小班音乐教案模板汇编七篇.docx

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1、 小班音乐教案模板汇编七篇小班音乐教案 篇1 活动目标： 1用对唱的形式学唱歌曲我是人 2用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。 3增加自信的自我体验。 4愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 与歌词有关的物品及其他物品若干件。 活动过程： 1以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。 （1）外星人来到了地球，遇到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX？”，娃娃答复“我不是”。娃娃最终答复外星人说“我是人，你知道吗?” （2）外星人问错了，娃娃是怎么答复外星人的呢？（我不是） 2用语言“我不是”，表达自己不同于四周物品。 （1）教师结合歌词内

2、容提问，幼儿准时答复“我不是！” 外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。 （2）坚决地告知对方：“我是人，你知道吗?” （3）你究竟是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么答复它呢？(我是人，你知道吗?) 3用对唱的形式学唱歌曲。 （1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边答复“我不是！” 外星人还要和小朋友做嬉戏，它问：“你是XX？” （2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边答复“我不是！” 小朋友们和外星人玩了这么久，确定把外星人的本事给学会了对不对?你们来考考它吧（教师扮外星人） （3）把幼儿分成两局部，一局部唱问句，一

3、局部唱答句。 外星人想请这边的小朋友帮帮它。 4用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？ 5完毕活动。外星人说和小朋友在一起真快乐，再见。 活动反思： 这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很好玩，孩子们不但学会了歌曲，还进展了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就由于是自己编的歌词，唱起来特殊有劲。总的来说这次活动孩子们参加的积极性较高个个都很兴奋。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 预备

4、材料： 洗手帕磁带、钢琴、手帕活动过程： 1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。 2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（争论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、观赏音乐洗手绢。帮忙幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的变化（争论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 5、鼓舞幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来“边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。 7、与幼儿一起做小兔和狐狸的音乐嬉戏完毕活动。 活动反思 幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活阅历，当我们的孩

5、子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告知我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。 小班音乐教案 篇3 设计意图： 音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与唱歌活动，大胆表现自己的情感和体验，查找适宜的歌曲教材是至关重要的。歌曲老母鸡简短好玩、曲调活泼，歌曲中引用母鸡的叫声，使歌曲更加的生动，表现了母鸡会捉虫、会下蛋、生蛋后又快乐的告知别人的欢快心情。在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深

6、刻的小故事。本次活动我借助PPT利用学习儿歌的形式为学唱歌曲作为铺垫，让孩子在活动中说一说、唱一唱、演一演等形式，在轻松愉悦的气氛中学习，并欢乐地唱歌，感受活动带来的乐趣。 活动目标： 1初步理解歌词，并学习用欢快而活泼的声音唱歌。 2按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。 3乐于参加活动，体验嬉戏活动带来的欢乐。 4感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1学问阅历预备：幼儿对老母鸡有肯定的了解。 2物质阅历预备：制作PPT课件、老母鸡钢琴伴奏、创设草地情景。 活动过程： 一、创设情景，导入活动。 1教师带幼儿随音乐进场

7、。 教师：小朋友们，今日天气真好，让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧！（幼儿在草地上自由活动。）刚刚在草地上你看到了什么？哪些动物喜爱吃虫子呢？（幼儿叙述。） 2出示PPT，引出主题。 教师：今日还来了一只小动物也很喜爱吃虫子，请小朋友看，这是谁？（老母鸡）对了，这是老母鸡，老母鸡特别能干，那你知道老母鸡有什么本事呢？老母鸡有这么大的本事，我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬，快乐地叫了起来，知道老母鸡是什么叫的吗？（咕咕哒，幼儿仿照。） 小结：老母鸡，真能干，会捉虫儿、会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。 二、看图谱，学习理解歌词。 1、教师：咦！刚刚谈教师把老母鸡的本事编成了一首好听的

