小班音乐教案及教学反思《碰一碰》.docx

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1、 小班音乐教案及教学反思碰一碰_小班音乐中秋教案及反思大全 幼儿园小班音乐教案：碰一碰 活动内容：音乐嬉戏碰一碰 活动目的： 1、激发幼儿喜爱参与音乐嬉戏的兴趣，并在嬉戏中体验欢乐的心情。2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。 活动预备：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。 活动过程： 一、律动合拢放开进场。 二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。 1、师幼共同演唱歌曲碰一碰。2、启发幼儿探究身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。 三、音乐嬉戏碰一碰。 1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。2、当音乐停

2、顿时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。3、嬉戏中，可请幼儿做询问者，教师答复，教师用指令不断地变换碰的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做答复者。 四、延长局部。 请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩碰一碰的嬉戏。小班幼儿音乐教案碰一碰 活动目标 1、帮忙幼儿熟识五官，把握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。2、通过嬉戏激发幼儿读音乐嬉戏地感知力，增加沟通合作力量，在教师的鼓舞下，幼儿能主动创编最终一句歌词内容。3、鼓舞幼儿积极参加音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的欢乐。 嬉戏预备: 手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲碰一碰，空场地。 嬉戏过程: 一、开头局部

3、：1、随音乐进入活动室2、发声练习二、根本局部：（一）熟识歌词：1、嬉戏指五官，熟识五官及身体器官。2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词：找一个朋友碰一碰3、幼儿猜猜是谁在碰你们？引出小熊嘟嘟，他碰你们时你们有什么感觉？原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的友好4、小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话？引出前两句歌词找一个朋友碰一碰幼儿把握根本节奏。5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，小朋友你们想和嘟嘟碰哪里？当小熊问碰哪里时幼儿一起说xx碰xx教师引导说出后两句歌词及节奏。6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。7、渐渐进入旋律，请幼儿跟唱。（二）感受歌曲

4、节奏变化幼儿依据旋律边唱边拍手当唱到每句的碰一碰时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最终一句指自己小鼻子。（两遍）（三）嬉戏碰一碰1、规章：请幼儿与旁边的幼儿两人一对，跟录音作动作，最终一句相互碰一碰鼻子，录音重新开头，嬉戏则重开头。（两遍）2、创编：请幼儿思索还可以碰哪里？尝试创编歌曲最终一句，并自编动作（两遍）3、集体自由找朋友：请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。要求：随教师一起边唱边踏步走动，最终一句找到朋友（人数不限）边说xx碰xx边作出相应动作与伙伴亲切的碰一碰。4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此嬉戏幼儿自由组合做嬉戏体验碰触的欢乐。三、完毕局部：教师唱歌曲跟

5、着教师走走集合幼儿，请幼儿跟随教师边唱歌曲碰一碰边走出活动室。四、延长：可请幼儿回家和家长一起做此嬉戏体验与家人的亲切感。中班音乐嬉戏详案教案及教学反思碰一碰 设计意图： 我选择设计了音乐嬉戏碰一碰，目的是为了让孩子在音乐嬉戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的熟悉，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐嬉戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新嬉戏，新规章，激发孩子的制造想象力量，提高孩子之间的合作表演力量。 活动目标： 1、幼儿能随音乐旋律开心地进展嬉戏。 2、感受乐曲活泼好玩的特点，培育幼儿的表演力量和合作意识。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢

6、乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。 活动过程： (一)引趣局部： 1、律动：请你摸一摸(在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进展了解。) 2、观赏音乐，了解歌词内容后鼓舞幼儿用好听的声音演唱歌曲。(在这一环节中主要是为了引起幼儿的嬉戏兴趣。) (二)激情局部： 1、教师示范嬉戏：师：这首歌曲不仅好听，而且还能做嬉戏呢，看看教师是怎么做的?两位教师随音乐示范嬉戏。(在这一环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对嬉戏方法及规章有了

7、初步的了解，为下一步幼儿参加嬉戏打下了根底)。 2、让我们一起来跳一跳。(教师通过谈话的方式引导幼儿依据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，把握根本;其次遍鼓舞幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培育幼儿之间的合作意识) (三)愉悦局部： 找一找，玩一玩。(在这一环节中，全体幼儿一起参加嬉戏，由于人多拥挤，教师应在嬉戏之前提出明确的要求：仔细听音乐，随音乐旋律和歌词内容进展嬉戏;同伴之间不相互拥挤。) (四)主动学习局部： 幼儿改编歌词进展嬉戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里?(.本文小班下学期音乐教案朋友碰一碰 嬉戏目标： 1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。2、体

8、验与同伴沟通的欢乐情感。 嬉戏预备： 1、录音磁带朋友碰一碰。2、木偶娃娃两个。 嬉戏过程： 1听辨旋律：(1)我们都有许多好朋友，请你找一位好朋友。(2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。2、学唱歌曲：(1)好朋友见面可快乐啦，怎样表示呢？(2)幼儿与相邻的好朋友相互做友好动作。(3)出示木偶娃娃并进展表演。两个娃娃在干什么？（握手、拥抱等动作）(4)教师边唱边表演木偶戏，演示歌曲中好朋友相碰的部位。(5)幼儿学唱歌曲。3、音乐嬉戏朋友碰一碰(1)嬉戏过程：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。(2)幼儿嬉戏若干次。小班安康教案左脚右脚碰

