小班音乐优质课教案详案《瓶子瓶子倒下了》.docx

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1、 小班音乐优质课教案详案瓶子瓶子倒下了_省音乐优质课樱花教案 设计意图： 孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 活动目标： 1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。2、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 重点难点： 利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。 活动预备： 1师生共同收

2、集各种外形的玻璃瓶。2装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。3观赏作品。 活动流程： 激发兴趣、导入活动引导构思、联想组合自主选材、想象制作相互介绍、观赏作品。 活动过程： （一）激发兴趣，导人活动。1、带着幼儿观看延中创意室内的各种观赏作品。2、向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子及各种装饰材料。3、激发幼儿对瓶子进展创意装饰的愿望。（二）引导构思，联想组合。1、引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进展想象造型构思。2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。（三）自主选材，想象制作。1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。2、幼儿制作过程中，针对

3、个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。（四）相互介绍，观赏作品。1介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品进展表述。2启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。小班音乐优质课教案详案点点虫 设计意图 一次户外漫步时，依依和征征突然停下脚步，蹲在草丛旁边谈论着什么。没过多久，孩子们就这样一个个的都凑了过来。娇娇说：这只小虫喜爱在草丛里爬。依依说：我在我家的花盆里观察过小虫。朵朵说：我还见过天上飞的小虫子。幼儿依据自己的阅历，绽开了一次关于小虫的辩论会。点点虫这首儿歌篇幅短小,儿歌中的虫、鸡、狗、鸟等四种小动物，也是幼儿日常生活中常见的。于是结合幼儿的兴趣点，选取点点虫这首儿歌

4、绽开活动。 活动目标 1.喜爱、学唱童谣，体验合作嬉戏的欢乐。 2.认真观看句式特点，急躁倾听并流畅表述儿歌。 3.把握小动物的根本特征，尝试通过替换童谣中的局部词语(动物名称和特征)来创编童谣。 活动预备 1.利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设欢乐嬉戏情境。 2.利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设魔法体验情境。 3.利用儿歌幻灯、图谱，创设视听同步情境。 4.利用小鱼、小马、小兔等图片，创设想象仿编情境。 活动重点 学唱儿歌并表演，体验童谣变化的乐趣。 活动难点 对童谣中的动物名称和特征进展创编。 活动过程 一、利用欢乐嬉戏情境，体验仿照各种动物的动作及叫声的乐趣 师：小朋友，今日我们

5、一起来玩点点乐的嬉戏。(请小朋友围圈坐,并戴上虫、鸡、狗、鸟动物头饰。) 嬉戏玩法：教师和幼儿一起说：点一点二点张三，点来点去就点你。被点到的小动物快速站起来作出相应的动作及叫声。 二、利用魔法体验情境，感受儿歌的趣味性 1.出示不同的小动物图片，教师和幼儿一起学习儿歌中的重点词句(如：虫会爬、鸡会啼、狗会叫、鸟会飞)。 2.教师拿魔法棒，幼儿戴头饰,利用师幼对答的方式进展互动嬉戏。 三、利用视听同步情境，感知儿歌中蕴含的句式构造 1.教师播放幻灯片，请幼儿结合幻灯片完整观赏儿歌。 2.幼儿观看图谱，发觉重复关系的句式特点并大胆表述儿歌。 3.用肢体动作大胆表演儿歌。 四、利用想象仿编情境，幼

6、儿感受童谣变化的乐趣。 1.教师示范创编，如点点兔，兔会跳。 2.出示其他小动物图片，请幼儿自选一张图片进展大胆创编，如：点点鱼，鱼会游;点点马，马会跑;点点 活动延长 户外活动小动物回家，请幼儿仿照各种小动物动作及叫声回家。 附： 点点虫 点点虫，虫会爬， 点点鸡，鸡会啼， 点点狗，狗会叫， 点点鸟，鸟会飞， 飞到树林回家去。 活动总结 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，活动开头我利用欢乐嬉戏的情境，请幼儿在点点乐的嬉戏中体验欢乐的同时，了解虫、鸡、狗、鸟动物的动作及叫声。请幼儿凭借自己的已有阅历，来表述自己的观点。在嬉戏中我点到小狗时，小钊站起来做狗跑的动作，小毅急得站起来说：教师狗会汪汪叫呢!说完

