小班音乐详案教案及教学反思《小燕子》.docx

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1、 小班音乐详案教案及教学反思小燕子_小班音乐教案及反思大全 活动设计背景 燕子是季节性很强的留鸟。人们称它为报春归来的春燕，它又是幼儿喜爱的动物之一。它有一个标志性的特征像剪刀似的尾巴，给幼儿留下了深刻印象。小燕子这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。大班的幼儿对燕子有肯定的了解。为他们学习这首儿歌奠定了根底。 活动目标 1、感受儿歌中描写的美丽意境，理解儿歌的内容。 2、学习有感情朗读儿歌。 3、萌发对燕子和大自然的美妙情感。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 教学重点、难点 教学重点是： 感受儿歌中描写的美丽意境。 教学难点是：理解儿歌的内容。 活动预

2、备 1、有关燕子的图片 2、带幼儿观看小燕子筑巢、衔泥巴的过程 活动过程 一、提问 小朋友们，你们见过的燕子是什么样子的?(有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的) 它们会干些什么?(.教案网出处)(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食) 二、教师出示燕子的图片，教幼儿朗读儿歌小燕子，真灵活，身上带把小剪刀。 三、提问它们上天干什么?下河又干什么?知道吗?(不知道。)好，我们现在来学习后面的.上天剪云朵，下河剪水波;剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝 四、朗读儿歌、表演儿歌。边朗读边做动作 教学反思 在第四步中，假如有家长参加，可以培育亲子间的亲切度。在教师和家长的共同努力下，会给

3、孩子营造安康的成长环境。 中班音乐教案及教学反思有只小燕子 活动目标： 1.学会歌曲并留意唱好附点节奏和休止符。 2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。 3.感受助人的欢乐。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重难点： 学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。 活动预备： 音乐及图谱。 活动过程： 一、谜语导入。 师：今日教师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么? (身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。) 二、叙述故事内容，理解歌曲。 1.师：春天到了，很多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。燕子妈妈在屋檐下筑好了

4、窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。.教案网出处可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢?听一听歌曲有只小燕子就知道了。(播放音乐) 2.观赏、理解歌曲内容 (1)第一遍观赏。师：歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来认真听一遍。(教师清唱) (2)其次遍观赏。师：歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢? 小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚诞生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真焦急呀。这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。今年春天，小

5、燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮忙过它的人们表示感谢。 三、学唱歌曲。 (1)学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词(跟教师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师：轻轻地跟着教师一起唱歌。)自唱歌曲第一段(师：小朋友自己把歌曲唱一遍) (2)学唱歌曲其次段：有节奏地跟念其次段歌词(跟教师一起有节奏的来念其次段歌词)跟唱歌曲其次段，重点跟唱完毕句(师：轻轻地跟着教师一起唱歌。)自唱歌曲其次段(师：小朋友自己把歌曲唱一遍) (3)完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。 四、表演歌曲 师：歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们来表演这

6、首歌曲，可以用自己的动作来表演! 活动反思： 我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能依据燕子的外貌特征和本事猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观看，并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的熟悉。接着我依据歌词的内容，编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感兴趣，也很受感动。然后，我利用了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出来，几乎每个孩子都能够大胆叙述歌词的内容，虽然有的小朋友还不能正确的说出，但也许的意思也能说出来，此时，我只略微做了点提示，孩子就会了。而且当我的音乐一响起，孩子纷纷唱了起来，歌曲很快就学会了。幼儿学会主歌后，后再出示副歌的图谱，以燕子头的

7、形式消失，以大小来确定拍数，简洁易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿学习副歌很有必要，在接下来的过程中也证明白这一点。在学习歌曲的过程中，幼儿的兴趣很浓，气氛很活泼。在教学中，前面几个环节都还不错，特殊是在学唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。但是在学副歌噜噜噜时，幼儿对空拍的把握不佳，唱歌时简单混乱。总结缘由在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟;歌曲学会了，也了解了燕子飞回春天的隐秘，最终我引导幼儿让他们知道帮忙别人是一件欢乐的事，只要你帮忙了别人，别人就会真心感谢你。 中班音乐教案小燕子 活动目标 1.感受歌曲美丽、流畅的心情，知道春天季节的变化，感受大自然的

