尖峰中学八年级第二学期美术教学工作总结.docx

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1、 尖峰中学八年级第二学期美术教学工作总结 *-*年八年级其次学期美术教学工作总结 尖峰中学林强健 时间飞逝，转瞬间一个学期又要完毕了。在这一个学期中，依据学校的实际需要，我担负着学校及领导对我的信任，我担当了八年级美术教学工作，回忆这学期我所从事的美术教育教学工作期间,我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的缺乏。现对这一个学期中的美术教学工作总结如下： 制度大全 一、仔细制定教学规划：在开学初，我仔细学习学校工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合美术工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的

2、教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二、备课：积极参与教研活动，备课，认真、仔细。然后依据要求，提前备好课，写好教案。从查阅资料、组织教学各个环节、教师和学生协作等都能到达很默契、出效果。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心和其他教师探讨讨论，找准重点、难点。 三、严谨教学：1、根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课安排对于学生来讲的很重要，很奇怪的一节课，由于一周一节，对教师来讲是比拟难上的一节课。所以怎么上好每节课对教师、学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关

3、材料。2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。美术教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际，通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操;提高学生的观看力量，想像力量、形象思维力量和制造力量。3、在教学之余，我也注意自身进展

4、进步。除了听课，评课，参与教研活动外，还积极参与学校开展的一些公开课的听课,评课,我还留意到要自学,提高自身的专业素养。 总而言之，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦中的此岸;我有责任引领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。 篇2:七年级上册美术教学工作总结 *-*七年级美术上册教学工作总结 澄迈县新吴学教王冰 本学期来，我担当七年级(1)、(2)班的美术教学，这一届的学生根底较差。缘由，小学美术都上语文、数学。所以，这学期的美术教学都以打根底为主。为了学生在美术这门学科上取的进步

5、，我在教学中尝试了一些教学方法，我现将本学期工作状况总结如下： 在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的思想政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作，把全身心投入到教育教学中去。根据美术新课程标准的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。在教学过程中，自始至终能根据规划进展教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、，准时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，让学生养成爱学、好学的习惯。 1、

6、学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性。 学生，之所以无视美术学习，是他们认为美术部列入中考分数，其实，美术学科是门根底课，与其它课严密相关。美术水平的凹凸，直接关系着美术鉴赏、创作力量的提高和打好专业根底的问题。还必需具有综合、推断、想象、联想的力量，并具有肯定的思想水平、熟悉水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。 2、根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。 美术科学校安排的课时比拟少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，

7、上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。 美术教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操;提高学生的观看力量，想象力量、形象思维力量和制造力量。 4、在教学中，我注意激发学生学习美术的兴

8、趣。 我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术独特价值。 5、使学生形成根本的美术素养。 在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过

9、程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量。 6、培育学生的创新意识 在美术教学中培育学生的创新意识，首先应留意爱护学生的独特的共性，并赐予学生发挥共性的自由。该鼓舞学生在共性的根底上大胆地表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应当留意采纳与制造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些详细的程序和方法来培育学生的创新意识和制造力量。 总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养教育要求，表达创新力量培育的各种课型的美术教学模式，使学生的创新力量有更好的提高，在教学中能上一个更爱的台阶。