小班防诈骗安全教案6篇.docx

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1、 小班防诈骗安全教案6篇 第1篇、小班安全不和生疏人走教案反思 活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。2、提高幼儿对生疏人的区分力量，培育幼儿的自我爱护意识和力量。活动预备：1、进展装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演生疏人，并设置好情境。活动过程：一、观看情景表演“生疏人来了”。情景（一）请一位家长装扮成生疏人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告知明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回

2、家，晚上来我家接你回去。”二、沟通争论，知道不能跟生疏人走1、明明遇到谁了？2、什么是生疏人呢？生疏人对他说了什么？3、明明应当和生疏人去吗？4、假如明明跟生疏人去会发生什么事情？5、小朋友能不能信任生疏人的话？6、为什么不能轻信生疏人的话？教师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏人走。三、情景练习，能区分生疏人一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧”1、你认不熟悉她？2、假如你不熟悉她，能不能信任她的话？3、小朋友都来想一想，应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”4、生疏人给你

3、的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。”教师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。四、活动延长假如小朋友一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办？教师小结：假如在家里不能任凭开门让门外的人进来。教学反思：由于小班幼儿的自我爱护意识比拟薄弱，区分力量也比拟缺乏。因此，我们开展了安康活动不跟生疏人走我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟生疏人走。2、教育幼儿学会爱护自己。3、初步培育幼儿的自我爱护意识。依据小班幼儿的思维特

4、点是详细形象性的，所以我在活动开头时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对生疏人有了较深刻的了解，知道了不熟悉的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。其次环节是让幼儿解拒绝生疏人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进展教学的。第一幅我让幼儿看后个别答复，并通过师生共同表演对话来稳固丽丽拒绝生疏人的话。其次幅我让幼儿看后争论：假如你遇到这种事情，你会请谁来帮助?第三幅我让幼儿来推断奇奇做得对不对?进一步稳固了拒绝生疏人的方法。第三环节是教师总结，完毕活动。最终一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，本节活动下来小朋友都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到这种状

5、况的话，我信任小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的状况，比方家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能答复的出来。假如能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也到达了本节课的要求。第2篇、小班安全优质课不跟生疏人走教案反思活动目标1知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2了解和把握一些和生疏人相处的方法。3能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。4知道在发生危急时如何自救。活动预备1有关的图片四张。2请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，

6、沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”2集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体争论：能不能承受生疏

7、人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1生疏人就是坏人吗?A. 生疏人就是坏人。B生疏人不肯定是坏人。2能不能跟生疏人走?A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。3有个熟悉的阿姨想带你出去玩。A可以和她去。B必需先告知爸爸妈妈。4有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

8、A巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B什么都不能吃。5下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A先说感谢再上车。B不能上车。6生疏人问你的名字家里有谁能不能告知他?A只能告知名字，不能告知他家里有谁。B什么都不能告知他。四、完毕活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思在活动的开头局部通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮忙全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够

9、的，还必需向孩子描述可能遇到的状况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的兴趣帮忙幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。第3篇、小班安全教育危急的生疏人教案反思一、活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。3、培育幼儿对事物的推断力量。4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决二、活动预备：1、大灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。三

10、、活动过程：（一）导入：小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。（教师出示大灰狼的图片）大灰狼平常小朋友都是听教师讲大灰狼的故事，今日大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢送吧。（二）过程：1、播放动画片不懂安全的大灰狼-危急的生疏人吸引小朋友仔细观看后提问：、大灰狼翻开门遇到了谁？、生疏人最终把大灰狼骗到了哪里？、大灰狼最终怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易信任生疏人的话呢？跟生疏人走呢？我们要怎样做呢？2、出示图片图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，

11、大声呼救。四、活动延长：小朋友真棒，假如遇到下面这样的状况，我们怎么办呢？（通过情境表演，加深小朋友的认知。）情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真得意，我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。（集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说?）情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。（集体争论：你熟悉她吗？假如你不熟悉她，能不能轻信她的话？那你应当怎么对这位阿姨说?）五、活动完毕：小朋友们我们对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，不能任凭吃他们的食物，尤其是不能跟生疏人走。特殊是我们到外边玩的时候不要离开爸

12、爸妈妈或家人的身边。六、活动小结：在活动的开头局部通过观看不懂安全的大灰狼-危急的生疏人动画片，引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对生疏人的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮忙全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急。我认为仅仅告知幼儿不承受生疏人的糖果或不要和生疏人说话是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮忙小朋友熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。活动反思：在活动的开

13、头局部通过观看不懂安全的大灰狼危急的生疏人动画片，引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“生疏人”的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮忙全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急。我认为仅仅告知幼儿“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延长中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮忙小朋友熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。学会自我爱护，增加小朋友的自我爱护意识。第4篇、小班安