7、把两只手放于头上做狗叫的动作。当我点到鸡时，一诺仿照发出咯咯咯的叫声，这时一旁的昊楠站起来仿照发出喔喔喔的叫声。()由此引导幼儿对母鸡和公鸡的叫声进展探讨。在探讨中幼儿明确了母鸡是咯咯咯叫的，公鸡是喔喔喔啼的。教师进一步的引导提升(公鸡发出的声音一般比母鸡发出的声音还要尖细，嘹亮，所以在这里我们就用啼来代表鸡发出的声音)。 在视听同步的情境中，通过认真观看、反复朗读，感知了儿歌中蕴含的句式构造。教师引导幼儿观看儿歌中前句和后句的区分时，妘妘说：第一句前边有虫的图片，后边也有虫的图片。依依说：下面一句有狗的图片，后边也有狗的图片。幼儿通过认真观看并进展大胆叙述，自发的感知了童谣前一句的完毕词与后

8、一句的起始词有重复关系的句式特点。 大班美术优质课教案瓶子变变变 一.活动目标 1.利用多种材料对不同瓶子进展装饰。 2.能积极参加瓶子的装饰改造和制作，体验自由创作的乐趣。 3.体验变废为宝的乐趣。 二. 活动预备 1.各种不同的塑料瓶子若干 2.各种材料：记号笔8支，折纸8包，泡泡泥若干，双面胶若干，篮子6个，剪刀8把，彩笔8盒。 3.ppt课件。 三.活动过程 (一)导入 小朋友，教师今日给大家带来了一些废旧物品，(教案出自：.教案网)现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样? 1.播放ppt课件，幼儿发觉，说说不一样的地方。 2.出示创意材料，初步探究创作的方法，幼儿发表自己的看法。

9、教师作品示范。 (二)幼儿创作 1.共分3个大组，分别是剪贴，绘画，粘土泥装饰三个组。 2.作画要求：一人一个瓶子，使用剪刀时留意安全，用完的垃圾放在篮子里，统一扔，留意桌面和手的清洁。 3.幼儿用材料作画，教师巡回指导，帮忙个别幼儿完成作品。 4.大家一起来观赏每个幼儿的作评，教师进展适当的点评。 小班安康详案教案及教学反思瓶子 设计意图： 瓶子在我们的生活中多处可见。瓶子也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们经常观察幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜爱用各种各样的瓶子玩嬉戏。因此，我从幼儿的兴趣动身、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本班幼儿活

10、泼好动，尤其对新的活动材料表现出剧烈的奇怪心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进展尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以熬炼身体。 活动目标： 1、愿意探究瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。 2、尝试跳过肯定高度的瓶子。 3、愿意和同伴一起嬉戏、能大胆承受挑战，体验合作的乐趣。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动重点难点： 活动重点： 了解瓶子的各种玩法、尝试跳过肯定高度的瓶子。 活动难点： 愿意和同伴一起嬉戏、能大胆承受挑战，体验合作的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：

11、幼儿具备肯定的跳动力量。 2、物质预备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地预备。 活动过程： 一、开头局部 1、播放欢快的音乐。教师带着幼儿踏步入场。 2、热身运动。 (1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟教师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。!出自:来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想方法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。 二、尝试自由玩瓶子 师：小朋友们瓶子有许多许多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳

12、着玩) 师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩) 师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶教师，双脚并齐，跳。 三、玩跳瓶子 1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。 2、师：小朋友们你们这么喜爱玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗? 把小朋友分成两队。玩跳小河的嬉戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。 教师示范跳、幼儿自由跳。教师依据幼儿跳的状况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。 3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳动瓶子。 师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个嬉戏好吗?小朋友们看看教师手上拿的是什么东西?(球)现在

