小班音乐教案《小雪花》.docx

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1、 小班音乐教案小雪花_中班语言活动小雪花教案 这篇大班音乐教案：小雪花是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动设计背景：漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的展现。引导幼儿体验小雪花带给的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 活动目标 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。活动预备 1

2、、小雪花的图片。 2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。活动过程一、 在小雪花乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。 二、学唱歌曲小雪花。1、听音乐，说出音乐是几拍子的。2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、留意把握歌曲的句首重音。4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完整学唱。三、体验歌曲的起伏与休止，探究小雪花的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了，“小雪花“就不动了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。四、合作律动

3、1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花“。 2、反应幼儿创编的“小雪花“，并集体练习。3、尝试边唱歌边做动作，停顿是坚持不动。4、全体幼儿做“小雪花“随音乐飘向远方，出教室。小班优秀语言课教案小雪花 活动内容： 小雪花 活动领域： 语言 活动目标： 1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。 2.体验小雪花的好玩，感受冬天的美妙。 3.能在教师的带着下朗读儿歌，感受儿歌的美。 活动预备： 1.雪花(碎纸屑) 2.小雪花ppT 3.小雪花音乐 活动过程： 一、手指操小雪花导入 1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧! 2.小朋友们跳

4、的真好，那你们知不知道刚刚表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花) 3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、外形)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真美丽! 4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的) 5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展现一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展现，大家一起学一学。 二、出示ppT，观赏儿歌 小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?(教案出自：屈老!师教案网)我们一起来看看吧! 1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄) 2.小雪花飘到哪里了(小房子上)

5、，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽) 3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫快乐的喵喵喵的叫着，小黄狗欢乐摇着尾巴在草地上玩耍。 4.小雪花又来找谁做嬉戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像漂亮的白雪公主，真美丽! 三、集体带幼儿诵读儿歌 四、总结：小雪花把树木，房子，草地都装扮的漂美丽亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你! 五.幼儿创编儿歌 你喜不喜爱小雪花，假如我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮

6、成白色的。) 小班音乐详案教案及教学反思小雪花 教学意图： 结合季节教育，围绕 雪 绽开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中熟悉雪的特性，并尝试以雪 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。让幼儿更加理解歌词，熟识歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。以音乐审美为核心的根本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美妙的情操、健全的人格。 教学目标： 1.感受歌曲的美丽，学习用连贯、严厉的声音唱歌。 2.会用动作表现雪花落下的轻严厉飘在乎里不见了的情趣。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，

7、体验音乐活动中的欢乐。 教学预备： 1.小雪花歌曲磁带、录音机。 2.小雪花的头饰一个。 3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。 教学过程： 1.发声练习：北风吹。 1 2 | 3一| 3 2 |l| (教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。 2.学唱歌曲。 放小雪花的音乐，教师随音乐唱歌。 提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么? 教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。 提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦? 幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。 幼儿跟着教师轻轻唱歌。 幼儿跟着音乐演唱歌曲。 3.小雪花们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿势。 活动建议： 念最终一句旁白：咦!

8、哪里去了!时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。 活动评价： 喜爱创编动作仿照小雪花跳舞。 教学反思： 本节活动内容简洁易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对唱曲的学习，理解歌词的内容，并感受在严寒的天气里运动的欢乐。(.)幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的承受。以后还需更努力、多探究，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外，我还应留意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的力量较好，能较快将乐曲哼出来。 音乐教育应当渗透于一日生活的全部教育之中。生活中处处都有音乐，生活中也常常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平常的各种时机将教育活动和幼儿的生

9、活严密地联系起来。所以，只要给孩子一个展现自我的舞台，我想他们肯定会学的更好。 幼儿园中班音乐优秀教案小雪花来到 【活动目标】 1、学习用连贯严厉、美丽的情感和声音演唱歌曲。2、感受自然风光的美，并学习用歌声表达喜爱之情。 【重点难点】学会唱歌和表演歌曲，对情感的体验。 【活动过程】 一、练声。1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天）听！谁来了？2、练声曲听。二、新授歌曲。1、师：听！谁又来了？（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）师：是谁来了呀？（小雪花）教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？教师带着幼儿念：是我是我，我是小雪花师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）那么是

10、谁听到小雪花在敲窗户？教师带着幼儿一起念：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上）我们一起来看一看吧！教师出示flash动画雪花飘飘。教师引导幼儿仿照雪花飘落的样子。师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友争论下。我们一起来听听看小雪花说了什么。（教师清唱：我从天空中飘下来，告知你，告知他，冬天来到了。）师：原来小雪花要告知我们冬天来了。三、歌曲学唱。1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你认真听！（教师完整范唱一遍。）师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？2、教师带着幼儿跟琴声练唱数遍。3、引导幼儿有感情演唱。（1）师：第一句是谁沙沙沙是小朋友唱的，小朋友心里

11、怎么想的？教师带着幼儿用疑问的语气练唱此句。（2）师：其次句是我小雪花小雪花是什么心情？应当怎么唱？教师带着幼儿很快乐的，脸上笑嘻嘻的唱。（3）师：第三句我从天空中飘下来感觉很美，应当怎么唱？教师带着幼儿用柔柔的、美丽的声音练唱此句。（4）师：最终一句小雪花告知我们一句话，应当怎么唱？教师带着用轻快的声音练唱此句。（5）教师带着幼儿一起很有感情的唱一遍。4、加上动作表演唱（ ）。师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！5、分角色演唱。（1）师：教师来在屋里面的小朋友问，唱：是谁沙沙你们做小雪花答复我，唱是我我从冬天来到了你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看！（2）师：请男孩子做屋子里德小朋友问，女孩子做小雪花答复，加上动作，试试看！（3）请男女生交换角色唱。四、嬉戏堆雪人。1、师：小雪花来过以后，世界都变了样，处处都是白白的雪，在雪地里，我们可以干什么？2、师：我们一起来堆雪人和小雪人一起做嬉戏吧！五、完毕活动：我们一起到外面去堆雪人吧！（唱着歌，做着嬉戏离开活动室） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐优秀教案小雪花”一文，盼望“小班音乐优秀教案小雪花”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言活动小雪花教案专题！