小班音乐活动教案《在农场里》.docx

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1、 小班音乐活动教案在农场里_幼儿小班音乐活动教案 活动目标： 1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中好玩的动物形象。2、体会音乐情节的变化，尝试用简洁的表演表达自己对音乐的理解。 活动预备：CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。 活动过程： 一、音乐观赏农场里的临时妈妈1、叙述故事农场里的临时妈妈（手偶协作叙述故事前半段）。引导语：农场里住着很多的动物朋友，他们之间常常发生一些好玩的事，今日，我就来讲一个发生在农场里的故事。听好了，我要开头讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照看孩子们，鸭妈妈很热忱的同

2、意了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可艳羡了由于小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发觉小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边查找，原来啊！有一只小鸡由于很艳羡小鸭游泳的本事正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡观察鸭妈妈来了它赶忙向前跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来听听音乐.师：谁听出来了？刚刚教师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?)幼：鸭妈妈、小鸡师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是

3、小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.师：我们再来认真听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看究竟发生了什么事？（幼儿听音乐教师用手偶表演）音乐听完了，谁听出来了，音乐开头小鸡和鸭妈妈在干什么?幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。师：你们能不能学一下小鸡在跑，鸭妈妈在追这个动作。（放小鸡和鸭妈妈教师指导）表演的真好，教师跟你们学好吗？预备好了吗？小鸡呢！鸭妈妈呢！不过我有个要求哪里是小鸡在跑，哪里是鸭妈妈在追？请你们用动作大胆表现出来。（放音乐教师带着幼儿学动作在小鸡落水停下）师：小鸡怎么了

4、？幼：掉进水里了。师：小鸡掉进水里会发生什么事？接下来我们连续听音乐。师：小鸡掉进水它发生什么事？幼：喊救命师：喊救命时小鸡的声音会怎么样？幼：大声师：为什么这么大声？幼：盼望鸭妈妈来就它。师：小鸡叫救命时声音是始终很大声吗？有没有变化?听听看。(放小鸡落水音乐)师：小鸡叫救命时声音是始终很大声吗？一起来听听看，为什么声音会一会大，一会小呢？幼：透不过气来。师小结：音乐当中会告知我们很多的讯息，小鸡的声音一会大一会小说明小鸡掉到水里透不过气来，它会被淹死吗？我们来一起听一听。（放感谢你音乐）师：小鸡被淹死了吗？幼：小鸡被就起来。师：小鸡被救起会说什么？幼：感谢你。师：我们听听音乐里小鸡是怎么对

5、鸭妈妈说话的？认真听听，（放最终的音乐）谁来学一学小鸡说话的节奏？小鸡的这个声音是什么意思？师：故事讲完了，音乐也听完了，好玩吗？想不想再听一遍，我们请出小鸡和鸭妈妈跟着音乐一起来表演，小鸡预备好了！鸭妈妈预备好了？小朋友你们预备好了吗？(放整段音乐)师：表演的怎么样？那有没有哪位小朋友想一起表演呢？师：还有没有谁想来的？在正式表演之前，我们把小鸡和鸭妈妈的动作练一练，好吗？看看你们的小椅子底下有什么？（小鸡、鸭妈妈、幼儿左右手各带一个）听音乐和教师一起表演，想不想表演给其他小朋友看呢？带上我们的小鸡和鸭妈妈到外面表演吧！中班主题活动教案在农场里 幼儿园中班主题教案：在农场里 活动目标： 1、

6、通过区域活动让幼儿知道各种动物的形状特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。2、培育幼儿对小动物的喜爱之情。 活动预备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，便利碗做小猪等。 活动过程： 1、（音乐在农场里）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？旺旺农场。今日，王教师要请小朋友用我们的双手建立旺旺农场，你们愿不情愿啊？在今日的嬉戏中，王教师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵活，第三就是做事情肯定要仔细认真，这样才能把我们农场建立的兴盛兴旺。2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶

7、剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。用腊光纸卷堞小猫。便利碗制作小猪。美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘构造区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的嬉戏。益智区1家禽家畜分类，分好后送入构造区2动物拼图音乐区：歌表演在农场里、舞蹈数鸭子、打击乐小蝌蚪、独唱走路、律动大公鸡，节目排好后大各区慰问演出。角色区：动物门诊，特地给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。3、评价，带幼儿参照搭建好的农场

