小班音乐欣赏教案《小鸟回家》.docx

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1、 小班音乐欣赏教案小鸟回家_小班音乐欣赏教案大全 活动目标： 1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。 活动预备： 1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。2.两只小鸟音乐。3.多媒体。 活动过程： 一、出示大树和小鸟导入。1.熟悉两只小鸟，知道他们的名字。2.和小鸟一起做律动。一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是丁丁和蓝色的冬冬，他们是相亲相爱的好朋友。2.教师有节奏的朗读歌词一遍。二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。1.教师把自己当成大树，两

2、只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着教师一起唱。2.询问幼儿它们在玩什么嬉戏？什么嬉戏要多起来呢？（捉迷藏）三、集体玩捉迷藏的嬉戏。1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，嬉戏再次进展，提示幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。小班音乐观赏活动教案小青蛙回家 活动目标： 1感受歌曲开心、活泼的心情，初步学唱歌曲。2感知 与 的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。 活动预备：歌曲课件。 活动过程： 一、课件导入，引起兴趣。1今日教师给大家介绍个小小的朋友，（引出青蛙）看这是谁呀？（青蛙）2青蛙是怎么走路

3、的？它唱歌的声音又是怎样的？二、感知 与 的节奏型，用声势表现节奏。1播放课件，感受歌曲中不同时值的节奏。师：我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢？师小结：小青蛙有时渐渐跳、渐渐唱，有时快快跳、快快唱。2理解节奏图的含义。师：教师这里有两幅图，你知道这是什么意思吗？哪一幅是小青蛙在渐渐跳、渐渐唱？哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢？3幼儿看着节奏图，用声势表现节奏。师：那我们先来学一学小青蛙渐渐跳、渐渐唱，好吗？三、学唱歌曲小青蛙回家。1教师范唱歌曲。师：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（）我们来听一听（教师范唱歌曲一遍）师：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了吗的？我们再来听一听。（看课件，并逐句

4、演示图示）师：小青蛙回家了吗？小青蛙跳着、唱着快乐的回到了家。我们的这首歌就叫小青蛙回家，你们想不想也来唱一唱呀？2幼儿学唱歌曲12遍。3帮忙幼儿学习有困难得乐句。师：你觉得自己哪些地方不太会唱的，有困难的，请你说出来，我们一起帮你，一起来学。（依据幼儿的需要，单独练习有困难的乐句）师：你们说小青蛙回家的心情应当是什么样的？那我们就高快乐兴地再来唱一唱吧。4以接唱的形式练习歌曲。师：这首歌曲很特殊，里面有许多地方是小青蛙的叫声，我发觉，我们小朋友特殊喜爱唱小青蛙的叫声，那我来唱前面的歌词，你们就唱青蛙的叫声好？怎么唱呢？（教师示范两句后演唱一遍），你们唱的那么好，我也想来试试，我们换一换怎么样

5、？（假如幼儿觉得有困难，请便上的教师帮幼儿一起唱）四、歌表演完毕活动。想不想一边唱歌，一边做表演呀？那我们一起边唱边跳吧！（歌表演完毕）中班音乐观赏教案小鸟捉虫 活动目的 1、通过观赏乐曲小鸟捉虫，培育幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。 2、培育幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式。 3、复习 小鸟醒来了，要求幼儿能连贯、开心地演唱这首歌。 活动预备 1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。 2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。 3、配琴教师先熟识钢琴曲小鸟捉虫。 活动过程 一、开头局部： 1、律动进场. (教师弹小鸟飞乐曲)

6、幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)。 2、组织幼儿做发音，练习曲：布谷鸟叫 二、 根本局部： 1、复习歌曲小鸟醒来了。 (1)、师生齐唱一遍，(要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得欢乐，(教案出自：)第一段，表现小鸟醒来，开心见妈妈。其次段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，欢乐的心情。第三段，小鸟作早操，展翅高飞。最终一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。 (2)、幼儿听音乐，再轻声唱一遍。 2、观赏钢琴曲：小鸟捉虫 (1) 教师：现在请小朋友观赏一首很好听的钢琴曲。名字是小鸟捉虫，请你们听一听小鸟在干什么?(幼儿完整观赏一遍钢琴曲)听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟

