小英雄雨来观后心得总结观《小英雄雨来》后感(七篇).docx

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1、 小英雄雨来观后心得总结观小英雄雨来后感(七篇)有关小英雄雨来观后心得总结(精)一 一九四二年的一天，一声巨响，日本鬼子的炮弹落到了二小的家里。在山上放牛的二小和哥哥眼睁睁的看着刚刚还暖和的家和亲爱的爹娘，顷刻间灰飞烟灭，惊慌得不知所措。 二小亲眼目睹日本鬼子残酷杀害村民，心里种下了仇恨的种子。二小的哥哥石头和乡亲们被鬼子抓去修炮楼，二小把乡亲们凑的几个黑菜饼送给工地上的哥哥吃，可恶的鬼子却一脚把菜饼踩进土里。生气的二小看到地上有一只蝎子，他用弹弓偷偷把蝎子甩进了鬼子的脖子里。不一会，鬼子被蜇得跳了起来。 恼羞成怒的鬼子端着刺刀刺向二小，一个乡亲举起铁镐砸死了鬼子。工地上一片混乱，乡亲们纷纷逃

2、走，二小躲开了鬼子的追逐，却和哥哥石头跑散了。 又累又饿的王二小走了三天三夜，沿着大路，昏昏沉沉地走进了八路军伏击鬼子的潜伏圈。 八路军吴连长担忧会误伤二小，放弃了这次伏击行动。但一个落伍的鬼子却抓住了二小，吴连长策马追上鬼子，救出了二小。 二小被带到依据地，和边区的女干部柳教师住在一起。柳教师是大学生，她教村里的儿童团员们学习文化。她对二小既像妈妈又像姐姐，让二小感受到了暖和。 王二小一心想着要报仇，儿童团长铁柱却瞧不起二小。二小为了让大家瞧瞧自己的本领，从村里偷了两个地雷，要去炸鬼子，却在雨夜中迷了路。 吴连长冒着大雨找回了二小，他很观赏二小的英勇。柳教师却生气了，她认为孩子是国家的将来，

3、不能做无畏的牺牲。 鬼子向山里扫荡，二小由于淋雨而生病了。柳教师背着二小，和乡亲们一起转移到长城脚下。 迷模糊糊的二小躺在柳教师怀里，听柳教师流着眼泪讲要孩子们好好活下去的道理。他恍惚看到了自己的娘，也明白了柳教师一片苦心。 二小跟着柳教师和吴连长，学了很多学问。他懂得了，鬼子欠下的不仅是他一家，而是整个中华民族的血债。他还懂得了，等打走了鬼子，自己长大了，还要建立我们的国家。 鬼子的大扫荡又开头了。吴连长带着队伍去山那边，说要设个包 围圈等鬼子来钻。 柳教师带着二小和孩子们又转移到了长城边上。太阳高高地照着，柳教师要教孩子们识字。一转身，她观察静静靠近的鬼子钢盔在阳光下闪闪发亮，柳教师一把将

4、孩子拉到自己身后，枪声响了，柳教师倒下了。 鬼子来了。 二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走，心里焦急，他不能让鬼子追上了乡亲们。二小急中生智，唱着放牛歌从山坡上走了出来，他要把鬼子引到另一条道上去。 鬼子果真抓住二小，要二小为他们带路。 二小领着鬼子走到了八路军潜伏的山沟，大叫着要吴连长快开枪。此时才知道中计的鬼子气急败坏，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑了起来。 二小像一片树叶飘落下来，满山的树叶都一起纷纷飘落下来。每一片树叶都像被二小的鲜血染红，满山遍野都是红叶。 乡亲们得救了，八路军发起了进攻，把鬼子全部毁灭在山沟里。 王二小牺牲后，当地军民把他掩埋在刘家庄的山坡上。当时任涞源县青救会干部

