小班音乐教学计划第一学期(十一篇).docx

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1、 小班音乐教学计划第一学期(十一篇)小班音乐教学规划第一学期篇一 活动目标： 1、在亲子间的身体接触与情感沟通中，共同共享参加亲子音乐活动的乐趣。 2、敢于在集风光前大胆地展现自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。 活动预备： 1、激发家长参加亲子活动的愿望，情愿在集体前大胆表现 2、本次活动前，家长和孩子已玩过过山洞的音乐嬉戏 活动过程： 一、亲子随音乐做各种动作自由入场 二、亲子互动，共玩音乐嬉戏过山洞 1、引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜爱的方式过山洞。 2、指导幼儿和家长仔细倾听音乐，当音乐停顿时，保持动作不变。 三、以亲

2、子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程 1、引导亲子争论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的嬉戏，这个嬉戏是有音乐的，想想我们平常是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商议一下吧。 2、依据争论状况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。 3、依据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展现给大家，由大家一起来学习 4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。 5、教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。 6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣 7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢快地抚触和按摩 四、活动延长：引导亲子去户外玩嬉戏过山洞;请妈妈做山洞，宝宝

3、和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。 小班音乐教学规划第一学期篇二 幼儿园小班音乐教案：一个大苹果 活动预备： 大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 “漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?” 小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。 二、理解儿歌 1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果，小朋友们有爱我) 出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 出示苹果 小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的

4、坑。 “你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗?” 2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友) “小朋友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。” 提问：“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想方法吧! 小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物快乐，小朋友的身体也安康啦!” 过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，快乐地念起了儿歌，你们想听吗?” 3、完整观赏儿歌我是一个大苹果 “我们一起来念念大苹果的儿歌吧!” 4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 三、尝试仿编儿歌 1、学习仿编儿歌。 提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西?今日，大苹果还请来了

5、很多好朋友呢，你们看：(出示水果贴绒) 2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” 3、集体仿编儿歌。 小班音乐教学规划第一学期篇三 嬉戏目标： 1、有兴趣邀请同伴一起舞蹈，体验共同表演的乐趣。 2、知道“拜年”是中国人过年时的一个习俗。 嬉戏预备：活动前学唱歌曲、音乐磁带 嬉戏过程： 邀请舞：恭喜恭喜 1-2小节：双手叉腰后踢跳，最终一拍左腿半蹲，右腿勾脚前点地。 2-4小节：同上，(换脚)找到朋友。 5-8小节：做敲门状。 9-10小节：问候(是谁，是我) 11-14小节：做恭喜状，嘴里念贺词。 小班音乐教学规划第一学期篇四 小班音乐教案：找朋友 活动

6、目标： 1 较娴熟地演唱歌曲。 2 初步能依据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的欢乐。 活动预备：图片 活动过程： 1.在好朋友音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。 2.问答对唱在哪里?，幼儿依据教师唱的内容，用歌声唱出。(半度上升)。 1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1 | 我的朋友 在哪里?在 这里。 3.新授舞蹈找朋友 (1) 听前奏回忆名称。 (2) 复习歌曲。 (3) 教师边唱边表演两遍，让幼儿把握舞蹈的挨次。 教师问：唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师依据答复的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。 小班音乐教学规划

7、第一学期篇五 【活动目标】 1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。 2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的构造。 3、要求幼儿集中留意力，努力确保反响准时正确，在高度紧急和兴奋的条件下有抑制地演奏，不使乐器发出难听的声音。 【活动预备】 1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。 2、录音机和音乐磁带。 【活动过程】 一、教师和幼儿在拨弦的音乐声中，做“聪慧小孩笨老狼”的嬉戏进活动室。 二、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反响”嬉戏。 1、出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。 2、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反响”嬉戏两遍。 重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动(屈教师 )。 “