8、和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵活的幼儿，做事仔细认真的孩子。4幼儿和教师一起整理，整理玩具，完毕。幼儿园中班音乐优秀教案在农场里 【活动目标】 1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。2、尝试依据歌曲的构造创编歌词，提高制造想象力量。3、能积极参加活动，体验与同伴合作唱歌的乐趣。 【活动预备】 农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。 【活动过程】 一、导入局部、练声。1、师：小朋友，今日我要邀请小朋友去参观一个特别美丽、好玩的地方农场，想去吗？我们乘着火车动身吧！（播放音乐，进入场地）农场到了！瞧！农场里有

9、什么呀？幼儿叙述。2、练声：哇！农场里的东西真多呀、真好玩，有房子、大树、有栅栏，还有很多得意的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？带着幼儿唱我爱我的小动物。二、学习新歌。1、小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？引导幼儿学习小猪的叫声。2、小猪看到小朋友们可快乐了！听，它唱起了歌教师范唱歌曲。3、歌曲的名字叫什么？幼儿叙述后出示汉字：在农场里。4、你听到歌曲里唱了些什么？请个别幼儿叙述，教师出示相应图片。5、小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？带着幼儿念歌词。6、我们也来唱一唱吧！

10、幼儿演唱歌曲。7、在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应当用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。教师播放歌曲。请幼儿叙述。这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用欢乐的声音来唱。8、唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！再次演唱。三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。1、小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，（ ）在这里代表什么意思呢？请幼儿叙述。2、小朋友真聪慧，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最终在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。四、创编歌词。农场里除了小猪，还有许多小动物呢，请你

11、选一种你喜爱的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？1、幼儿沟通，教师巡回指导。2、个别幼儿答你来做太阳，我们来做白云，好吗？五、完毕局部。小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！（听音乐离开场地。）幼儿园大班音乐优质教案在农场里 【活动目标】 1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中好玩的动物形象。2、体会音乐情节的变化，尝试用简洁的表演表达自己对音乐的理解。 【活动预备】 CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。 【活动过程】 一、音乐观赏农场里的临时妈妈1、叙述故事农场里的临时妈妈（手偶协作叙

12、述故事前半段）。引导语：农场里住着很多的动物朋友，他们之间常常发生一些好玩的事，今日，我就来讲一个发生在农场里的故事。听好了，我要开头讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照看孩子们，鸭妈妈很热忱的同意了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可艳羡了由于小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发觉小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边查找，原来啊！有一只小鸡由于很艳羡小鸭游泳的本事正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡

13、回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡观察鸭妈妈来了它赶忙向前跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来听听音乐.师：谁听出来了？刚刚教师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?)幼：鸭妈妈、小鸡师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.师：我们再来认真听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看究竟发生了什么事？（幼儿听音乐教师用手偶表演）音乐听完了，谁听出来了，音乐开头小鸡和鸭妈妈在干什么?幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。师

14、：你们能不能学一下小鸡在跑，鸭妈妈在追这个动作。（放小鸡和鸭妈妈教师指导）表演的真好，教师跟你们学好吗？预备好了吗？小鸡呢！鸭妈妈呢！不过我有个要求哪里是小鸡在跑，哪里是鸭妈妈在追？请你们用动作大胆表现出来。（放音乐教师带着幼儿学动作在小鸡落水停下）师：小鸡怎么了？幼：掉进水里了。师：小鸡掉进水里会发生什么事？接下来我们连续听音乐。师：小鸡掉进水它发生什么事？幼：喊救命师：喊救命时小鸡的声音会怎么样？幼：大声师：为什么这么大声？幼：盼望鸭妈妈来就它。师：小鸡叫救命时声音是始终很大声吗？有没有变化?听听看。(放小鸡落水音乐)师：小鸡叫救命时声音是始终很大声吗？一起来听听看，为什么声音会一会大，一

15、会小呢？幼：透不过气来。师小结：音乐当中会告知我们很多的讯息，小鸡的声音一会大一会小说明小鸡掉到水里透不过气来，它会被淹死吗？我们来一起听一听。（放感谢你音乐）师：小鸡被淹死了吗？幼：小鸡被就起来。师：小鸡被救起会说什么？幼：感谢你。师：我们听听音乐里小鸡是怎么对鸭妈妈说话的？认真听听，（放最终的音乐）谁来学一学小鸡说话的节奏？小鸡的这个声音是什么意思？师：故事讲完了，音乐也听完了，好玩吗？想不想再听一遍，我们请出小鸡和鸭妈妈跟着音乐一起来表演，小鸡预备好了！鸭妈妈预备好了？小朋友你们预备好了吗？(放整段音乐)师：表演的怎么样？那有没有哪位小朋友想一起表演呢？师：还有没有谁想来的？在正式表演之