9、一碰 小班安康活动教案：左脚右脚碰一碰 设计意图： 新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂美丽亮的，可下午起床后，很多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，把握穿鞋的本事，我认真观看了童鞋的根本特点，并结合幼儿的身心进展状况和纲要的要求设计了这个活动。 活动目标： 1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看区分力量和生活自理力量。 2、体验自己做事的成就感。 教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。 活动预备： 鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋（如下列图）。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰一碰的

10、音乐磁带。 活动过程： 一、导入：音乐嬉戏找朋友 师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！ 二、教授新课 1、木偶剧鞋宝宝。 师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？ 鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难过了。 师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮忙你，谁情愿来帮助呢？（请一幼儿帮助） 鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。 2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。 师：教师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？ 教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？ 3、做嬉戏，反复操作，分清

11、鞋的正反。 （1）音乐嬉戏碰一碰。 师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗？ 教师为小朋友预备了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。（做嬉戏碰一碰） （2）送鞋宝宝回家。 师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。） （3）脱下自己的鞋子做嬉戏碰一碰。嬉戏完毕，快速穿好鞋子。 三、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做 师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢？ 师：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！ 小班安康教育教案左脚右脚碰一碰 状况分析： 新学期开头了

12、，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂美丽亮的，可下午起床后，很多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，把握穿鞋的本事，我认真观看了童鞋的根本特点，并结合幼儿的身心进展状况和纲要的要求设计了这个活动。 活动目标： 1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看区分力量和生活自理力量。2、体验自己做事的成就感。 教学重点难点： 分清鞋的左右，能正确地穿鞋。 活动预备： 鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰一碰的音乐磁带。 活动过程： 一、导入：音乐嬉戏找朋友师：你找到好朋友了吗?他是谁

13、呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢! 二、新授 1、木偶剧鞋宝宝。师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难过了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮忙你，谁情愿来帮助呢?(请一幼儿帮助)鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。师：教师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。(1)音乐嬉戏碰一碰。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗?教师为小朋友预备了许多鞋子，请你去

14、选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做嬉戏碰一碰)(2)送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)(3)脱下自己的鞋子做嬉戏碰一碰。嬉戏完毕，快速穿好鞋子。 三、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做 师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!幼儿园中班音乐教案设计：碰一碰 小编为网友整理的幼儿园中班音乐教案设计：碰一碰，盼望对大家有所帮忙！ 设计思路： 近期，我班正在进展“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自

15、己的身体有一个更感性和直观的熟悉，我设计了音乐嬉戏碰一碰，目的是为了让孩子在音乐嬉戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐嬉戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新嬉戏，新规章，激发孩子的制造想象力量，提高孩子之间的合作表演力量。 目标：1、通过活动，感受歌曲和嬉戏的规章。 2、激发幼儿听音乐做嬉戏的兴趣并愿意大胆表现。 预备：第一教时学会唱歌曲碰一碰，人体图两张，数字粘纸。 过程：一、律动狗狗健身操 二、复习歌曲哈罗哈罗 鼓舞幼儿用好听的声音，用快乐的心情唱出来。 请幼儿用轮唱的方法再次复习歌曲。 三、复习歌曲碰一碰 订正幼儿唱歌的姿态，鼓舞幼儿用好听的

16、声音唱。 反复几次 四、音乐嬉戏碰一碰 1、“这首歌曲不仅好听，而且还能做嬉戏呢，看看教师是怎么做的？”（放音乐） 2、在孩子的叙述中重复动作，并且再次完整观赏音乐嬉戏。“请李教师再来和我跳一次，看看教师唱了哪句话时做了什么动作！” 3、“让我们一起来跳一跳。”（放音乐）先自己跳，把握动作后，鼓舞幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳。（12遍） 五、找一找，玩一玩 1、提出新的嬉戏要求-“这回要请小朋友认真看看教师是怎么做嬉戏的，什么时候去找朋友的？” 2、让幼儿观看唱到哪句时开头找朋友，（放音乐）然后分匹请幼儿嬉戏，“我先来请5个小朋友和我一起做嬉戏，直到全部的幼儿都一起开头嬉戏。 3、找一个好朋友

17、，看看你还想和好朋友碰哪里？听着音乐一起玩一玩，找一找。（放音乐） 4、将幼儿找到的地方用数字贴标注。（先做3次，再做4次） 5、放音乐，集体跟着数字依次做动作进展嬉戏。 小班安康优秀教案左鞋右鞋碰一碰 【活动目标】 1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看区分力量和生活自理力量。2、体验自己做事的成就感。 【活动重点】 分清鞋的左右，能正确地穿鞋。 【活动预备】 鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰一碰的音乐磁带。 【活动过程】 一、导入：音乐嬉戏找朋友师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、新授1、木偶剧鞋宝宝

18、。师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难过了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮忙你，谁情愿来帮助呢？(请一幼儿帮助)鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。师：教师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。（1）音乐嬉戏碰一碰。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗？教师为小朋友预备了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做嬉戏碰一碰)（2）送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）（3）脱下自己的鞋子做嬉戏碰一碰。嬉戏完毕，快速穿好鞋子。三、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢？师：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐教案及教学反思碰一碰”一文，盼望“小班音乐教案及教学反思碰一碰”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班音乐教案及反思大全专题！