小班音乐活动小鸡出壳教案.docx

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1、 小班音乐活动小鸡出壳教案40篇 第1篇、小班音乐活动小鸡出壳教案反思 活动目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。3、经过舞蹈活动促进全身运动。4、体验唱歌活动带来的愉悦。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机活动过程：一、自主想象、争论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。师：今日我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有诞生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做伸展状）蛋

2、壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观看观看小鸡诞生的FLASH教师：刚刚小朋友想了很多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来认真看看小鸡宝宝究竟是怎样出来的，好吗？要认真看清晰哦。二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程教师提示：你们都看清晰小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）1、幼儿自己来仿照动作师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝

3、宝。2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）渐渐长大了（伸展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全伸展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），渐渐伸出脚来（渐渐跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。三、完毕师：孩子们，你们看天怎么样拉？师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子

4、们我们回到自己家里吧。”活动反思：此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。第2篇、小班音乐小鸡出壳教案反思活动目标：1、在学会歌曲的根底上，初步学会歌表演的动作。2、培育幼儿边唱边表演的兴趣。3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4、体验唱歌活动带来的愉悦。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：头饰人手一个，录音。活动过程：（一）复习歌曲：今日好喧闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。2、唱第一句“小

5、小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。每二遍唱。（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要认真看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”1、教师戴上头饰示范动作一遍。2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。3、其次遍示范把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。4、请几个力量强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。5、再请多点幼儿上来学做。6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮忙可有力气出壳。（三）复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。复习律动：小星星。1、第一遍，一起数别漏了。2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了完毕。活动反思：小班幼儿的节奏感比拟弱，教师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清晰，假如依据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。