8、美，并能用歌声表达内心的感受。 2.感受音区域中低的位置，辨别音的凹凸。 3.能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图张。 活动与指导： 1.在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。 2.感知音的高中低。 (1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着： 大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并答复：准的声音高，准的声音低，区分声音的凹凸。 (2)教师弹奏一首乐曲，分别在高、

9、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。 3.歌曲：小燕子 (1)漂亮的春天来到了，小燕子从温和的南方飞回来了出示手偶小燕子， 它快乐得唱起歌来了，教师范唱全曲小燕子，引起幼儿学习的兴趣。 (2)出示小燕子图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，教师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮忙幼儿熟识记忆歌词。 (3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白： 和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。 (4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清晰，音要准。 (5)复习歌曲：多开心。 提示幼儿大家要听

10、前奏整齐的开头和完毕，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的心情演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。 4.律动：翘翘板 (1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点，严厉舒缓：强弱弱，先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动，幼儿已有玩翘翘板的生活体验。 (2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。 (3)启发幼儿两人要：相互协作做动作，膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。 5.舞蹈：欢乐舞 幼儿听音乐信号快速成圆圈站好。 小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?(：.)特别欢乐好，那咱们一起来跳个欢乐舞吧!音乐响起幼儿随之舞蹈。 提示幼儿按音乐合拍的跳，动作要自然协调，尤其是跑跳步，要抬头挺胸。 完毕局

11、部：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。 幼儿大班音乐教案小燕子拿剪刀 活动名称：小燕子拿剪刀 设计思路：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小草偷偷地从地底下钻出来了孩子们关注着四周的变化，享受着春天的美妙！在我们的春天有约活动中，孩子们不仅感受了春天的漂亮景象，更体验了春天带来的欢快。小燕子，是孩子们特别喜爱、熟识的小动物。它也是春天降临的一个象征。小燕子拿剪刀这首歌曲，把春天的画面描述得如此漂亮，孩子们在唱歌时肯定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌，我想孩子们是特别喜爱的。同时，这个音乐活动也是作为我下一个活动春天的礼物的一个铺垫，从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼物，进

12、一步体验春天的美妙！活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏，愿意表达、表现。2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美妙。 活动预备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个活动过程：一、直接导入 春天静静地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！二、观赏活动第一遍观赏，初步感受歌曲旋律 呀！谁来了啊？（小燕子） 原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？ 小燕子为什么从南方飞回来了啊？其次遍观赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。（边观赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飘舞） 小燕子的心情究竟怎么样？ 你是怎么知道的？ 小燕子多快乐啊，它从南方飞回来，发觉

13、我们这里有许多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的阅历。）第三遍观赏：和小燕子一起感受春天的漂亮景象。 你们瞧，小燕子在天空中多欢乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。 教师一遍做手势，一遍用语言引导：小燕子欢乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣 和小燕子一起飞行，你们的心情怎么样啊？第四遍观赏：小燕子的礼物小燕子飞胡来了，它也预备了许多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？ 出示图片，丰富歌词。剪柳条，绿油油，

14、送给哥哥当鱼钩；剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。三、送春天的礼物小燕子多热心啊，它预备了那么多春天的礼物送给小朋友。收到礼物的朋友啊，心里肯定甜滋滋的。我们也制作了许多礼物，今日我们这里来了那么多客人教师，让我们也学学小燕子，把春天的欢乐传递给我们四周的人，把我们制作的礼物送给我们的客人教师。活动反思：1.创设一个美丽、抒情、富有春意的情境：中班的孩子还是更喜爱形象、生动的情境，对于这个音乐活动来说，让孩子自主地在情境中去感受春天的诗意、美妙，效果更好。2.对孩子的阅历把握不够：（1）幼儿的前期阅历缺乏，所以他们不能通过今日这个活

