小班语言活动：太阳的颜色.docx

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1、 小班语言活动：太阳的颜色_小班语言送颜色教案 【活动目标】 1、理解散文的内容，感受颜色的漂亮。2、知道大自然中有很多颜色，启发幼儿发觉生活中的颜色。 【活动预备】人手一本太阳的颜色。 【活动过程】 一、争论：太阳是什么颜色的？二、逐页看图叙述：太阳的颜色。强化故事中描述颜色的词。插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？鼓舞幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。三、完整叙述故事：鼓舞幼儿和教师一起讲。帮忙强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。太阳究竟是什么颜色的？你们平常还在哪里见过太阳的颜色？四、延长活动：户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？回家后让幼儿连

2、续找太阳的颜色。 【附散文诗：太阳的颜色】 小鸟说：太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。蝴蝶说：太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。青蛙说：太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。鱼儿说：太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。小兔想：太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！大雨过后，天上消失了一条漂亮的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。小动物们数一数，大家都知道了：哦！太阳有七种颜色。小班语言优秀教案送颜色 活动目标： 1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。2、进一步感受颜色与四周事物的关系。 活动预备： 1、幼儿已对颜色有了肯定的了解。2

3、、颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。 活动过程： 1、介绍颜料盒、刷子。（小朋友，你们看这是什么啊？（颜料盒，刷子）对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！）2、咦，这是什么颜色啊？（红色）3、看，他身上穿的是什么颜色的衣服？（他穿的是红颜色的衣服。）4、小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的?（小朋友在教室里找一找，说一说。）5、再看一看，教师又刷出了什么颜色？（绿颜色）6、小草是什么颜色的啊？（小草是绿颜色的。）7、看，教师又刷出了什么颜色？（黄颜色、黑颜色、白颜色）8、请小朋友说一说黑板上的各种颜

4、色。9、你们想不想知道这个颜料盒是谁的？10、这个颜料盒是一个叫佳佳的小朋友的，我们一起和她打个招呼吧！她还给我们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？11、出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。12、请小朋友说一说各种颜色送给谁的？黄颜色送给谁？黑颜色送给谁？白颜色又会送给谁呢？13、小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧！（依据状况念23遍）14、把一些儿歌的图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。15、请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。（家长可以指导自己的孩子）幼儿园大班优秀语言教案太阳的颜色 一、活动目标： 1、理解故事的内容，感受颜色的漂亮。 2、知道大自然中有很多颜色，

5、启发幼儿发觉生活中的颜色。 二、活动预备： 教学ppT 活动过程 一、争论： 太阳是什么颜色的? 二、逐页看图叙述：太阳的颜色。 1、强化故事中描述颜色的词。 2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的?为什么? 3、鼓舞幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。 三、完整叙述故事： 1、鼓舞幼儿和教师一起讲。 2、帮忙强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。 3、太阳究竟是什么颜色的?你们平常还在哪里见过太阳的颜色? 四、延长活动： 1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种? 2、回家后让幼儿连续找太阳的颜色。 附：太阳的颜色小鸟说：太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。蝴蝶说

6、：太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。青蛙说：太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。鱼儿说：太阳是蓝色的，（教案出自：）照在稻穗上蓝湛湛的。小兔想：太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!大雨过后，天上消失了一条漂亮的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地说：你们数数我身后的彩虹，就知道太阳的颜色啦!红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。小动物们数一数，大家都知道了：哦!太阳有七种颜色。 幼儿园小班语言活动教案朵朵送颜色 【活动目标】 1、理解儿歌内容，初步学念儿歌。2、进一步感受颜色与四周事物的关系。 【活动预备】 阅历预备：幼儿熟悉颜料盒，并且对颜色有肯定了解，初步感受颜色与四周事物的关系。物质预备：朵朵、太阳、小草

7、、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿歌内容的图标；色卡红、黄、绿、黑、白。 【活动过程】 一、熟悉颜色。1、出示朵朵形象，通过设问的方式激发幼儿熟悉颜色的兴趣。师：有一个小朋友叫朵朵，她有一个漂亮的颜料盒，翻开盒子，里面有什么颜色呢？2、依次出示色卡：红、绿、黄、黑、白，熟悉颜色。提问：这是什么颜色？幼儿依据已有阅历很快能说精彩卡的颜色，如：红色等。教师引导幼儿说：这是红颜色等，鼓舞幼儿一起用完整的语言正确叙述。重点引导幼儿用一般话学说：这是绿颜色。先集体念一念，再请个别幼儿说一说。3、过渡性语言。设问：朵朵会把这些颜色送给谁呢？我们一起来听一听吧。引导幼儿仔细倾听。二、观赏儿歌。1、教师朗读儿歌朵

8、朵翻开颜料盒天上的云朵，提问：朵朵把颜色送给谁？幼儿仔细倾听儿歌朗读，回忆儿歌内容叙述，如：太阳等。（教师追问：什么颜色送给太阳？鼓舞幼儿说完整的句子。）幼儿叙述红颜色送给太阳。教师依据幼儿叙述出示相应图示，引导幼儿学说句式，如：红颜色送给太阳等。先集体学念，再个别幼儿学念，最终集体念一念。重点引导幼儿学说前两个句式（教案 ）。假如幼儿说不出来了，教师可以再一次朗读儿歌，提问：其他颜色送给谁？幼儿仔细倾听，回答下列问题。教师依据幼儿答复，出示图式，引导幼儿集体学说。2、设问：有一个朋友也想要颜色，我们来听一听它是谁？朵朵有没有给它？教师朗读儿歌小雨点也来要颜色不给，不给，你原来就是亮晶晶的。提