13、教师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗? 师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗? 4、将幼儿分成两组。竞赛运球。 师：小朋友们将瓶子摆好后到教师这边排队。 师：小朋友们想不想看看X教师和叶教师是怎么去运球的呀? 教师示范运球方法 师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快动身吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗? 小结：XX队的小朋友成功了呀?来为自己鼓舞鼓舞。失败了的小动物也没关系，我们下来好好熬炼，争取跳得又快又高，下次竞赛我们再赢回来好不好? 四、完毕局部 师

14、：今日我们做了这么多的嬉戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶教师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉) 小结：咱们今日和瓶子做了这么多好玩的嬉戏，瓶子好不好玩?瓶子还有许多许多的玩法，咱们下次接着玩好不好? 课后反思： 在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的愿望。接着，实行了嬉戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参加活动。从整个活动来看，大局部时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的力量和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼、阅历得到了提升。通过嬉戏竞赛运球，幼儿体会到了胜利的喜悦、合作的乐趣。 小班科

15、学嬉戏教案详案奇妙的瓶子 设计意图: 奇怪心是小班幼儿典型的特征表现，而美丽、艳丽的颜色总是吸引着幼儿的留意和兴趣。本节活动奇妙的瓶子就是结合幼儿对颜色的宠爱，利用魔术、故事这些幼儿喜爱的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的熟悉。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。 活动目标： 1、熟悉红，黄，蓝色，并依据颜色标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。 活动预备： 1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在

16、塑料筐上 活动过程： 一、导入嬉戏 1、师：今日，教师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来! 哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 师小结：水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。 2、看好了，水宝宝是透亮的。水宝宝要和我们玩变变变的嬉戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗? 二、探究激趣师：教师预备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学教师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。 1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。(教师鼓舞孩子用点力，再

17、加加油)师：你们变出来了吗?变出什么颜色了? 2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家(与框子对应放) 三、解读隐秘师：我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?奇怪怪哦! 师小结：哈哈，其实教师把一个隐秘放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.教师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，(.教案出自：.教案网.)两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来认真观看。 2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜

18、色混合在一起，观看颜色的变化。 (1)引导幼儿观看瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 (2)幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。 (3)教师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真好玩，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢! 五、具体讲解两种颜色混合后变出的新颜色 帮忙幼儿加强稳固活动反思： 一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参加活动的积极很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步到达预设的目标。但也有缺乏之处：最终环节对于小班幼儿来说过于困难，需要改良 小班音乐优质课教案详案大象和小蚊子 设计意图： 小班幼儿留意倾听的力量和理解的力量都较弱，对乐器缺

19、乏了解，大象和蚊子这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的阅历，能够吸引他们又易于理解、记忆，并通过故事情节尝试让幼儿来运用打击乐配音。 活动目标： 1.熟悉并区分大鼓、串铃和蛙鸣筒等乐器的不同音色。 2.尝试使用乐器，并依据故事情节和教师一起演奏。 活动预备： 1.大鼓、蛙鸣筒、串铃每人一个。 2.大象和小蚊子故事，课件。 活动过程： 1.敲打乐器，引起兴趣 教师敲大鼓咚咚咚，请幼儿闭上眼睛听，猜猜是什么动物走来了，引出大象和小蚊子的故事。 2.观赏故事，师幼沟通 (1)大象和小蚊子之间发生了什么? (2)你听到了哪些声音? 3.引导幼儿发觉故事情节，打击乐器的协作 (1)熟悉几