15、动来充分地感受春天的诗意。（2）在歌词的理解上，教师对幼儿的阅历未了解充分。这首歌的歌词很美，又压韵，可以像儿歌一样来念，但对幼儿来说是比拟抽象，难理解的。3.教具的协作与生动形象：教具在一个活动中也是起着特别重要的作用。一个精彩的教具肯定能吸引孩子更投入其中。在今日的这个活动中，若是教师预备了许多的小燕子头饰，让孩子们都来体验当一只得意的燕子，在天空中自由的滑翔，效果肯定更佳。4.给孩子更多自由发挥的空间：活动中，教师太过注意孩子阅历的表达表现，而牵制了孩子们对这个音乐作品真实的感受与流露。这个活动后，我让孩子们又一次感受音乐作品，这次我给了他们一个宽阔空间，让他们自由地表现，孩子们很快乐，

16、很真实，感觉自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的飞行，特殊生动（身体俯下来，手在背上架起剪刀似的尾巴，神气极了）。5.倾听习惯的培育：音乐观赏活动，需要孩子们有良好的倾听习惯，明显我班孩子在这方面是欠缺的。而且加上一开头外界因素的干扰，使一些孩子未进入状态。所以，平常应当注意阅历的积存，注意常规的培育。幼儿小班嬉戏活动教案欢乐的小燕子 【活动目标】 1、进展直线跑的力量; 2、满意运动、审美、消遣和仿照需要，进展审美和仿照力量，愉悦心情; 3、稳固和丰富对燕子的熟悉，增加爱燕情感; 4、培育友情感; 5、进展行为目的性和留意力量。 【活动玩法】 画两条相距15-20米平行线，一边为家

17、，放一排健身圈当燕巢; 另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在燕窝内当小燕，一人一个窝。嬉戏开头时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由教师当)说：天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫! 幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：下雨了!快回家!小燕快速跑回燕窝。嬉戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。 【活动规章】 1、燕妈妈说完学捉虫和快回家时才能跑出和跑回。 2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。 【活动建议】 1、此嬉戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动。(.教案.出自：.

18、教案网.)这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的进展功能。它们也都是可以变化的。要深入讨论和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编嬉戏中发挥和进展幼儿的制造潜能。 2、此嬉戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些仿照活动。跑的动作是实现嬉戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用仿照跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是依据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成

19、的。 3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。 4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能立刻往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动阅历和思维敏捷性差。教师可提示四周窝里都有人怎样办?让幼儿思索或争论，也可以在活动中准时提示幼儿快往别处找窝。 5、可鼓舞幼儿自己找好窝后，要帮忙没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培育相互关怀、乐于助人的好品德。 6、家与草场的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。 小班音乐详案教案及教学反思苹果 设计意图： 熟透了的苹果是红彤彤

20、的，像小朋友大方的脸蛋。歌曲苹果歌词、曲调简洁，适于小班幼儿演唱，进展简洁的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活阅历，开展丰富的想象，运用各种方式制造性地表达自己的熟悉与情感。 活动目标： 1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进展简洁的仿编。 2、知道苹果很有养分，多吃苹果对身体安康有好处。 3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 立体苹果树(可随时取放苹果)、音乐。 活动过程： 一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。 1、一起去看看果园里熟了的果子。 2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。 二

21、、引导幼儿观看苹果树，在数苹果的过程中积存相关的数阅历。 1、(出示立体树)这是一棵什么树? 2、树上有很多苹果，数数有多少个?来.源教.案网这些苹果是什么颜色的? 3、小结：有很多红苹果，数也数不清。 三、在仿照摘苹果的过程中帮忙幼儿熟识歌词、演唱歌曲。 1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。 2、听音乐仿照摘苹果的动作。(可以请个别力量强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。) 3、有节奏地念歌词，再次仿照摘苹果的动作。 4、重点提问：你喜爱吃苹果吗?为什么? 小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢

22、，它可是促进消化和生长的最正确水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的安康，身体就会棒棒的。 5、摘苹果是一件很快乐的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。 (1)教师边仿照摘苹果，边演唱歌曲。 (2)幼儿和教师一起边唱边仿照摘苹果。 四、引导幼儿替换简洁的歌词，进展仿编。 1、刚刚我们摘了很多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有养分，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。 1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。 2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。 活动完毕： 今日摘了很多好吃的苹果，大家快乐吗?下次我们再一起去摘其它的水果。 附歌曲：苹果 1

