小班语言领域教案《蝴蝶树叶》.docx

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1、 小班语言领域教案蝴蝶树叶_小班语言领域教案大全 这篇幼儿园小班语言教案：蝴蝶树叶是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 目标 1.能开心地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。预备1.观看过落叶情景。2.有落叶树的场地。过程1.观赏落叶。师幼围坐在落叶树下，共同观赏和争论落叶飘飘的情景。教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、外形。2.感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完整观赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。-跟着教师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演

2、。3.尝试仿编。请幼儿观看手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。依据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮忙幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗读。请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。建议在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的答复准时予以确定。对于力量较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们积极参加创编。附：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。小班语言教案及教学反思蝴蝶树叶 活动目标： 1.能开心地学习诗歌蝴蝶树叶，并愿意跟随诗歌做动作。 2.

3、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。 3.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 活动预备： 幼儿到户外捡过落叶 磁带： 活动过程： *观赏户外捡树叶照片 共同回忆、争论捡落叶和落叶飘情景。 师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片) 照片上有谁? 在干什么呢? 出示树叶 师：你们看我们捡的小树叶也来啦? 说说树叶的颜色、外形， 感受诗歌意境 师：每一片树叶都是一首好听的诗歌 幼儿完整观赏诗歌 提问：你听到了什么? 小树叶像什么? 小树叶为什么会飞? 跟着教师边念诗歌边做动作

4、。 *尝试仿编诗歌 编新的诗歌，集体朗读 *嬉戏 大风和树叶播放歌曲落叶 教师做大风 nbsp; 幼儿手拿树叶扮小树叶! 小树叶随风的方向做下蹲、摇摆动作! 附儿歌：蝴蝶树叶 秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追! 活动反思： 活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮忙孩子理解诗歌内容。(.来源教案网)由于这首诗歌中涉及到几个动词吹飞追等，我实行了运用肢体动作这一策略，帮忙幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用特别直观、形象的动作，孩子们特别感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最终，我带着幼儿仿照小树叶轻轻

5、飞进活动室时，你看到的小树叶是怎样飘下来的?一句话能充分调动幼儿的原有阅历，将他们平常看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在嬉戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终敬重孩子的身心进展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。 活动中我发觉还有好多的缺乏之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问假如常常在课堂中实消失，对幼儿的思维进展来说，那是特别不利的，因此，我想：我要加强学习，注意反

6、思，促进自身在课堂教学方面的成长。 小班语言教案范文：树叶蝴蝶 这篇小班语言教案范文：树叶蝴蝶是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 小班语言教案：树叶蝴蝶 活动目标1、能开心地跟着诗歌做动作。2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。 活动预备1、课件-落叶2、图片-蝴蝶 活动过程 一、观赏落叶 1.师幼围坐在落叶树下，共同观赏和争论落叶飘飘的情景。 2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、外形。 二、感受诗歌意境 1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。 2.幼儿完整观赏诗歌一遍。3.诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。4.跟

7、着教师边念诗歌边做动作。5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。 三、尝试仿编 1.请幼儿观看手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。 2.依据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮忙幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗读。3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。 附：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。小班语言优质课教案树叶蝴蝶 【活动目标】 1.能开心地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。 【活动预备】 1.观看过落叶情景。2.有落叶树的场地。 【活动过程】 一、观赏落叶。师幼围坐在落

8、叶树下，共同观赏和争论落叶飘飘的情景。教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、外形。二、感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完整观赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。跟着教师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。三、尝试仿编。1.请幼儿观看手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。2.依据幼儿的想像，填入就像一群XX，教师帮忙幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗读。3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。幼儿园小班语言教案树叶蝴蝶 【活动目标】 1、理解诗歌内容，并

9、尝试进展简洁仿编。2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。 【活动预备】 阅历预备：事前观看过落叶、捡过树叶。物质预备：树叶飘落的ppT，背景音乐，诗歌图夹文。 【活动过程】 一、出示树叶飘落的ppT。师：看，这是什么呀？幼：树叶。师：树叶怎么了？幼1：飘下来。幼2：飞下来。师：树叶怎么会飞下来的呢？幼1：秋天到了。幼2：风婆婆吹了。幼3：秋风吹了师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。二、树叶蝴蝶。师：树叶们，刚刚我们在飞下来的时候像什么呀？幼：蝴蝶。师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。师：你们

10、听到了什么？依据幼儿）答复出示图夹文。师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。师：这首诗歌还没出名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？幼1：小树叶。（教案幼2：树叶和蝴蝶。幼3：秋天。师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）师：现在我们看着图片一起再来说一说。师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最美丽，等下请他上来表演。师：我发觉有片树叶跳得

11、特殊好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）三、树叶还像什么。师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？幼1：小鸟。幼2：蜜蜂。师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。幼儿想想说说，教师指导。依据幼儿想象，填入就像一群xx帮忙幼儿连成一首新的诗歌。师：谁情愿把你的想法来告知大家？（请个别）师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗读边依据诗歌内容进展表演。）幼儿园小班语言活动教案：树叶蝴蝶 活动目标 1、能开心地跟着诗歌做动作。2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。活动预

12、备1、课件-落叶2、图片-蝴蝶活动过程一、观赏落叶1.师幼围坐在落叶树下，共同观赏和争论落叶飘飘的情景。2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、外形。二、感受诗歌意境1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。2.幼儿完整观赏诗歌一遍。3.诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。4.跟着教师边念诗歌边做动作。5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。三、尝试仿编1.请幼儿观看手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。2.依据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮忙幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗读。3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶

13、或新编的树叶小鸟等边做动作。附：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。幼儿园小班语言教案范文：树叶蝴蝶 活动目标 1、能开心地跟着诗歌做动作。2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。活动预备1、课件-落叶2、图片-蝴蝶活动过程一、观赏落叶1.师幼围坐在落叶树下，共同观赏和争论落叶飘飘的情景。2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、外形。二、感受诗歌意境1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。2.幼儿完整观赏诗歌一遍。3.诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。4.跟着教师边念诗歌边做动作。5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念

14、诗歌边表演。三、尝试仿编1.请幼儿观看手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。2.依据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮忙幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗读。3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。附：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。小班语言领域教案大气球 活动目标： 1对语言产生兴趣，喜爱和教师、小朋友一起玩嬉戏。2学会正确指出你、我。3能听懂并理解嬉戏玩法和规章，学会相关动作。 活动预备： 1幼儿观赏并学会念儿歌大气球。2课件。3儿歌录音磁带，录音机。 活动过程： 1以气球和小朋以做嬉戏引出课题。（1）出示红、绿气球头饰引出活动。（2）复习儿歌，留意订正幼儿不正确的发音。 2介绍嬉戏的规章。 选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做嬉戏伙伴。 3嬉戏大气球。 （1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成嬉戏对子，并确定念儿歌时用我或你。（2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。（3）听音乐交换嬉戏伙伴，连续嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言领域教案蝴蝶树叶”一文，盼望“小班语言领域教案蝴蝶树叶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言领域教案专题！