14、全不要任凭和生疏人说话教案反思引言：这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来 越好，小朋友不要任凭和生疏人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿任凭与生疏人说话，遇到危急找警察叔叔。活动目标:让幼儿知道不能轻信生疏的话,不能跟生疏人走,培育幼儿的自我爱护意识和力量。培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。活动预备:饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人,并设置好情境。活动过程:1.讲故事小华和生疏人。2.组织幼儿争论:(1)他怎么会跟生疏人走的呢?(2)结果怎样了?(

15、3)小朋友能不能信任生疏人的话?(4)小华跟谁走了?(5)什么是生疏人呢?(6)为什么不能轻信生疏人的话?小结:生疏人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、好玩的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能任凭信任生疏人的话,更不能跟生疏人走。3.情境练习。学习一些应付生疏人的方法,培育幼儿自我爱护的意识和力量。情境(一):一个生疏阿姨敲门进教室,对某幼儿说:我是你妈妈的朋友,她今日没空,让我来接你回家,你跟我走吧教师提示:(1)你认不熟悉她?(2)假如你不熟悉她,能不能信任她的话?(3)小朋友都来想一想,应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习)这样,生疏人见骗不了小

16、朋友,只好走了。情境(二):小朋友们正在草地上嬉戏,一位生疏的阿姨进来,对一位小朋友说:小朋友真得意,阿姨给你吃巧克力。教师提示:生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对生疏人说:阿姨,我不吃巧克力。生疏人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:能不能承受生疏人的礼物?为什么不能?生疏人遭小朋友拒绝后,边走边说:真拿这些小孩没方法!活动反思：一个社会要切实削减犯罪，不仅需要个体提高自我爱护的力量，更需要人际之间的信任和友善。“不和生疏人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不安康的教育。确实，家长应加强对未成年人的自我爱护教育。但我们应当明白，自我爱护作为一种生存本事，是植根

17、于社会生活之中的。孩子们要养成自我爱护的良好习惯，并不是“不和生疏人说话”，而是大胆和他人包括生疏人交往，并学会区分好人与坏人，懂得友善、英勇和机灵。第5篇、小班社会不跟生疏人走教案反思活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解生疏人所具有的危急性，树立初步的防范意识。3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。活动预备:课件、生疏人。活动过程：一、情境导入，引出课题。教师播放音乐我不上你的当，带幼儿进入活动室。二、观看视频不跟生疏人走，提问启发。1、观看课件，提问：什么是生疏人？皮皮能跟生疏人走吗？2、学说：我不熟悉你，我不跟你

18、走。3、假如生疏人强行抱走，又要怎么办呢？假如真的被带走的话会有什么后果？三、了解跟生疏人走的危急性及怎样防范生疏人。1、了解跟生疏人走的严峻后果。2、组织幼儿争论怎样防范生疏人。3、教师小结。四、角色体验。1、教师借故离开，由其他人员扮演生疏人进入活动室。用各种方式引诱幼儿跟她走，让幼儿体验如何应对生疏人。2、教师小结。五、念儿歌不跟生疏人走出活动室，活动完毕。教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！第6篇、小班社会优质课不跟生疏人走教案反思 活动目标： 1知道不能轻

19、信生疏人的话，不跟生疏人走。2有初步的自我爱护意识，学习自我爱护的方法。3能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。4培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动预备：1请二个幼儿不熟识的教师分别扮演“生疏人”“警察”2玩具手机一个活动过程：（一）创设情境1教师在室外幼儿看不见处观看，“生疏人”走进教室，生疏人：“小朋友，你们教师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师留意观看幼儿的各种反响，当“生疏人”预备带幼儿走时，走进教室。）2教师：“，你熟悉这个阿姨吗？”3连续表演情境：“生疏人”见教师来了，想逃。教师：“小朋友，你们熟悉她吧？请问你是谁？”生疏人：“我我”4

20、教师用“手机”拨打“110“警察同志，我们这里来了个生疏人，要带走孩子，请你们赶快来”。5警察消失，带走了“生疏人”，“请你到警察局走一趟”。（二）谈话，了解不能跟生疏人走。1刚刚来的那个人是什么人呀？2什么是生疏人呢？3能不能跟生疏人走？为什么？4生疏人要带你们走，你们应当怎么办？活动延长：1区域活动：嬉戏“生疏人来了”，教师或幼儿扮演“生疏人”进展嬉戏，加强幼儿自我爱护意识，稳固简洁的自我爱护方法。2家园共育：在日常生活中教育幼儿不要任凭开门，不任凭让幼儿不熟识的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简洁的自我爱护方法。教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！