20、种乐器，玩一玩，听听它们的声音。 (2)教师叙述故事，在有声响的地方暂停，请幼儿选择一种适宜的乐器配音。 (3)教师分别用三种乐器为故事配音，(教案出自：屈!老!师教案网)请幼儿感受三种乐器的不同特点：慢敲大鼓表示大象走路，连续刮蛙鸣筒表示大象赶蚊子，摇响串铃表示蚊子飞，用劲敲大鼓表示大象跺脚。 4.请幼儿为故事配乐演奏 请幼儿分组，进展演奏。教师用故事情节提示幼儿，在适宜的地方为故事配乐。 5.教师和幼儿共同协作故事情节进展叙述 活动延长： (1)请幼儿玩玩乐器，说说这些乐器发出的声音还像什么。 (2)请幼儿阅读幼儿用书，说说自己还熟悉什么乐器。 大班音乐优质课教案详案面条舞 一、设计意图

21、陈鹤琴先生说过：大凡安康的儿童无论是嬉戏、漫步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。是的，幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而嬉戏是孩子表现生活、表现学习的重要方式，是孩子们宠爱的一种活动。如何将音乐与嬉戏有机地整合，让幼儿在嬉戏中更好地把握音乐的性质、领会音乐的奇妙，是我们必需考虑的问题。 我首先选择幼儿熟识的、与生活阅历相关的面条，作为活动的内容。并充分抓住孩子爱嬉戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我。让幼儿将生活阅历迁移到音乐中，使孩子在不知不觉中领会到音乐的三段体构造(中速，慢板和快板)，并理解音乐的性质，用夸大的肢体动作进展仿照和制造性的表现。 二、活动目标 1、在了解煮

22、面条的根底上，用夸大的肢体动作进展仿照和制造性的表现; 2、能理解音乐的性质，依据音乐内容进展表现。 三、活动预备 1、生活中有见过煮面条的阅历; 2、音乐磁带、录音机、大锅(帖在地板上)教学拼图(没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。 四、活动过程 (一)回忆表现的对象 1、集体沟通师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗?(有)面条没煮之前是什么样儿?(丰富硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇)面条下锅之后会发生什么样的变化呢?(渐渐变软，渐渐变弯)水开了，面条又变成什么样子了?(绕来绕去，面条粘在一起)面条煮好了，还要做什么呢?(加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进展安全教育)(过渡语)今

23、日教师带来一首好听的曲子，小朋友们认真地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。 (二)倾听与想象 1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗?那你们觉得有几段?(三段)小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，(教案出自：.教案网)第一段你们听了有什么感觉呢(雄壮有力很有节奏)其次段和第一段有什么不一样的地方?(慢、柔、舒缓)第三段有什么样的感觉?(越来越快，让人听了很兴奋、很感动) 教师小结：教师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，其次段很慢很柔就像渐渐变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去

24、的。 (过渡语)我们边听音乐边把它画下来吧。 2、其次遍：倾听与匹配(过渡语)王教师今日带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应当放在这在3段中的哪一局部呢? 3、第三遍：倾听与匹配-请幼儿依据音乐贴相应的图，并想象动作。 (出示图片2：放在锅里的面条)提问：这一张呢是什么样的面条呢?可以用什么样的动作来表现(集体表现，教师融入适时鼓舞表扬)。 (出示图片1：没煮前的面条)提问;这一张是什么样的面条呢?(硬梆梆的直愣愣的，像没下锅的面条)应当放在哪儿呢?你觉得用怎样的动作来表现呢?(幼儿随音乐自由表现，教师融入)(出示图片3：水沸后的面条)最终一张图片，应当放在哪里呢?这一段可以怎样表现呢?(

25、集体表现，教师融入适时鼓舞表扬)。面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。 (过渡语)小朋友刚刚想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧! 4、感受音乐随音乐表现各段动作(过渡语)刚刚小朋友都表演得特别好，可是这首曲子里有一个很特殊的声音，大家听出来了吧? 5、难点：查找滑音(面条下锅的音乐)刚刚这个声音就像是有东西掉下来一样，那我们一起来听听看这声音究竟在哪里呢?(放第一段音乐和其次段的开头)这时候面条下锅了，我们可以用什么动作来表现呢(集体表现，教师融入)。 (过渡语)小朋友想了许多面条下锅的动作，那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特殊的声