8、儿歌，请认真听一听！（教师朗读。） 2、教师：在儿歌中你听到了什么？老母鸡是怎么叫的？（咕咕哒） 3、教师：让我们一起来看着图片来说一说老母鸡这首儿歌吧！ 4、教师：老母鸡好快乐啊！它刚刚静静在谈教师耳边说还想听听小朋友说一说呢！（幼儿朗读） 5、教师：老母鸡今日真是快乐啊！快乐地唱起了好听的歌。（教师范唱。） 三、学唱歌曲，感受欢乐。 1教师范唱，幼儿倾听。 （1）教师：这首歌曲好听吗？你们知道这首歌曲的名字吗？这首歌曲的名字叫老母鸡，大家一起说。母鸡下完蛋后特别快乐，它要把这个好消息 告知许多人，我们一起来帮帮它。（咕咕哒，咕咕哒） 2进展练声，切入主题。 （1）教师：你们情愿跟着老母鸡一

9、起唱歌吗？把老母鸡生蛋的好消息告知更多的人。 （2）教师：老母鸡真是快乐，这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息告知别人，让我们再一起帮帮老母鸡。 3幼儿学唱歌曲。 （1）教师：老母鸡生了一个大鸡蛋后，你觉得它的心情怎么样？（很快乐，出示鸡蛋图片一） （2）教师：那你们快乐吗？我们再来帮老母鸡加加油。（出示鸡蛋图片二，幼儿再次学唱歌曲，要求幼儿按歌词内容做相应的动作。） （3）教师：哇！有了小朋友的帮助，老母鸡快乐地生了好多的蛋啊！你们想让老母鸡再多生些蛋吗？（出示鸡蛋图片三，幼儿第三次学唱歌曲。） （4）教师：今日老母鸡生了许多的蛋，让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。 四、扮演角色，完毕活动。

10、 教师：老母鸡们真能干，今日生了这么多的蛋，表扬表扬自己。老母鸡们，让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧！（要求幼儿在创设的草地情景进展歌表演。）我们到外面的草地上找更多的虫吧！（带幼儿离开活动场地。） 活动反思： 对于最终一小节，在唱了3遍后，还是会将哒唱成两排，所以我在唱到最终时，将手势也融入到歌曲中，在演唱到最终环节时，手向上挥。以此提示幼儿在这是要停顿。效果很是显著。最终幼儿们都学会了演唱老母鸡。中我也体会到在学习歌曲时，结合图谱和好玩的手势可以让课堂事半功倍。 小班音乐教案 篇4 一、活动目标： 1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的心情，学习有表情的演唱。 2、对改编歌词有兴趣。 二、活动预

11、备： 田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干 三、活动过程： （一）、清情景谈话 1、出示图片（小鸡、小鸭、小狗） 师：小朋友看看这是什么地方？ 幼：田地 师： 王老 先生在这里养了很多的小动物。我们来看看这些小动物在干什么呢？ 2、教师一边唱，一边贴图片。（边学习节奏） 师：这首歌曲好听吗？我们一起来学一学吧！ 3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，（2遍） （二）、分角色演唱； 师：宝宝们真聪慧，把这首歌曲学会了。我们一起来玩个嬉戏好吗？ 1、师幼分角色演唱歌曲。 师：我来扮演歌曲中的 王老 先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。 2、师幼共同做嬉戏。 （三）、仿编歌曲； 师：宝宝们的声音真好听，引

12、来了很多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢？ 1、出示图片。 师：哎！是XXX，它是怎么叫的。（鼓舞幼儿给小动物打招呼。） 2、哎呀！我们再来看看其次个小动物是谁？“同上”。 3、教师做听动作。（杨教师听到有一个小动物在说：“小朋友你们唱完了么，该轮到我了吧！请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。） 4、好了，我们宝宝真是聪慧，都会自己来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧！ 小班音乐教案 篇5 活动目标 1.感受乐曲ABC乐段的不同节奏。 2.能在音乐律动下，跟随教师做相应动作。 3.在音乐嬉戏中，体验与同伴合作的乐趣。 重点难点 1.重点：感受乐曲的乐段的不同节

