小班身体健康教案4设计意图.docx
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1、 小班身体健康教案40篇设计意图第1篇教案 中班安康活动身体变变变教学设计 活动目标: 1、尝试用身体各部位制造性地进展身体动作,体验身体变化带来的乐趣。 2、能依据口令快速做出相应动作。 活动预备: 了解长大后身体的各种变化及不同的体形特征,如高、矮、胖、瘦。 活动过程: 1、全身关节热身活动。 2、自由探究。 (1)争论:长大后,身体有什么变化。 (2)幼儿自由探究,怎样用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。教师留意观看幼儿有哪些不同的表现方法。 (3)请幼儿沟通、示范自己的动作。 3、嬉戏:我的身体变变变。 幼儿依据教师口令用身体各部位做出相应的动作。 “变高了”通过踮脚尖、伸手
2、臂等方法尽量伸展身体。 “变胖了”通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。 “变矮了”通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。 “变廋了”通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。 4、听口令做仿照嬉戏。 幼儿依据教师口令仿照高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。 5、进展关节放松活动。 活动建议: 教学变式:教师可依据活动的状况,引导幼儿仿照各种动物造型,增加嬉戏的趣味性和挑战性。 家园共育:家长可与幼儿一起玩嬉戏,鼓舞幼儿运用身体各部位做出不同的动作。 第2篇教案 小班综合我的身体 活动目标: 1、通过活动,帮忙小班幼儿熟识身体各部位位置和名称。 2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇异,体验活动的欢乐。 1
3、)活动重点:熟识身体各部位 2)活动难点:迁移用其他身体部位替换肩膀 3)活动过程: (一)、引发兴趣:在音乐伴随下,幼儿与教师一起扮演得意的小猫唱唱跳跳,体验开心的心情。 (二)、嬉戏:“教师说我来做” 如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等,变换不同身体部位,帮忙幼儿熟识身体各部位位置和名称。 (三)、“自己拍手找朋友” 教师:我们身体上有很多珍宝,头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等,我想找个好朋友用身体珍宝做嬉戏,谁情愿? 教师示范:如:拍手拍手碰肩膀(教师边动作边说,幼儿仿照) 鼓舞幼儿自己拍手找朋友做动作。教师留意观看幼儿活动,发觉幼儿好的想法,准时鼓舞,随机捕获幼儿生成出的有
4、价值信息,赐予支持。 四、“与好朋友互拍双手动作” 教师供应音乐,让幼儿在奇妙的音乐声中,与同伴一起体验活动的欢乐,感受身体的奇异。教师留意引导幼儿在活动中积极地表现。 五、迁移: 教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。 此教案适合小班教学,仅个人观点,欢送争论,发表自己的独到观点,得到双赢. 第3篇教案 小班体育 欢乐的小兔 活动目的: 1、通过多种玩法,引导幼儿进展爬、滚等垫上动作,稳固幼儿双手同时进展跳的技能。 2、让幼儿在体验嬉戏中欢快的同时,培育幼儿要动脑筋的好习惯。 活动活动:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。 活动过程: 1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听小兔跳跳音乐,
5、仿照兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼得意。 2、引导幼儿尝试创编操节动作。 (1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等) (2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧) (3)踢踢腿,谁能和教师做的不一样?(后踢、侧踢) (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳) 3、带着幼儿跳过小河,来到草地,复习稳固双脚进展跳的技能,鼓舞小兔们想出很多方法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。 4、集合,让小兔分别说说刚刚是怎样玩儿的,并个别演示,然后带着幼儿做如下动作: (1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,留意动作连贯。 (2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作
6、轻松连贯。 5、小兔分散到草地上自由进展爬、滚动作练习。 6、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。 7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜完毕嬉戏活动。 小班体育-欢乐的小兔 第4篇教案 小班安康活动 好玩的布垫 【设计思路】 小班幼儿活泼好动,根本动作进展较弱,坚持性差,留意力易分散。如何进展幼儿的根本动作呢?纲要指出:“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作,提高动作的协调性、敏捷性。”依据小班幼儿对小动物、嬉戏感兴趣的特点,选择嬉戏化的活动,让幼儿参加其中,能激发幼儿积极主动的参加意识。布垫松软、轻松、安全、颜色艳丽,是幼儿日常生活中常常接触的,他们喜爱抱着、靠着布垫,也喜爱躺在上面,布垫对于小班孩
7、子来说既感到亲近熟识,又感到新颖。深受幼儿的喜爱,特别适合小班幼儿用来进展身体运动。 【活动目标】 1、探究布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏,体验身体活动的乐趣。 【活动预备】 1、各种颜色艳丽、大小不同的布垫若干。 2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。 3、音乐课件。 【活动过程】 一、听音乐动动手动动脚,幼儿做热身运动,引出活动。 师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。 师:那你们说说看小布垫有什么用啊? 师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒适了。不过,今日,陈教师要拿它来和你们一起做嬉戏,你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀?小朋友快找一个自己喜爱的布垫玩一
