小班语言皮皮的魔法棒教案反思.docx

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1、 小班语言皮皮的魔法棒教案反思 名 称：皮皮的魔法棒 目 标：1、依据故事情节进展大胆合理的想像，并情愿表达。2、激发幼儿帮忙他人的情感。准 备：课件。关键点：能依据故事情节进展合理的想象环 节：一、谈话导入，引起兴趣1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。2、皮皮有一样奇妙的珍宝，猜猜是什么？3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？过渡：让我们一起听听故事皮皮的魔法棒就知道！二、观看课件，合抱负象1、观看课件：故事皮皮的魔法棒2、边看边插问：1）故事的名字叫什么?2）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不快乐？皮皮会怎么帮忙它呢？3）小猪的肚子怎么会难过的？皮皮会用

2、什么好方法帮忙它呢？4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮忙它吗？3、完整观赏故事。过渡：皮皮用它的魔法棒帮忙了这么多的小动物，你们喜爱它吗? 你们为什么喜爱它？三、阅历回忆，激发情感1、假如你也有这样一根奇妙的魔法棒，你会做什么？2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。故事：有一只小老鼠长得特别得意，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个奇妙的魔棒。这个魔法棒的本事很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。皮皮拿着这个奇妙的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮忙其他小动物。皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不快乐，就问：“小兔小兔，我可以帮忙你

3、吗？”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说：“大大大，小萝卜变得大萝卜。”小萝卜一下子变成大萝卜，小兔特别快乐。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：“我可以帮忙你吗。？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了很多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真焦急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？皮皮帮忙了两个小动物真快乐，它又向前走去。突然，传来一阵轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔驰。皮皮怎么办的？反 思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。