13、奏。 2.难点：能跟随音乐做动作。 活动预备 鸭子头饰、音乐、PPT 活动过程 一、开头局部 情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，叙述故事。 师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤独，由于我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不快乐，今日，我最终鼓起士气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。 二、根本局部 1.完整观赏音乐，教师示范动作。 师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？ 2.观赏A段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并仿照小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？ 教师口述儿歌，引导幼儿数一数。 3.提问：引出B段乐曲。 师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们认真看一看小鸭子和好朋友

14、做了什么动作？ 4.请出个别幼儿和教师一起听音乐，示范动作。 5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。（教师可用动作提示幼儿亲一亲，手拉手，蹭一蹭） 6.引导幼儿发觉自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做嬉戏。 师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发觉，椅子靠在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩嬉戏吧！7.教师小结“小鸭子”的心情。 师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满意、快乐） 8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随教师听音乐做动作。 9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘

15、找好朋友。 师：刚刚我们在家的四周找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐完毕后，教师首先回到座位。提示幼儿，音乐完毕后要回到座位。 三、完毕局部 请幼儿完整的进展音乐嬉戏。请教师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友 小鸭子，找朋友。 摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。 小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。 找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！ 活动总结 小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，常常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动预备时，把两个好朋友的椅子挨在一起

16、，赐予孩子示意和提示。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到 音乐嬉戏当中，成为故事中的仆人翁。在音乐嬉戏中，带着幼儿根据上半身动作下半身动作全身动作的动作挨次进展嬉戏，一步一步提高嬉戏的难度。在幼儿把握后，可以连续更换好朋友，进一步提高嬉戏的趣味性与合作性。 小班音乐教案 篇6 唱歌欢乐的小鸡 活动目标 1、激发幼儿宠爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的得意。 2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动预备 1、课件：图片-小鸡出壳。 2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件(小鸡出壳)，引出课题。 教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要

17、出来了，小小蛋儿要开门了! 二、绽开 1.观赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的? (出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的? (启发幼儿大胆发言或者相互说一说) 3.自编动作，帮忙幼儿进一步熟识歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，仿照小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的得意。 4.集体嬉戏 能用肢体语言表现歌词，把握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。 (重点练习三处长短音的唱法) 5.变换嬉戏玩法。 全体幼儿拉起

18、手组成一个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边嬉戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换) 三、完毕 简洁评价幼儿的表现，带着幼儿户外活动。 教师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延长 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。 小班音乐教案 篇7 活动目标： 1.喜爱和同伴舞蹈，体验洗澡的乐趣。 2.能按音乐节奏，较娴熟的做踵止步等动作。 3.了解并学跳圆圈舞。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 音乐、场地 活动过程： 1、幼儿随音乐欢乐的进场，引起幼儿舞蹈的心情。 2、复习舞蹈。 1）教师随音

19、乐，有感情的示范跳一遍舞蹈。引导幼儿重点观看踵止步等动作。 2）师幼共同舞蹈。 留意引导幼儿听音乐，随音乐有节奏的动作； 指导幼儿舞蹈时要有表情，表现出洗澡的欢乐心情。 3、学习圆圈舞 1）幼儿在场地上站好圆圈的队形，教师引导幼儿在圆上进展舞蹈，并指导幼儿跳舞时留意保持原位置。 2）学习圆上走队形。 教师示范在圆上边做走步动作，边走队形，并指导幼儿按逆时针方向走队形。 4、集体表演，教师留意引导幼儿边做动作边留意位置（用眼睛的余光，看看是否和同伴保持肯定的距离） 5、幼儿集体完整地进展舞蹈，鼓舞幼儿有表情的表现。 6、延长活动：将音乐投放到音乐区，引导幼儿在音乐区连续表现。 鼓舞幼儿回家为爸爸妈妈表演。 活动反思： 幼儿留意力的养成，对其形成具有专注品质的人具有重要的意义，幼儿有集中的留意力，促其感知更清楚，理解更深刻，记忆更坚固，在求学做事方面，胜利就更有保障。因此，从小培育幼儿的留意力具有重要的意义。我尝试在幼儿宠爱的音乐教育活动中，从打击乐活动入手，培育幼儿的留意力。