23、=C 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 树上很多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们喜爱 吃苹果， 多吃苹果 身 2 1 - | 体好。 活动延长： 用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏摘水果。 活动反思： 在本次音乐活动选择贴近幼儿生活阅历。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。启发幼儿在摘苹果的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体验到活动带来的欢乐感受

24、。真正做到玩中乐，玩中学。 小班音乐详案教案及教学反思走路 设计背景 依据小班幼儿对各种小动物特殊宠爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。 活动目标 1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受力量。 2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。 3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感。 4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿积极、自信的情感。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 重点难点 重点： 1、培育幼儿对音乐活动的兴趣与积极性; 2

25、、学会用音乐的形式来表达自已宠爱小动物的情感; 难点： 1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度; 2、幼儿能大胆的在集体前面表演。 活动预备 小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我爱我的小动物、走路 活动过程 一、开头环节： 放音乐我爱我的小动物背景导入课程： 1、小朋友，刚刚我们听到的这首歌叫什么? 2、复习唱歌曲我爱我的小动物; 3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢? 二、根本环节： 1、观赏歌曲走路，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。 2、出示小兔子的图片让孩子们观看，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(文.章出自

26、教.案网)(让小朋友自主想象仿照一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主仿照一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。 4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿依据刚刚听过的歌曲答复。(让小朋友自主仿照动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主仿照一下动作)学习歌曲：小花猫走路静静静。 6、教师有表情的、完整的把唱歌一遍。 7、小朋友跟教师一起学唱歌曲。 8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳

27、(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚：今日我们学了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以嬉戏的形式鼓舞和激发幼儿表演的欲望。 四、延长环节： 教师：今日小朋友都很能干，不但学会唱走路这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。教师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观看它们走路的样子。还要观看动物们都喜爱吃什么住在哪?都有些什么朋

28、友?记得下次来的时候告知黄教师哦。 教学反思 1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮忙。 2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。 小班音乐详案教案及教学反思刷牙 设计背景 在农村，家

29、长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发觉班级里的幼儿有许多有龋齿和牙垢现象，这可能是常常不刷牙，不能正确爱护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，熟悉到爱护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌刷牙的活动。 活动目标 1.让幼儿学会儿歌刷牙，并能用肢体动作表现刷牙的内容。 2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道爱护牙齿的重要性。 3.教会幼儿正确的刷牙方法。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 重点难点 让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。 活动预备

30、1.每个幼儿预备一个新牙刷、一面小镜子。 2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。 3.儿歌刷牙的DVD光盘。 4.牙齿大模型。 活动过程 一、开头局部 1.照镜子 问题：看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特别的小牙齿呀? 幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际状况 2.看照片： (1)问题：看看平常我们吃过东西后的牙齿是怎样的? 幼儿会发觉：牙变黑了。 (2)问题：再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片) 幼儿会发觉：牙坏了、脏了。来.源教.案网 (3)依据两组照片，引发幼儿关于爱护牙齿的争论? 引导幼儿说出刷牙、漱口等方法 3.想方法： 问题：平常

31、你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗? 请个别幼儿来示范。 教师拿出牙齿大模型和大牙刷来进展实物演示。 二、活动局部 今日教师教大家一个儿歌刷牙，你们要仔细听、用脑记，看看谁最先记住。 1.教师播放儿歌刷牙 问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的? 2.教师带着幼儿逐句学习。 3.让幼儿跟着播放一起学习 4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。 问题：现在谁来说说儿歌里告知我们应当怎样刷牙才能刷的干洁净净? 引导幼儿汇报 5.师幼再一起背背儿歌 三、嬉戏局部 将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮忙两排牙齿刷牙，让幼儿依据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最终一句儿歌再笑着露出自己的小牙。 四

32、、稳固局部 让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。 五、延长局部 除了刷牙，还有什么方法爱护牙齿?引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。 教学反思 1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作得意，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展，让孩子们真正成为教育活动的主体。 2.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能爱护牙齿。在稳固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更仔细。而且课下孩子们都说以后要每天坚持刷牙、漱口爱护好自己的小牙。但本节课也存在着缺乏，在教学时间的安排上还不够科学合理，嬉戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐详案教案及教学反思小燕子”一文，盼望“小班音乐详案教案及教学反思小燕子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的音乐教案详案范文专题！