定的熟悉，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，教师则在此根底上启发幼儿依据歌词创编动作，培育幼儿的音乐表现力。 三：活动目标： 1：激发幼儿喜爱春天的情感。 2：培育幼儿的节奏感和音乐表现力。 3：引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲的美丽旋律，会用甜蜜、连贯和活泼跳动的唱法唱歌。 重点：引导幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。解决方法：教师引导、示范。 难点：引导幼儿依据歌词内容，创编恰当的动作进展表演。解决方法：教师引导、启发。 四：活动预备： 歌曲磁带；符合歌词内容的挂图 五：活动过程： （一）开头局部 朗读诗歌春风，以提问的方

23、式导入活动 “小朋友们喜爱春天吗?春天的天气怎么样？春天来了，植物和动物都有哪些变化？” （二）根本局部 1：出示挂图，帮忙幼儿理解歌词内容 “让我们来找找图片上的春天吧！”（引导幼儿说出歌词内容） 2：教师范唱： “歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里都唱了什么？”（请幼儿按节奏答复） 3：幼儿学习演唱歌曲 （1）集体演唱 （2）分组演唱 4：教师启发幼儿依据歌词内容创编动作。 “我们可以用什么动作来表示花都开了？（杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳）” 5：教师与幼儿共同表演歌曲 （三）完毕局部 请幼儿分组表演歌曲，教师依据幼儿的声音、动作进展评价。 （四）延长活动 请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲春天。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐教案春天”一文，盼望“小班音乐教案春天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班春天来了美术教案专题！