5、张士奎(现为保定市离休干部)同志得到这个消息，立刻报道给了边区青救会，晋察冀日报在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫依据这篇报道，马上创作了歌曲唱歌二小放牛郎。这首歌曲始终传唱至今，感染了很多青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还悄悄地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。 为了纪念小英雄王二小，中国青少年基金会在二小的家乡涞源县上庄村建立了“二小盼望小学”，延安时期参与革命的老作家陈模创作了革命传统纪实小说少年英雄王二小，团中心网络影视中心投资拍摄了故事片少年英雄 。 有关小英雄雨来观后心得总结(精)二 在活动中，让学生进一步体会雨来是一个英雄，要让英

6、雄的故事鼓励孩子们奋勉向上。 然而一堂课下来却并没有到达抱负的教学效果，由于直播课堂的限制也没能实现最终一个教学环节，于是把它放到了下一节课，这也就违反了本单元长文短教的初衷。但在各位领导和教师的建议指导之下，我深刻熟悉到了这一节课无论从设计还是到实际教学过程都有着深深的缺乏，诸多缺乏却也令我收获满满。 第一，阅读教学，读不行少，再特别的文章也要能抓住重点句子让学生读好，而本节课读的引导上明显欠缺。 我虽有意强化雨来的“小英雄”形象，但是在教学过程中，反复强调“小英雄雨来”这个词组，其实并没有起到很好的作用，倒使得教学过程有些绕来绕去，形成了局限性，需要斟酌细节设计。 由于是其次课时，学生对小

7、雨来的“英雄”形象在上一节的根底上已经有了初步感知，所以本节课的重点除了感受人物形象，还应当重视引导学生体会是如何塑造人物形象的，这一点，教学时我虽有做总结，但是应当在前面品析人物形象时就渗透进去。 第四，对教材理解不够深刻到位。本单元虽不是阅读策略单元，但是“如何把握长文章主要内容的方法”也是一种阅读策略；本单元的语文要素与上册某些单元的语文要素有着严密的关联和层次性，但方法又不同于前面，应理解精确到位，只有理解到位，才能正确引导学生学明白。比方这篇课文就在“把握文章主要内容”这一阅读策略上表达了小说这一题材下的“串联情节法”；明确了不同，还要关注怎样在方法引导下正确、有效地落实本课这一阅读

8、策略目标的达成。 第五，问题设计没有思维含量。只有有效的问题才能引领学生思维向深处漫溯，从而步步达成学习目标，让学生在学习过程中成长。比方在主问题“为什么说雨来是小英雄”的设计处，学习活动应当是放在让学生在句子下理解、体会为什么，让学生在想理由的思索过程中去感受人物形象，从而让形象深入内心，而不应当只是简简洁单画一画和套路步骤的说一说这种表层化的活动；再比方，这是一篇有六局部的长文章，应引导学生关注各局部内容之间的关联性，提出一些有价值的引领性问题“每一局部去掉行不行”、“为什么不行”，如此来调动学生学习的自主性，引领他们主动去探究。 第六，没有关注文章特质。针对本文的小说题材，虽不需要让学生

9、明白什么是小说的三要素，但是关注课后习题时，教师自己要心中明确，课后习题的设计就是站在了人物、环境、故事情节的角度。这样整合了本单元语文要素和课后习题再加上关注文章特质设计出来的学习目标和学习活动才能站得高、看得全面，才能帮忙教师全面把握好本课学习内容、合理分放课堂教学，这样针对这一节课来说才能到达长文短教的教学效果。 综上，这就提示并要求我在研读教材时肯定要深入，学习目标定位肯定要精确，问题设计肯定要有思维含量。所以备课就肯定要专心和细心。有效的学习活动应当是自上而下又浑然一体水到渠成的达成教学目标，而不应是自下而上禁锢学生的思维发散的。 有关小英雄雨来观后心得总结(精)三 1934年秋，主

10、力红军撤离中心依据地。参与了主力红军的父亲动身前给冬子留下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作珍宝似的保藏了起来。 红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐惧之中。冬子的母亲作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子妈被胡汉三的“靖卫团”围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内母亲的沉着就义，使小冬子突然长大了很多，他怀揣爸爸留下的红星，担当起了游击队交通员工作。他为山上游击队筹盐，奇妙地躲过了“靖卫团”的搜查。冬子还机智地做了米店的伴计，搞 到了准确的情报，破坏了胡汉三的搜山规划。冬子在镇静自如地应付了胡汉三的屡次摸索和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。 1938年，江南游击