8、玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。 二、鼓舞幼儿探究布垫的多种玩法,调动参加活动的积极性。 师:小朋友想出了这么多好玩的嬉戏,真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看认真,小耳朵听认真喽,我们要开头玩了。“藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三,哟我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,小朋友也来试一试吧。(重复几次,可以说不同的身体部位) 师:哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种嬉戏,看看你们会不会玩?一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。 师:很好,那你们来试试怎
9、么做一个巨人啊? 师:(拍手)真能干,你们这么厉害,赵教师可快乐了,就像过新年一样的快乐,咦小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊? 师:哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今日都一起来放一下鞭炮吧(教师点上鞭炮“嘭”响的时候,小朋友将布垫向上扔)。不过教师要提示小朋友放鞭炮时肯定要留意安全,不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着教师做),一、二、三、嘭(重复几次) 师:小朋友真棒。教师刚刚收到了一封信,我们一起看一看(教师看信)。噢,是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。 三、嬉戏:小司机 师:今日小猴要请我们去他家做客,小朋友们想不想去?不过,去小猴家要很长的路才可以到,所以在去小猴
10、家之前我们要先学习开车,现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。 师:小朋友都学会了开车,我们现在动身去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人渐渐开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等,并与这些小动物打招呼问好。 师:到小猴家敲们,与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀,不好了小猴家这里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。 四、放松休息 最终到家了可真累呀,坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上
11、,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布垫玩了很多好玩的嬉戏大家高不快乐?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多嬉戏,小手肯定弄脏了,大家排好队去洗手吧。完毕活动。 小班安康活动 好玩的布垫 第5篇教案 小班安康 早睡早起身体好 活动目标 1、通过果实培育孩子早起的生活习惯。 2、能借助图片简洁描述画面情景,学习说完整的话。 活动预备 1、图片:早晨、晚上。 2、手偶、指偶各一个。 3、图画纸。 活动步骤 1、讲故事最勤快的和最懒散的: 2、大森林中谁起的最早?最起的最晚? 3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声? 手指嬉戏
12、:大拇指醒来了,你早,你早; 食指醒来了,刷牙,刷刷牙; 中指醒来了,洗脸,洗洗脸; 无名指醒来了,梳头,梳梳头; 小拇指醒来了,一起做早操! 4、出示早晨、晚上的图片: 5、幼儿简洁描述画面的情景,引导幼儿观看画面上都有什么? 6、嬉戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公鸡的叫声,幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡,反复进展嬉戏。 7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地制造声音,并说一说声音象什么。 8、绘画:早晨、晚上(教师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮) 活动延长:带孩子早熬炼,在熬炼
13、时渗透早起床的好处。 附:Are you sleeping(曲调同两只老虎) Are you sleeping?Are you sleeping?Brother john,Brother john. Morning bells are ringing, Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong! 附:最勤快的和最懒散的 森林里有一只红色的公鸡。每天早晨,当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候,大公鸡就扬起脖子大声的叫着:“嗝儿-嗝儿-嗝儿!嗝儿-嗝儿-嗝儿,起床了!”森林就在公鸡的叫声中清醒了。 有一天,森林里的动物们要进行一次森林选
14、拔赛,选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊,飘到猪妈妈的耳边,猪妈妈推了推身边的小猪,说“猪宝宝,快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身,又“呼呼”地睡着了。 大公鸡的叫声在森林中连续飘啊飘,飘到了啄木鸟医生的耳边,啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术,很晚才睡,听到公鸡的叫声,用劲儿伸了伸腰,起床了。“嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦!”“嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦!”大公鸡在叫其次遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。 当太阳刚刚升到树梢的时候,小动物们都聚拢在大象伯伯的家参与选拔赛。小鸟说:“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病,她是最勤劳的。”啄木鸟医生虚心地说:“不不不,大公鸡才是最勤