26、音面条就要下锅了。 6、完整表现乐曲(启发幼儿做出不同的动作)(三)音乐嬉戏第一遍嬉戏： (教师穿围裙拿勺子)我是厨师，在我要正式开头煮面条了，今日我预备了一口大锅，请面条们都站在锅的外面，听到了特殊的声音时才能下锅。 其次遍嬉戏： 我要请个小朋友来当个厨师，其他小朋友都来请客人教师和我们一起做嬉戏吧。 五、活动完毕 1、评价 2、总结评委点评： 优点： 1、图谱的消失对幼儿理解曲式供应抓手。 2、活动设计构造合理，环节流畅。 缺乏与建议： 1、教师对幼儿动作评价较为单一、广泛，应针对动作与音乐联系，动作表现音乐的程度评价。 2、活动目标与活动过程缺乏联系，没有精确地把握观赏活动的特点。 3、

27、幼儿的观赏活动要敬重幼儿的想象和自我感受，为何给予面条形象的匹配，这是来源与幼儿还是来源于教师。 小班体育优质课教案详案下雨了 【活动背景】 下雨是幼儿经常经受的事情，对于他们来说已经有了肯定的生活阅历，既会感到亲近熟识，又感到新颖。纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。所以我选择了小班安康领域中的一节体育嬉戏下雨了。内容的选择，既符合其现实水平，又有肯定的挑战性。 【活动目标】 1、体验嬉戏带来的乐趣。 2、幼儿能听到指令，做相应动作。(重点) 3、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。 难点：自主探究过水坑的方法。 【活动预备】

28、 1、学问预备：幼儿有肯定的规章意识。 2、实物预备：硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地预备，音乐：雷声、小小蛋儿把门开、网络小嬉戏音乐、小鸡进展曲。 【活动过程】 一、热身活动： 鸡宝宝们好!(鸡妈妈好!)今日，妈妈要带你们带外边去做嬉戏，(教案出自：)你们快乐吗?那先让我们来活动活动身体吧!(随音乐做热身活动)小鸡进展曲(播放雷声) 二、嬉戏：下雨了 1、引导幼儿在草地上自由的捉虫，知道下雨了要打着雨伞跑回家。 师：宝宝们，听，发生了什么事情?(打雷了)打雷了接着就会下雨，下雨我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们瞧我们场地上的东西有什么可以用来

29、遮雨呢?(请幼儿示范)待会你们捉虫的中途，妈妈摇铃鼓说下雨了宝宝们要顶着草地上的小雨伞轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了哟!(师示范)，跑的时候肯定要留意安全不要和好朋友撞在一起了，好吗?宝宝们加油，要吃的饱饱的哟!现在去捉虫吧!(幼儿随音乐：网络小嬉戏音乐捉虫) 2、师摇摆铃鼓播放雷声，发出下雨了的指令，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上踮着脚尖跑家。 师：宝宝们跑的真快，有没有淋湿呀? 3、出示太阳公公创设情境。 宝宝们刚刚表现真棒!现在太阳公公出来了，我们一起把湿雨伞拉出去晒一晒吧!刚下过雨，地上有很多蓝色的小水坑，(教案出自：)我们怎样才能过去呢?(幼儿自由探究并和教师说一说方法：绕过、跨过)教师和幼儿一起过水坑路。 4、过完水坑路幼儿随音乐捉虫再次进展嬉戏：下雨了。 三、放松活动： 宝宝们，今日玩得快乐吗?累不累呀?让我们随着音乐放松一下我们的身体吧!(播放小小蛋儿把门开音乐放松身体) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐优质课教案详案瓶子瓶子倒下了”一文，盼望“小班音乐优质课教案详案瓶子瓶子倒下了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！