11、队预备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。 小侦察员张嘎 抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶勇敢地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。他协作侦察员罗金保执行任务，表现得英勇、机灵。但嘎子究竟还是一个活泼、调皮的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人

12、，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗完毕后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。 儿童团团长海娃 这个抗日小英雄的故事，发生在华北抗日依据地。12岁的龙门村儿童团团长海娃每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信预备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛，知道是非常重要的，他赶着一群羊作掩护送信去了。没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴里，瞒过了鬼子小队长

13、。一路上海娃受尽了熬煎。深夜海娃好不简单从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来。他赶到羊圈里，当心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。后面伪军也追来了，海娃又被他们抓回去。他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机舍命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊“八路军叔叔”海娃把鸡毛信交给了张连长。 有关小英雄雨来观后心得总结(精)四 同学们，抗日战斗时期，在河北省沫源县消失了一位全国著名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危急，把敌人带进了八路军的潜伏圈。气急

14、败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危急，小英雄王二小勇敢牺牲了。今日我就给同学们讲一讲小英雄王二小勇敢牺牲的故事，名字叫血染南河滩。 九月十六这一天，太阳快要落山了，二小甩着鞭子赶着牛要回家了。突然呼隆一声响，二小一看，是鬼子兵踩响了南河滩上的石雷。 有40多个鬼子来抢粮食和弹药，还要毁灭八路军的伤员。他们来到南河滩上，大摇大摆，还边走边观景。 鬼子要去狼牙口村，那里藏着粮食、枪支和弹药，还有八路军的伤员。 走着走着，一座山拦住了鬼子的去路。鬼子中队长高崎用望远镜看了半天，也闹不清前边的路应当怎么走，他们面前有3条路，走哪一条呢? 中队长高崎急得直冒汗，把大个子

15、军曹喊来命令说：“这里有3条路，你去看看定哪一条?”鬼子们停下来，有的去河边洗手、洗脸，有的去喝水。高崎发火了：“不准洗手洗脸，快归队。” 大个子军曹跑回来向高崎报告：“中队长!路不好找，在那边山上有一个小孩。” 高崎大声喊道：“快抓来!” 二小被军曹拽着来到高崎面前。 高崎问道：“小孩!你的什么的干活?” 二小答道：“俺是放牛的!” 高崎又问道：“小孩八路的在哪里?” 二小说：“俺不知道。”说完就要走。高崎一把抓住他：“你的不要怕。说出来八路在哪儿给你金票。” 二小半天不言语，军曹上来吼道：“小孩不说死拉死拉的!” 二小一看，不给带路不行了。心想，也好，俺们的队伍在崖口两边的山头上潜伏着呢，

16、我路又熟，把鬼子带进，想到这儿，二小装作可怕的样子说：“太君!俺想起来了，晌午的时候，有不少八路军开到南马庄去啦!” 恶狠狠的军曹举起拳头，两个小眼珠滴溜溜转，恐吓二小：“小孩你的不要撒谎的!” 二小生气地说：“反正俺观察了，信不信由你!” 高崎看天快黑了，急着说：“小孩你的带路!” 二小领着鬼子兵在沙滩地上向西走去。 河滩上有好多大大小小的石头。几个鬼子踩在石头上，都摔倒在地上，哇啦哇啦叫道：“小孩你带的什么路?” 二小撅着嘴也大声喊道：“这圪塔就是这号路!” 二小领着鬼子兵绕过河滩向南走去。河的东面是石岭子山，西边是香炉山。两座山都有几十丈高，在这两座山岭上潜伏着我们的骑兵连，一排在西边香

17、炉山上，二排在东边石岭子山上。 鬼子兵大摇大摆地走进了山沟。这时，石岭子山上的八路军骑兵连的战土开了枪，子弹嗖嗖地射向敌人，七、八个鬼子应声倒地，还不知道自己是怎么死的。鬼子见左边有八路，又朝石岭子崖下躲避，右边香炉山上的八路军正好打个正着。鬼子兵成堆地倒下，鬼哭狼嚎地叫了起来。鬼子兵朝两边山上开枪，可是射程打不到，白费子弹，一个高个子鬼子兵朝崖上扔手榴弹，可是，手榴弹遇到崖边又呼拉拉掉了下来，在鬼子堆里爆炸了。 鬼子中队长高崎气急败坏，连叫“上当，上当”。他一眼观察，王二小这时飞速地向西跑去，便舍命地追了上去。他掏出手枪朝二小射了过去，二小背中枪弹倒在南河滩上。军曹也跑了过来，用刺刀猛刺二小