7、从飞出来-捉虫-飞回的情节。(请1-3名幼儿回答下列问题)。 (2)、让幼儿逐段观赏乐曲。 第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出美丽伸展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飘舞着翅膀，欢快地在森林里自由拘束地飞行，唱歌。(教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。 其次段：请小朋友听听其次段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐特别欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，快乐地学着妈妈地样子捉起虫来。(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)第三段：教师：小鸟又在干什么?这一段音乐与其次段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很美丽、自由：小鸟在草地上

8、吃了许多虫子，吃饱了，高快乐兴飞回家了。(教案出自：)(请幼儿边听边做动作) (3)、教师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完整地观赏音乐一遍。教师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。(请2-3名幼儿表达音乐所表达的内容) (4)、教师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲小鸟捉虫的音乐声中折叠小鸟头饰。 三、完毕局部 做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟-捉虫-鸟飞出教室。 大班音乐观赏活动教案：小鸟捉虫 活动目的： 1、通过观赏乐曲小鸟捉虫，培育幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。2、培育幼儿听赏乐曲的兴趣，初

9、步让幼儿知道ABC三段体曲式。3、复习小鸟醒来了，要求幼儿能连贯、开心地演唱这首歌。活动预备：1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。3、配琴教师先熟识钢琴曲小鸟捉虫。活动过程：一、开头局部：1、律动进场.（教师弹小鸟飞乐曲）幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)。2、组织幼儿做发音，练习曲：布谷鸟叫二、根本局部：1、复习歌曲小鸟醒来了。（1）师生齐唱一遍，（要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得欢乐，第一段，表现小鸟醒来，开心见妈妈。其次段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，欢乐的心情。第三段，小鸟作早操，展翅高飞。

10、最终一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。（2）幼儿听音乐，再轻声唱一遍。2、观赏钢琴曲：小鸟捉虫（1）师：现在请小朋友观赏一首很好听的钢琴曲。名字是小鸟捉虫，请你们听一听小鸟在干什么？（幼儿完整观赏一遍钢琴曲）听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。（请1-3名幼儿回答下列问题）。（2）让幼儿逐段观赏乐曲。第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出美丽伸展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飘舞着翅膀，欢快地在森林里自由拘束地飞行，唱歌。（教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作）。其次段：请小朋友听听其次段跟第一段的音乐有什么不同？小鸟在干什么？启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一

11、段音乐特别欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，快乐地学着妈妈地样子捉起虫来。（教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作）第三段：教师：小鸟又在干什么？这一段音乐与其次段音乐有什么不同？启发幼儿说出乐曲很美丽、自由：小鸟在草地上吃了许多虫子，吃饱了，高快乐兴飞回家了。（请幼儿边听边做动作）（3）教师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体（幼儿重复一遍三段体）。让幼儿完整地观赏音乐一遍。教师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。（请2-3名幼儿表达音乐所表达的内容）（4）教师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲小鸟捉虫的音乐声中折叠小鸟头饰。三、完毕局部做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做

12、小鸟-捉虫-鸟飞出教室。中班音乐观赏教案反思小鸟落落 今日乡镇结队教师来听课，我展现的其次个活动是音乐活动小鸟落落，这是一个大班音乐唱歌教学活动，下面从三个方面说一说自己的整个活动过程。铺垫局部：活动一开头我让幼儿，随着钢琴弹奏的节奏进展自由动作，充分感受三拍子歌曲的节奏特点。让他们能够通过倾听来感受节拍，通过跟着打拍子，来感知拍子的强、次强、弱的节奏和休止符的停顿。然后以小鸟落落的方式边唱边将小鸟落到小朋友手里，在幼儿初步感受歌曲，幼儿在同样的音乐声中把小鸟落到前面背景的大树上。通过以上的环节，幼儿能更快地进入下一个环节，起到了推动的作用。 学唱歌曲：通过几次感受旋律，幼儿对这首乐曲已经有了