8、双手向内靠拢”作为信号。 三、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进展演奏。 1、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进展“快速反响”的嬉戏。 2、幼儿拿乐器，在教师的指挥下演奏两遍。 四、加深难度，教师可采纳“假装”走向某个声部，到后来又走向某个声部。 五、幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的欢乐。 六、请力量强的幼儿做“大灰狼”进展指挥。 七、在音乐声中，幼儿跟着“大灰狼”到姥姥家去。 小班音乐教学规划第一学期篇六 幼儿园小班音乐教案：在农场里 名称：在农场里 目标： 1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜爱的动物。 2、情愿和大家一起嬉戏，体会音乐活动的乐趣。 预备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸

9、、flash动画、录音机、磁带。 重点：大胆表演 难点：按音乐节奏唱歌和跳舞 过程： 一、出示小动物图形卡，激发幼儿仿照兴趣。 1、出示小猪：“小猪怎样叫?” 2、教师放flash，幼儿观赏。 3、仿照小猪叫的声音表演动作。 二、幼儿自由选择其他喜爱的动物，进展表演。 1、自由选择，表演叫声。 2、请个别表演。 3、集体学习。 4、出示动物图卡，按图卡仿照动物的叫声。 三、踩动物脚步节奏。 1、选择喜爱的动物胸饰。 2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。 3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。 4、教师简洁小结。 1 小班音乐教学规划第一学期篇七 【活动设计】 幼儿园小班音乐教案：大公鸡 活动目标：

10、 1.初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。 2.激发幼儿爱惜、喜爱大公鸡的情感。 活动预备： 1.歌曲录音。 2.钢琴。 活动过程： 一.复习局部。 1.复习歌曲丁冬小门铃。 2.引导幼儿唱出迎接客人和做客开心地心情。 3.进展简洁地歌表演，重点提示幼儿左手动作。 二.学习歌曲大公鸡。 1.观赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样? 2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。 3.学唱歌曲大公鸡，边唱边拍手。 4.分小组连续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。 5.启发幼儿把每句歌词的最终一个字处理为默唱，并用拍手表现。 6.启发幼儿把每一乐句的前半局部或后半局部处理为默唱。 平常每当孩

11、子听音乐的时候，他们都会感到快乐，欢乐。小班幼儿留意力简单分散，假如活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。本活动音乐简洁，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在嬉戏中使幼儿表现出深厚的兴趣，也进展了幼儿的留意力、想象力、表现力和制造力。我想音乐观赏正是培育幼儿对音乐的感受和理解力量的好时机，于是我设计了本次活动。 【活动目标】 1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。 2、初步培育幼儿对音乐的感受力量和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。 3、体验音乐嬉戏活动带来的欢乐。 【活动预备】 吓了一跳ppt及循环音乐，纸箱

12、搭建的门，充气榔头。 【活动过程】 一、导入活动：儿歌小老鼠上灯台引出今日的主活动。 二、熟识、了解乐曲。 1、师：“刚刚的儿歌里都有谁呀?”“今日，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗?” 2、请幼儿分段观赏动画片。围绕问题绽开争论，了解故事情节。 师：“小猫在什么地方?谁来猜猜它想干什么呢?”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢?”“猫咪得到了什么惩处?”“小老鼠们快乐吗，他们快乐的在干什么呢?” 3、完整的观赏一遍。(其次遍音乐)边观赏边出示图片。 教师叙述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。哎呀，小老鼠真危急啊!听，“嘭

13、”的一声。英勇的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。其次段音乐(qulaoshi幼儿教育 )音乐是小老鼠们快乐的在庆祝，快乐的在唱歌跳舞呢。 三、音乐嬉戏。 1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个嬉戏。我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。啪(拍手一下)哎呀!猫咪被老鼠发觉了，我们一起来把猫咪砸晕。小老鼠们真快乐，我们一起来拍拍肩。” 2、跟音乐拍打声势。师：“好了听，猫咪来了。”(第三遍音乐) 四、表演音乐。 1、请幼儿用自己的肢体语言表演猫咪走路、砸晕的样子和小老鼠们快乐跳舞的样子。(请个别幼儿来表演

