小班语言课教案《小香蕉》.docx

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1、 小班语言课教案小香蕉_小班语言课教案大全 活动目标： 1.通过嬉戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。2.进展幼儿的想象力量和表达力量。3.培育幼儿动手力量及初步的环保意识。 活动预备： 1.香蕉若干。2.方纸盒一只，湿毛巾若干。3.幼儿分组呈半圆形分布坐。 活动过程： 一、产生兴趣师（出示方纸盒作神奇状）：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？幼：是香蕉。二、想象活动师：这可不是一只一般的香蕉，它会变魔术，你们信不信？幼：信！幼：不信！师（轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状）：变变变香蕉开头变了，你们看看它像什么？幼：

2、像小桥。幼：像月亮。幼：像彩虹。幼：像挖土机。师（轻轻地把香蕉180度转过来）：变变变香蕉又开头变了，你们看它像什么？幼：像小床。幼：像小船。幼：像滑梯。幼：像木马。幼：像虫子。师（轻轻地把香蕉竖起来）：变变变香蕉真会变，瞧！它这样变又像什么？幼：像大刀。幼：像拐棍。师（把香蕉放在耳边）：喂！幼：像电话。幼：像爸爸的手机。师：请你们跟教师一起打电话吧！（幼儿模拟打电话状，与教师进展简短的对话。）师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗？OK?（大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等）三、共享师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么？（幼儿尝试自己

3、动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当赐予帮忙。）师：你们觉得剥开的香蕉像什么？（蜘蛛、花、喷泉等等）师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化？（引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从整体局部没有的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。）小班语言优质课教案小胖小 【活动目标】 1、学习细致观看画面，在阅读活动中熟悉小胖小的形象。2、积极沟通和争论，完整地表达自己对故事进展的推想。3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。 【活动预备】 大开的绘本、图片若干（包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲）、背景音乐。 【活动过程】 一、观看封面，引出主题。1、你看到了什么？2、你觉得这是一个怎样的

4、小孩子？3、认读书名。二、引导幼儿阅读扉页。知道扉页和写的是的画者的名字。三、逐页翻书，观赏画面，感知儿歌内容。1、每一画面适当提问，重点提问：小胖小想学哪些本事呢？2、依据幼儿答复贴出图片，并按次序排好，引导幼儿回忆。3、小胖小本事学的怎么样？你从哪看出来？4、你喜爱这样的小胖小吗？为什么？引导幼儿懂得做事不能三心二意。四、学学儿歌。引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。五、延长活动：发散思维。1、最终，小胖小去干什么呢？2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢？3、幼儿自由想象、沟通。中班语言优质课教案香蕉宫殿 一、说教材 （一）说设计意图：幼儿园教育指导纲要中语言领域中指出要

5、养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量，要鼓舞幼儿表达自己的感受，进展语言表达力量。昆虫的世界布满了生气，布满了趣味。以小蚂蚁见到香蕉皮，把它变成漂亮的香蕉宫殿，蚂蚁团结友爱给自己的家进展装扮绽开幼儿的想象，布满了童趣。通过本活动，激发幼儿对蚂蚁及蚂蚁的家产生探究兴趣。（二）说活动目标1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。2、为蚂蚁建筑漂亮的家，体验制作的乐趣。（三）说活动重、难点依据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的详细状况，我确定重难点如下： 活动重点：感受蚂蚁团结友爱的情感。 活动难点：为蚂蚁建筑漂亮的家，体验制作的乐趣。 二、说活动预备 为了更好地效劳于本次的活动目标，完成活动内

6、容，我作了以下预备：香蕉宫殿ppT，纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶、吸管、石头、树枝、剪刀、胶水、透亮胶等材料。 三、说教法 教学方法是开展幼儿语言活动的有效手段，是激发幼儿兴趣、传递有效信息、实现语言教育目标的重要手段。在教学活动中，我采纳以下方法：1、课件演示法：通过播放ppT，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义，体会蚂蚁团结友爱的情感。在这一过程中，现代教学帮助手段的运用发挥了传统教育手段不行替代的功能，使理解和熟悉更透彻。2、提问法：采纳提问法是由于提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼儿积极思维。 四、说学法 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在纲要新理念的指导下，整个学

7、习活动，始终以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。幼儿将运用观看法、争论谈话法、多渠道参加法、尝试法、体验法等。 五、说活动过程 （一）漂亮的香蕉宫殿（看ppT，直接引入，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义。体会蚂蚁团结友爱的情感。）1、草地上有什么？香蕉皮像什么？2、幼儿猜想小猴子，小蜜蜂他们看到香蕉皮的反映？3、一只小蚂蚁看到了香蕉皮他会有什么想法？他请来了好朋友帮助。他们一起用什么方法把香蕉皮带回家呢？他们是怎么做的？请你学一学。原来他们要把香蕉皮搬回蚂蚁山，他们用香蕉皮来做什么呢？他们是怎么来装扮的？4

8、、小蚂蚁在漂亮的宫殿里会做什么呢？（二）完整观赏故事。（稳固复习故事的情节，体会小蚂蚁造宫殿的开心心情。）1、故事里有谁？小蚂蚁用香蕉皮做了什么？2、根据故事情节，一一出示图片。（三）给蚂蚁造家（进展幼儿的想象力，制造力，让幼儿沟通争论怎么样把蚂蚁的家装饰的美丽。）1、在香蕉宫殿的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得有舒适又安全。2、出示各种材料，引导幼儿争论蚂蚁喜爱怎样的家。可以用哪些材料来制作。3、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。4、教师观看、指导幼儿的制作活动。（四）邀请蚂蚁住新家。1、幼儿相互观赏各自为蚂蚁建筑的新家，教师鼓舞幼儿向同伴介绍自己制

9、作的蚂蚁家的功能。2、小蚂蚁的家最终造好了，小蚂蚁肯定会很喜爱，我们去邀请小蚂蚁来住吧。幼儿小班语言教案香蕉变变变 好玩的香蕉 活动名称：好玩的香蕉 活动目标： 1.通过嬉戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 2.进展幼儿的想象力和表达力量。 重点和难点： 1.引导幼儿能发挥想象。 2.将想象结果用语言和动作表现出来。 活动预备： 1.香蕉若干。 2.方纸盒一只，湿毛巾若干。 活动过程： 一、产生兴趣师(出示方纸盒作神奇状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么? 二、想象活动 1.这香蕉会变戏法，你们信不信? 2.(轻轻地把香

10、蕉摆放成状)：香蕉开头变戏法了，你们看它像什么? 像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师：请你们和教师一起打电话吧（教案出自：）(幼儿模拟打电话状，与教师做简短的对话。)师：香蕉除了当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗? 三、共享 1.师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么? (幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当赐予帮忙。) 2.师：下面你们一边吃一边看看有什么变化? (引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从整体局部 没有的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。 3.让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么? (幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当赐予帮忙。) 师：下面你们一边吃一边看看有什么变化? (引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从整体、局部、没有的渐变过程。) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀语言课教案小香蕉”一文，盼望“小班优秀语言课教案小香蕉”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言课教案大全专题！