小班语言活动《鸡妈妈的翅膀》教案.docx

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1、 小班语言活动鸡妈妈的翅膀教案活动目标 1.初步理解散文诗的主要内容，观赏散文诗的语言美。 2.初步理解和学说重叠词：乌黑乌黑、金黄金黄、雪白雪白。 3.感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。 活动预备 鸡妈妈的翅膀课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。 活动过程 1.出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。 师：小朋友看，这是什么动物(母鸡)，请你说说他的名字。“母鸡”这个词特别准确，我们一起说一说。 2.观赏散文诗，初步理解诗歌内容。 师：你们喜爱母鸡吗?它也特别喜爱你们，今日，它还给小朋友们带来了一首特别好听的散文诗，我们一起来听一听，请小朋友们仔细听，听完后请你告知教师散文诗中都有谁。 3.分段观赏

2、散文诗，理解散文诗的主要内容。 (1)观赏第一段散文诗。 散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的? 鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花) (2)观赏其次段散文诗。 师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的词说一说。 小黑花，乌黑乌黑;小黄花，金黄金黄;小白花，雪白雪白。 “乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。 请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、雪白雪白”的东西，说一说。 (3)感受鸡妈妈对小鸡的爱。 这些小花花是什么?(小鸡) 想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉? 你妈妈是怎么爱你的?你该怎么爱你妈妈? 4.玩嬉戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在

3、鸡妈妈翅膀下的暖和。 师：今日教师来做你们的妈妈。看教师是什么妈妈?出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么?(小鸡)出示小鸡的头饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。开头时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。 5.活动延长。 回家做一件爱妈妈的事情。 小班语言活动鸡妈妈的翅膀教案2 活动目标 1.体验散文中母鸡妈妈对小鸡的宠爱，感受妈妈对孩子的爱。 2.初步理解散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑”“金黄金黄”“雪白雪白”。 3.初步学习朗读散文，并能尝试边朗读边表演。 活动预备 1.物质预备：鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰三个（黑色、黄色、白色），自制挂图一张。 2.场境设置：

4、大树、草地。 3.阅历预备：熟识老鹰捉小鸡的儿歌。 活动过程 一、出示头饰激发幼儿兴趣 1.师：小朋友看一看这是谁？ 幼儿：鸡妈妈。 2.师：在鸡妈妈的身上发生了一件好玩的”事情，大家认真听。 二、观看挂图内容，初步理解散文诗内容 1.师：请小朋友认真听一听这首好听的散文诗鸡妈妈的翅膀。 教师依据自制挂图朗读散文诗。 2.师：你们知道鸡妈妈师怎样来爱护小鸡宝宝的吗？ 幼：用翅膀。 师：那它的翅膀有什么特点呢？摸起来会怎样？ 小结：鸡妈妈的翅膀宽宽的，柔柔的。 3.师：翅膀下面藏的是什么？ 幼：小花花。 师：这些小花花都有什么特点呢？（引导幼儿依次说出小黑花乌黑乌黑，小黄花金黄金黄，小白花雪白雪

5、白）。 师：我们教室里面什么东西是乌黑乌黑的？什么东西是金黄金黄的？什么东西是雪白雪白的？ 三、完整观赏散文诗，感受鸡妈妈对小鸡的爱 师：鸡妈妈带着小鸡去了哪里？它是怎样来爱护小鸡宝宝的？小鸡宝宝都有什么特点？鸡妈妈是怎样爱惜小鸡的？ 师：妈妈是怎样来爱我们的呢？ 四、鼓舞幼儿朗读散文诗，师幼表演散文诗内容 师：现在我来做鸡妈妈，谁想来做小黑花、小黄花、小白花？ 师：我们一起来朗读好听的散文诗，你们藏在我的翅膀下，当我们朗读到小黑花乌黑乌黑时，小黑花的宝宝就要跳出来；当说到小黄花金黄金黄时，小黄花的宝宝就要跳出来；当说到小白花雪白雪白时，小白花的宝宝就要跳出来。最终我们一起在草地上欢乐的唱歌跳

6、舞。 师：鼓舞幼儿积极参加，完毕后互换角色连续表演。 活动延长： 请小朋友做一件爱妈妈的事情，向妈妈英勇地表达自己的爱。 小班语言活动鸡妈妈的翅膀教案3 活动目标： 1、初步理解散文的主要内容，观赏散文的语言美。 2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。 3、乐于观赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。 活动预备： 1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 2、教学课件：鸡妈妈的翅膀。 3、背景音乐。 活动过程： 一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。 教师：这是什么小动物？你喜爱他们吗？ 二、配乐朗读，完整观赏散文。 鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来