14、) 2、师：“让我们一起跟着音乐来表演。(第四遍音乐) 3、在情景中表演。(走到老鼠洞前) 师：“小朋友看看这是老鼠的家，我请小朋友来表演英勇的老鼠，馋嘴的猫咪，和跳舞的小老鼠们。(第五、六遍音乐，让幼儿在音乐表演的欢快气氛中，真正体验吓一跳的感觉。) 五、学问的学习。 “小朋友们玩的快乐吗?今日我们听的这首音乐的名字叫惊愕进展曲，它是奥地利闻名的作曲家海顿的作品，记住了吗?”再次问幼儿音乐的名字。(表扬完毕活动) 小班音乐教学规划第一学期篇八 活动目标： 1.感受音乐的节奏，能跟随音乐有节奏的走路。 2.探究身体各局部可以“碰碰”的部位，并将其应用到音乐嬉戏中。 3.通过和同伴玩“碰一碰”的

15、嬉戏，感受音乐嬉戏中合作的欢乐。 活动预备： 毛绒狗熊一个，音乐，图谱，人手一份头饰。 活动过程： 一、出示笨笨熊，激发幼儿兴趣，引出主题。 教师：小朋友，你们看，谁来了?告知你们哦，笨笨熊家要开一个“碰碰舞会”，你们想去参与吗? 二、熟识音乐，玩音乐嬉戏。 教师：谁知道什么是“碰碰舞会”?(在舞会上我们可以用自己的小身体相互碰一碰)身体的哪些地方可以碰一碰?幼儿说一说(一)熟识音乐其次段，玩碰一碰的嬉戏。 1.个别提问：原来我们的小身体有这么多可以碰的地方，那你现在想碰碰身体的什么地方?好的，和你旁边的好朋友碰一碰。我们也来试一试。 2.好玩吗?我们现在来听着音乐在座位上和好朋友一起玩碰一碰

16、的嬉戏。 3.换别的地方碰一碰。 4.现在教师请宝宝找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的嬉戏。 (二)熟识音乐第一段，听音乐有节奏的走一走。 教师：我们学会碰碰舞了，可以去小熊家参与舞会了。但是小熊家怎么走呀?让我们一起来看看，熟悉一下去小熊家的路。 1.出示图谱，跟随音乐节奏拍膝盖。 瞧，这就是去小熊家的路，我们一起先在膝盖上走一走。 2.听音乐，用脚尖来走一走。 现在我们一起听着音乐用自己的脚尖走一走。 3.去小熊家参与舞会。(听音乐进展第一段的嬉戏。)你们走得真神气，我们一起去走一走小熊家的路，好吗? (三)听音乐，看图谱，再次熟识嬉戏方法。 原来小熊家就在那儿呀，现在陆教师请珍宝们看

17、着图谱走一走，听着音乐碰一碰，把本事学好了就能去参与舞会了! (四)完整嬉戏教师：我们去参与笨笨熊的舞会咯，记住别忘了要碰一碰小朋友，看谁和别人碰的不一样，动身啦 1.第一次嬉戏，跟随音乐节奏走路，音乐转化的时候知道换动作。 2.其次次嬉戏，交换嬉戏伙伴，体会合作嬉戏的欢乐。 舞会好玩吗?想不想再去一次，不过教师有个要求，等会碰一碰的时候要和别人换一下好朋友，好不好? 你们快乐吗?这么欢乐的碰碰舞会，我们回到教室后连续开，让更多的小朋友参与我们的舞会，共享更多的欢乐。 小班音乐教学规划第一学期篇九 嬉戏目标： 1、进展思维的灵敏性。 2、熟识歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。 嬉戏预备