18、的胸膛，又把二小用枪尖高高地挑起来，摔在大石头上。我们13岁的小英雄王二小勇敢牺牲了，他的鲜血染红了大石头。 1941年农历九月十六，抗日小英雄王二小勇敢牺牲在南河滩，八路军和老乡得到了安全。 抗日小英雄王二小勇敢牺牲后，他的英雄事迹传遍了解放区的每一个村庄，感动着每一个老乡。当时在晋察冀边区工作的文艺战士方冰和劫夫知道了王二小的事迹也感动万分，他们马上进展创作，仅仅用了半天时间就写出了闻名的儿童歌曲唱歌二小放牛郎。 今日，我给大家讲了抗日小英雄王二小的故事，最终，我想把唱歌二小放牛郎唱一遍。盼望会唱的同学和我一起唱，让我们用歌声来缅怀英雄，同时表达我们继承和学习英雄革命精神的决心。 唱歌二小

19、放牛郎(歌词) 牛儿还在山坡吃草，放牛的孩子却不知哪儿去了?不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着前方机关，掩护着几千老乡。正在那非常危险的时候，敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向，抓住了二小要他带路。 二小他服从地走在前面，把敌人带进我们的潜伏圈，四下里乒乒乓乓响起了枪炮，敌人才知道受了骗。 敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面，我们那十三岁的王二小，可怜他死得这样惨。 干部和老乡得到了安全，他却睡在冰冷的山间，他的脸上还含着笑，他的血染红蓝蓝的天。 秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传播，每一个老乡都含着眼泪，唱歌着二小放牛郎。

20、 有关小英雄雨来观后心得总结(精)五 本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注意课内外延长，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作沟通，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积存，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生供应充分的表达时机，让学生乐于表达。 1、识8个生字。 2、了解雨来为了掩护革命干部和日寇勇敢斗争的故事，学习雨来喜爱祖国、英勇机灵的品质。 3、理解“有志不在年高”等句子的意思。 4、给课文的每局部加上小标题。 体会雨来机灵英勇的优秀品质。 用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。 2课时 第一课时 了解雨来为掩护革命干部和日寇勇敢斗争的故事，学习

21、雨来喜爱祖国、英勇机灵的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容。 重点练习：用较快速度阅读课文 难点：了解课文内容 一、板书课题，提出自学要求。 小英雄雨来是一篇小说，篇幅比拟长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文： 1、熟读全文，抓住主要内容。 2、理清构造，了解事情的情节变化。 3、抓住细节描写，提醒人物思想。 二、检查自学。 1、课文的主要人物是谁？ 2、pbs“字词”。（读读） 三、指导读第一局部。 1、自读课文，思索这一局部主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。（限时） 2、沟通。这一局部主要讲雨来游泳本事高。写得好

22、的句子：“芦花开的时候在松软的芦花里”。“每到夏天露在水面上”。 3给这一局部加小标题。（标题可以在主要内容的根底上概括，也可以选用课文中的语句。这一局部的小标题可以概括：游泳本事高或者“望着妈妈笑”） 四、指导读其次局部。 1、思索这一局部主要讲了什么，画出你认为写得语句。（限时） 2、沟通。这一局部主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。写得好的句子：“女教师走到翻开书”。“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。 3、给这一局部加小标题。（小标题：上夜校或者“我们爱自己的祖国”） 五、指导读第三局部。 1、自读课文，思索这一局部主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。 2、沟通。这一局部主要讲雨来掩