13、肯定的感知，之后的学唱局部是重点局部。开头以清唱的形式让幼儿初步对唱词有肯定了解，让幼儿听的清晰唱的是什么？并进展一系列的提问，经过幼儿对唱词的理解，又采纳了动作记忆法，用形象的动作提示幼儿记忆歌词，让他们边动作边学唱。先一起清唱几遍，然后随乐曲一起唱，通过几遍下来，幼儿就对这首歌曲把握较好。 多形式唱歌：在幼儿根本学会以后，提示幼儿唱出这首三拍子歌曲美丽、欢乐的情感，让幼儿集体无动作有感情地演唱。之后采纳小组分段唱，由小指挥进展指挥；分角色唱；男女生唱。最终以小鸟落落的嬉戏进展pk唱。由小朋友、听课教师做评委，将得意的折纸小鸟，落到表演好的幼儿身上。 本次活动通过情境导入、表演、嬉戏等形式，

14、来激发幼儿的兴趣，使幼儿能够积极参加，并融入到活动气氛中，用自己的肢体进展表演，深刻体会小鸟的欢乐心情，从中萌发爱惜小鸟和关爱大自然的情感。下面是课后的的几点思索： 1、环境的创设：在音乐活动中，我认为环境是必不行少的。只有让幼儿感受到了音乐中的气氛，才能熏陶幼儿去理解、感受音乐，通过观赏、倾听这一环节，教师一个小的示意，一个小的动作，一个小的表情，都不能疏忽，由于都能在音乐活动中起到很好的作用。幼儿能跟着你的感受去感受，跟着你的投入去投入。 2、教具的运用：在音乐活动中，教具也是很重要的，不要求教具的多，而要求教具的恰到好处，怎么样用适当的教具让幼儿在活动中起到什么作用？是我们所剧烈追求的。

15、在这节课中，我并没有采纳图谱，只采纳了只有一样教具，那就折纸小鸟，让幼儿通过第一环节感受后，利用这样的教具引出感受局部，丰富稳固局部。幼儿学唱的兴趣昂扬多了，既能很好把握歌词也能把握好乐曲的节拍等，在这节音乐活动中，就显得教具格外有魅力。 3、教师的引导：最终是一个表演pk环节，是让幼儿尽情表现动作、表情、神态等一系列创编的细节，但是没有教师的引导，幼儿的动作就显得非常单一、拘谨。和幼儿进展恳切的沟通，和他们谈话，教师的动作引导，来启发幼儿的想象，这样幼儿在创编环节中，就又有了新的想法，教师也应赐予肯定的确定，这样幼儿的创编欲望也就无穷无尽了。 小班音乐观赏教案好娃娃 活动目标 情感目标：激发

16、幼儿敬重爷爷奶奶，爱老人的情感。 力量目标：提高幼儿对唱词的理解力量。 学问目标：引导幼儿了解前奏和间奏。 重点：学会歌曲好娃娃。 难点：自如地跟着伴奏进展歌表演。 活动预备 图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。 活动过程 导入：出示小班孩子都宠爱的布娃娃晶晶，晶晶是个很懂礼貌的孩子，我们来看看她都做了什么事情啊? 绽开： 1.出示图片爷爷和杯子，请小朋友猜猜，晶晶给爷爷做了哪些事情啊? 请幼儿观看图片，发觉答案藏于图片中，让幼儿体验找到答案的胜利的心情。(教案.出自：)教师准时鼓舞积极动脑筋的幼儿。 2.请幼儿认真观看图片中爷爷是什么样的?(牙齿缺了两颗)，

17、那么，爷爷为什么缺牙了呢?引导幼儿说出爷爷是由于年纪大了，才缺了牙。 教师跟幼儿总结出歌词：爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈 3.教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法，和孩子一起填上歌词内容。 4.同样的方式方法完成其次段和第三段的学习，每个环节都请幼儿多观看、多沟通、多说想法，体 现以幼儿为主体的思想。 5.教师将3段连续起来进展跟伴奏范唱，请幼儿仔细听; 跟幼儿探讨，教师在一开头播放音乐，但是不唱，这叫：前奏，中间不唱的时候，是间奏，解决本活动的难点。 6.师幼一起跟伴奏歌表演，教师用丰富的表情、夸大的动作，吸引幼儿学习，珍宝们，我们竞赛一下，谁是今日的大明星! 完毕：请布娃娃晶晶来评价孩子们的表演，以拥抱孩子的方式来鼓舞孩子。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐观赏教案小鸟回家”一文，盼望“小班音乐观赏教案小鸟回家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班音乐观赏优秀教案专题！