18、： 1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。 2、音乐磁带。 嬉戏规章： 幼儿扮演小老鼠，教师扮演老猫。音乐开头，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到“一只老猫观察”时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要抓紧逃回家(椅子)。 小班音乐教学规划第一学期篇十 活动目标 1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。 2、尝试替换歌曲中局部歌词进展演唱。 3、随歌曲旋律唱出来。 4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。 活动预备 1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。 2、幼儿用书：胡说歌。 3、投影仪。 活动过程 一、观看幼儿用书投影图胡说歌，感知并理解画面滑稽、幽默的内

19、容和风格。 师：小丑最喜爱说幽默的话、做滑稽的事，逗大家快乐。你看，他今日和寻常有什么不一样吗? 二、幼儿跟着教师一起学说歌词。 1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，发觉语气词“哎呀”及动作的提示作用。 2、幼儿依据教师动作提示由慢到快的说歌词。 三、初步学唱歌曲。 1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲胡说歌。 2、幼儿在嬉戏情境中学唱歌曲。 3、幼儿连续学唱歌曲。 四、替换局部歌词，进一步学唱歌曲。 1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。 2、教师将袜子套在鼻子上，引导幼儿先说歌词再练唱。 3、让个别幼儿扮小丑操作袜子，(屈.教师.教案网出处)进一步引导幼儿先说歌词再练唱。 五、进一步替换、创

20、编新歌词，幽默地进展表演唱。 1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。 2、教师请有创意的幼儿带着大家练习并享受新创作的作品。 六、教师引导幼儿发觉并用幽默的方式重新观赏、熟悉原来不合理的着装。 师：袜子肯定要穿脚上吗?手套肯定要套手上吗?说不定套在其它地暖放不仅滑稽还美丽呢。小朋友自己来做设计师，重新装扮一下自己，进行一个特殊时装展现吧。 活动延长 区角活动：在美工区，供应洁净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料，设计制作时装。 活动反思 胡说歌是一堂轻松好玩的音乐活动课，不但孩子们学的喜爱，教师也教的很快乐。歌曲曲调轻松活泼，歌词幽默诙谐

21、，很符合幼儿的心理特点，歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒，使其违反常理，让人听了就觉得好笑。歌曲的特点是能让幼儿随便的胡编，从而激发幼儿创编的积极性，充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动，使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点，孩子们在活动中积极主动，的确体验到活动带来的欢乐，体验了胡说的欢乐。 小班音乐教学规划第一学期篇十一 活动目标 1、通过玩嬉戏熟识歌词，感受歌曲欢快的旋律。 2、学唱歌曲，唱清歌词，表现出歌曲欢快的情感。 3、养成爱清洁、讲卫生的习惯。 4、有感情地学唱歌曲。 5、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 活动预备 与歌词内容相关的小图片。 活动过程 一、律动、练声 1、日常生活

22、仿照动作、小手爬、我们大家做得好 2、小鸟醒来了 二、嬉戏导入 1、嬉戏：猜猜我在做什么。(教师仿照歌词中的清洁动作幼儿答复。教 师按幼儿的答复将图标一一展现出来。) 2、今日我们来学习一首清洁歌，请小朋友听一听歌曲唱了些什么? 三、观赏歌曲 1、教师清唱歌曲第一段示范，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了 些什么? 2、教师在伴奏下范唱歌曲第一段，提问：歌曲里还唱了些什么?谁来 根据歌词的挨次排一排这些图片。 3、教师引导幼儿看图片边根据节奏朗读第一段歌词。 四、学唱歌曲 1、教师和幼儿看图标，根据歌曲的节奏来念诵歌词。 2、教师带着幼儿完整学唱歌曲第一段。 3、幼儿集体演唱歌曲第一段。 五、仿编歌曲 1、引导幼儿根据歌词构造仿编歌曲二、三段。 2、教师带着有人演唱歌曲二、三段。 3、幼儿集体演唱歌曲。 4、引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 六、复习歌曲上幼儿园