7、听一听？ 问题：听一听？散文里面都有谁？ 幼儿答复（出示鸡妈妈图片贴在黑板上） 三、出示完整课件，完整朗读散文 幼儿熟识作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？ 四、出示分句课件 朗读散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？ 这些小花花是什么？ 幼儿答复出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“洁白洁白”）师幼接说散文 五、师再次朗读，出示完整课件 问题：你喜爱散文中的那一句？请你记住它，请你说一说 六

8、、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文 问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？ 七、幼儿自己看图完整说散文 问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？ 八、师幼分角色朗读散文 师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）完毕：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。 小班语言活动鸡妈妈的翅膀教案4 设计意图： 宠爱动物是孩子的天性，孩子们还会常常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜爱那些活泼得意的小动物，喜爱仿照他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些微小的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣动身，我设计

9、了本次的语言活动鸡妈妈的翅膀，加深幼儿对小动物的关爱，并在仿照小动物的活动中获得欢乐，感受妈妈对宝宝的宠爱。 活动目标： 1、初步理解散文的主要内容，观赏散文的语言美。 2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。 3、乐于观赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。 活动预备： 1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 2、教学课件：鸡妈妈的翅膀。 3、背景音乐。 活动过程： 一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。 教师：这是什么小动物？你喜爱他们吗？ 二、配乐朗读，完整观赏散文。 鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？ 问题：听一听？散文里面都有谁？ 幼

10、儿答复（出示鸡妈妈图片贴在黑板上） 三、出示完整课件，完整朗读散文，幼儿熟识作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？ 四、出示分句课件，朗读散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？ 这些小花花是什么？ 幼儿答复出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“洁白洁白”）师幼接说散文。 五、师再次朗读，出示完整课件问题：你喜爱散文中的那一句？请你记住它，请你说一说。 六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：

11、为什么小花花会唱歌会跳舞呢？ 七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？ 八、师幼分角色朗读散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）完毕：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。 活动反思： 本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。活动中还采纳了嬉戏的形式，进一步稳固理解散文的内容。嬉戏活动中，幼儿表现得积极好玩，能跟着教师念散文，并能大胆地举手回答下列问题，大胆地参加到嬉戏中。缺乏的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能

12、理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。可以通过参照物让幼儿理解。 本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活阅历，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比拟好。最终环节，采纳了嬉戏的形式，进展了分组及集体教学，进一步稳固理解散文的内容。嬉戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。 小班语言活动鸡妈妈的翅膀教案5 【设计意图】 亲近动物，喜爱有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜亮的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节

13、课鸡妈妈的翅膀，通过观赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的宠爱，感受妈妈对孩子的爱。 【活动目标】 1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。（重点） 2、初步学习朗读散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、洁白洁白。（难点） 3、观赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的宠爱，感受妈妈对孩子的爱。 【活动预备】 1、教学课件PPT、视频 2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀 【活动过程】 一、出示图片（请幼儿观赏图片） 1、提问：图片中有谁？（鸡妈妈、小鸡） 2、引导幼儿观看小鸡的颜色。 二、观赏课件，初步理解散文内容。 1、教师有感情的朗读散文，帮忙幼儿了解诗歌内容。 2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的

14、？翅膀下藏的小花花是什么？ 3、提问：小黑花是怎样的？小黄鸡和小白鸡呢？ 三、幼儿跟着教师有感情的朗读散文。 四、情感体验，表演散文。 1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着很多小花花？妈妈是怎样爱护你们的？ 2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、洁白洁白。 3、教师扮演鸡妈妈，边跟随教师朗读散文，边自由做动作表演。 【活动反思】 本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。活动中还采纳了嬉戏的形式，进一步稳固理解散文的内容。嬉戏活动中，幼儿表现得积极好玩，能跟着教师念散文，并能大胆地举手回答下列问题，大胆地参加到嬉戏中。缺乏的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。可以通过参照物让幼儿理解。 本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活阅历，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比拟好。最终环节，采纳了嬉戏的形式，进展了分组及集体教学，进一步稳固理解散文的内容。嬉戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。