9、问：谁也来要颜色？（小雨点）朵朵是怎么说的？（不给不给，你原来就是亮晶晶的。）师：我们也来学朵朵说一说吧！幼儿集体学说：不给，不给，你原来就是亮晶晶的。3、丰富词汇：亮晶晶的教师直接介绍：小雨点没有颜色，很洁净，在阳光下看上去亮亮的，这样的小雨点我们可以说：亮晶晶的引导幼儿集体学说。幼儿仔细倾听，并且丰富词汇：亮晶晶的。三、学念儿歌。师：今日我们学了一首儿歌，名字叫送颜色，我们一起来念一念吧。幼儿倾听，了解儿歌名字送颜色，跟着教师看图式念一念。（两遍）第一遍教师带着幼儿学念儿歌；其次遍教师适当帮忙幼儿学念儿歌。四、总结。教师表扬上课仔细地幼儿，鼓舞幼儿回家把今日学的儿歌念给爸爸妈妈听。幼儿中班

10、语言公开课教案详案太阳的颜色 活动意图： 新纲要指出擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。在这个严寒的冬天，人们渴望阳光，对太阳也比拟关注，因此我设计了太阳的颜色这一活动，以启发幼儿在现有水平上大胆猜测，敢于叙述，从而促进幼儿安康成长。 活动目标： 1、理解内容简洁的图画。 2、能大声叙述图画中的内容。 3、养成先认真观看，后表达叙述的习惯。 活动预备： 1、材料预备：多媒体图画故事太阳的颜色、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个 2、阅历预备：幼儿对颜色有肯定的认知。 活动过程： 一、创设问题情境，导入活动。 小朋友们，你们今日来上

11、学的时候，有没有看到太阳啊?(幼儿答复)那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?(幼儿答复)原来太阳有这么多颜色啊，那太阳究竟是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。 二、逐一出示图片，引导幼儿叙述。 1、出示图画1，引导幼儿大胆猜测。 问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜测。) 2、出示图画2，组织幼儿争论。 问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。) 3、出示图画3，组织幼儿争论。 问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的

12、呢?(教案.出自：.教案网.)小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。) 4、出示图画4，组织幼儿争论。 问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并大胆答复，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。) 5、出示图画5，组织幼儿争论。 问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿观赏。) 三、引导幼儿完整叙述。 四、教师对幼儿的叙述状况作评价，并为幼儿作

13、完整的示范叙述。 五、听音乐，一起到户外查找太阳的颜色。 活动延长： 1、把太阳的颜色集中到树叶的颜色花朵的颜色等，帮忙幼儿进展学问阅历的迁移。 2、让幼儿回家后查找太阳的颜色。 补：故事太阳的颜色来自于爱奇艺网嘟啦讲故事。 中班语言活动教案秋天的颜色 活动目标 1.学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。 2.尝试依据散文诗的句式构造仿编单句散文诗。 活动预备 1.幼儿观看过秋天的树木、花朵、水果等风光和物品。 2.多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。 活动过程 (一)以嬉戏的形式导入，激发幼儿的兴趣 1.玩嬉戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节?秋天美

14、吗?美在哪里? 2.你觉得秋天是什么颜色的?为什么? 3.教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿观赏秋天的漂亮，看看都有什么。 (二)教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容 1.教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说：秋天是黄色的)。 2.提问：为什么小草说秋天是黄色的? 小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。 3.出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿猜想一下它们都时怎么说的?(教案.出自：)引导幼儿说出散文诗的原话。 4.教师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来观赏一下把，听配乐诗朗读。 5.谁告知我们秋天的颜色

15、?引导幼儿争论：小草为什么轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树要大声地说?大地要傲慢地说? (三)教给幼儿创编的方法，让幼儿进展创编 1.教师出示句式(我问_，_地告知我：秋天是_。)让幼儿读出这句话。 2.让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。 3.教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，争论一下，如何运用上面的句式进展创编? 4.师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最终那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓舞幼儿说出自己的想法，创编散文诗。 5.小朋友真聪慧一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。 (四)让幼儿画出秋天

16、的颜色，感受秋天的绚丽多彩 1.给幼儿预备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。 2.让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的? 3.秋天有这么多的颜色，秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩) 总结：秋天的颜色有很多很多，有红红的苹果，黄黄的梨等等，咱们一起出去找一找秋天还有没有更美丽的颜色吧。 大班语言活动教案秋天的颜色 幼儿园大班语言教案：秋天的颜色 活动目标： 1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的颜色美。2、依据诗歌的句式构造，用绘画以及叙述的方式仿编诗歌。3、愿意在集风光前有表情的朗读诗歌。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册，彩色笔。2、图片

17、：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。 活动过程： 1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和教师一起编诗歌。引导：（1）教师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：菊花说：秋天是黄色的。（2）枫叶说：谁情愿接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌秋天的颜色。3、组织幼儿争论，帮忙幼儿了解诗歌的内容。（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（2）为什么说（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？4、教师和幼儿一起有表情地朗读诗歌。示范：苹果说：秋天是红色的。请小朋友也来说一说，好吗？鼓舞幼儿大胆地进展纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带着幼儿完整地朗读纺编的诗歌。5、翻开幼儿用书，启发幼儿先看图朗读诗歌，再依据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言活动：太阳的颜色”一文，盼望“小班语言活动：太阳的颜色”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言领域颜色教案专题！