23、护交通员李大叔。 3、加小标题。（掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”） 六、指导读第四局部。 1、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思索：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这局部主要讲的是什么？（限时） 2、沟通。 板书：敌人：盘问哄骗利诱威逼毒打 雨来：应付不上当不屈服 （机灵英勇） 有关小英雄雨来观后心得总结(精)六 512汶川地动山摇，天崩地裂；汶川在流泪，四川流泪；英雄不流泪。汶川是好样的，四川是好样的，中国是好样的，你们更是好样的小英雄。 你们让更多的把戏的年华连续，你们微笑地搭上了通往天国的火车，离开了你们依旧眷恋，依旧喜爱的美妙。 你，一个12岁的小女孩宋雪。 那地

24、裂山崩的时刻，正在检查午睡的你，完全能快速的撤到操场。而你却冲进教室大声呼喊：“地震来了，地震来了，大家快跑，快跑”同学听到了，她们跑出了教室，撤到了操场，她们得救了。几净的窗户里，你看到了你的另两名同学。你的声音再次响起：“曾雨、韩洁，快出来，地震了。”熟睡中她们哪听得到你的嘶心裂肺的声音。你就不怕此刻那随时都有可能轰然倒塌的教室吗？你又冲进了教室，摇醒她们，奔向了操场。教师清点人数时，少了你的声音。你哪去了啊！宋雪！ “我在教室后门仅两不之遥的地方，我要出去，我要出去，我要回到你们的中间去，我要和你们在一起，我要和教师在一起” 宋雪，一个一般的名字，一个12岁的小姑娘，你竟为了两名同学，把

25、自己的安危抛到九霄云外。当我们听到你奋不顾身再次冲进教室，把生的盼望给了同学，将危急留给了自己，我们泪水夺眶而出。 你离开了，离开了世界；离开了我们；离开生你、养你、爱你的父母；离开挂念你教师，惦念你的同学。 谁是英雄？你就是英雄，你是我们心中永久的英雄！我们爱你，永久爱你！ 宋雪别怕天堂里没有地动山摇，没有天崩地裂，没有地震 有关小英雄雨来观后心得总结(精)七 人应当怎样地活着才有意义呢? 小英雄雨来用行动答复了这一问题。在抗日战斗中， 小雨来在艰难的环境里， 还要坚韧地学习。有一天，雨来在夜校放学后，一回到家，就躺在坑上背书，这时候，日本鬼子又来芦花村扫荡了，小英雄雨来为了爱护隐藏在前院缸

26、里的游击队员李大叔，有意在鬼子来时，用劲往后院跑，让敌人来追他，他被日本鬼子抓住后，宁死不屈，始终没有说出李大叔的藏身之处，最终，鬼子火了，把他拉到村边的还乡河边预备枪杀，可是，机灵英勇的小英雄雨来趁鬼子不留意的时候，跳入水中，当鬼子开枪时，雨来已经游到远处了。读着，读着，我也禁不住热泪盈眶，心潮澎湃。 小英雄雨来那英勇坚强的脸庞，仿佛就在我的眼前。雨来这样一个的孩子，竟有比钢铁还要顽强的意志，这是什么力气在鼓舞着他呢?我读完这本书，在书中我最终明白了，这是那最宏大的爱国主义在召呼着他，这就是他 自觉学习，坚韧地与敌人作斗争的动力。 雨来的学习环境是那么的恶劣，和他比起来，我可是幸福多了。 我

27、生活在一个布满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪欲，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是和善，纯净，乐观的，因而我的童年是布满了幸福和欢乐的。 当我走进了书香四溢的校园，也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开头了。教师热心地传授我们学问，同学们相互探讨，我们像一棵棵小树苗，在承受春风雨露的滋润-吸取更多更好的学问，健壮成长。在这学问的海洋中，我的童年是布满了幸福和欢乐的。 从过去的被蹂躏到现在的进展蒸蒸日上，是很多的中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，来之不易啊。他们开创了祖国的今日，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的荣耀使命，我们必需努力学习，用最先进的科学技术和人类的绚烂文化武装自己，学好建立祖国的本事;明天在自己的工作岗位上为祖国建立奉献聪慧才智，让祖国明天更美妙。 长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更富强、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美妙。 小英雄雨来这本书可真好啊!我还要不断的学习，从这本书中吸取更多更大的精神力气。