15、劳的,是他每天早晨叫大家起床的,要没有大公鸡,我有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷模糊糊地走过来说:“才不是呢,我就没听见公鸡的叫声!”小动物们一看,小猪的脸都没洗,脸上一道又一道,是晚上睡觉时抹的吧!“哈,哈,你还说别人,你是最懒散的,太阳都晒到屁股了,你才起来!大公鸡叫的时候,你还在做梦吧!”小动物们哈哈的笑着,小猪宝宝的脸通红通红的,他不好意思了。 大象伯伯说话了:“小猪是个知错就改的孩子,以后他就会改掉懒散的毛病的,小猪,你说对不对?”小猪说:“对,我以后肯定要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!”大公鸡说:“好吧,每天早晨我叫你起来,和同伴们一起熬炼身体。” 从那以后,森林里最
16、勤快的公鸡和最懒散的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中,猪宝宝睁开眼睛。渐渐地,渐渐的,猪宝宝也变勤快了。 小班安康 早睡早起身体好 第6篇教案 我会自己冲饮料 一 设计思路: 生活中有很多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的学问阅历和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有时机尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在供应给幼儿一次实践操作的时机,既满意幼儿好仿照、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发觉问题,积存阅历。如:观看固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一
17、些小现象的探究兴趣,激发幼儿的求知欲。 二 目标: 1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观看了解局部饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。 2、 培育幼儿的动手兴趣。 三 预备:1,果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。 2,请家长在家中冲饮料时让幼儿观看 四 过程: 一、关于饮料的争论: 1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝? 2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?儿品尝白开水后答复)什么味道?有没有喝过有味道的水呢? 二、回忆生活阅历: 1,你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的? 2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料? 3,介绍今日教师预备的
18、固体饮料。 三、幼儿冲饮品尝 1、幼儿自由选择冲饮(在现有阅历根底上)。 在冲饮过程中启发幼儿发觉问题并鼓舞其在实践中去探究。 提问: 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法) 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问) 杯底的固体饮料怎么不见了 假如固体饮料溶化不了怎么办? 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。 3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮) 四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体安康。而白开水比饮料有养分,更有利于身体安康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。 五、延长活动 请家长协作,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有
19、客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮忙幼儿稳固阅历及有尝试冲其他品种饮料的时机。 我会自己冲饮料 第7篇教案 口渴了 怎么办? 活动目标 1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。 2、喜爱听故事、看表演。 活动预备 1、图片,故事磁带。 2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。 3、人手一杯凉开水。 活动过程 1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。 2、出示图片,叙述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时,让幼儿说说该怎么办。然后教师连续讲故事,让幼儿听听兔妈妈是怎么说的,并一起仿照兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。 3、三位教师表演故事,鼓舞幼儿参加。 三位教师分
20、别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈,幼儿可扮演小白兔和小花猫,重点练习对话局部。 最终请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。” 建议 在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了,快来喝杯水吧!”和“白开水,真好喝。白开水,真好喝”。 附:口渴了,怎么办? 一天,天气很热,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花猫踢球玩。 小白兔把球踢给小花猫,小花猫又把球踢给小白兔,玩得可快乐啦!不一会儿,他们就玩得满头大汗,连衣服都湿透了。 小白兔和小花猫躲在大树下面,一边休息,一边说:“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈观察了,就对他们说:“你们
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