16、前，我们把小鸡和鸭妈妈的动作练一练，好吗？看看你们的小椅子底下有什么？（小鸡、鸭妈妈、幼儿左右手各带一个）听音乐和教师一起表演，想不想表演给其他小朋友看呢？带上我们的小鸡和鸭妈妈到外面表演吧！幼儿园大班音乐观赏教案：在农场里 【活动目标】 1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中好玩的动物形象。2、体会音乐情节的变化，尝试用简洁的表演表达自己对音乐的理解。【活动预备】CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。【活动过程】一、音乐观赏农场里的临时妈妈1、叙述故事农场里的临时妈妈（手偶协作叙述故事前半段）。引导语：农场里住着很多的动物朋友，他们之间常常发生一些好玩的事，今日，我

17、就来讲一个发生在农场里的故事。听好了，我要开头讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照看孩子们，鸭妈妈很热忱的同意了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可艳羡了由于小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发觉小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边查找，原来啊！有一只小鸡由于很艳羡小鸭游泳的本事正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡观察鸭妈妈来了它赶忙向前

18、跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来听听音乐.师：谁听出来了？刚刚教师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?)幼：鸭妈妈、小鸡师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.师：我们再来认真听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看究竟发生了什么事？（幼儿听音乐教师用手偶表演）音乐听完了，谁听出来了，音乐开头小鸡和鸭妈妈在干什么?幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。师：你们能不能学一下小鸡在跑，鸭妈妈在追这个动作。（放小鸡和鸭妈妈教师指导）表演的真好，教

19、师跟你们学好吗？预备好了吗？小鸡呢！鸭妈妈呢！不过我有个要求哪里是小鸡在跑，哪里是鸭妈妈在追？请你们用动作大胆表现出来。（放音乐教师带着幼儿学动作在小鸡落水停下）师：小鸡怎么了？幼：掉进水里了。师：小鸡掉进水里会发生什么事？接下来我们连续听音乐。师：小鸡掉进水它发生什么事？幼：喊救命师：喊救命时小鸡的声音会怎么样？幼：大声师：为什么这么大声？幼：盼望鸭妈妈来就它。师：小鸡叫救命时声音是始终很大声吗？有没有变化?听听看。(放小鸡落水音乐)师：小鸡叫救命时声音是始终很大声吗？一起来听听看，为什么声音会一会大，一会小呢？幼：透不过气来。师小结：音乐当中会告知我们很多的讯息，小鸡的声音一会大一会小说明

20、小鸡掉到水里透不过气来，它会被淹死吗？我们来一起听一听。（放感谢你音乐）师：小鸡被淹死了吗？幼：小鸡被就起来。师：小鸡被救起会说什么？幼：感谢你。师：我们听听音乐里小鸡是怎么对鸭妈妈说话的？认真听听，（放最终的音乐）谁来学一学小鸡说话的节奏？小鸡的这个声音是什么意思？师：故事讲完了，音乐也听完了，好玩吗？想不想再听一遍，我们请出小鸡和鸭妈妈跟着音乐一起来表演，小鸡预备好了！鸭妈妈预备好了？小朋友你们预备好了吗？(放整段音乐)师：表演的怎么样？那有没有哪位小朋友想一起表演呢？师：还有没有谁想来的？在正式表演之前，我们把小鸡和鸭妈妈的动作练一练，好吗？看看你们的小椅子底下有什么？（小鸡、鸭妈妈、幼

21、儿左右手各带一个）听音乐和教师一起表演，想不想表演给其他小朋友看呢？带上我们的小鸡和鸭妈妈到外面表演吧！中班音乐详案教案及教学反思在农场里 活动设计背景 我班孩子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也根本上听见过他们的叫声。纲要 中指出幼儿教育要外乡化，利用当地的资源，对孩子进展教育更能贴近幼儿的生活，因此我选择了这个中班的音乐活动。 活动目标 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作唱歌的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 重点：教育幼儿学会领唱和齐唱方法演唱歌

22、曲。 难点：教育幼儿创编新歌词。 活动预备 1、对农场(村)的动物及叫声有肯定的认知阅历(阅历) 2、幼儿已学过歌曲小猪睡觉(阅历)。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张(，)。 活动过程 一、复习歌表演小猪睡觉 1、幼儿复习歌表演小猪睡觉。提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪) 2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 (1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡) 1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样?引出节奏卡()，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃

23、时的叫声，同时出示节奏卡，幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，留意把握休止节奏。 (2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并仿照相应的动作。 3、引出歌曲名称在农场里，同时出示在农场里四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进展领唱、齐唱。 四、完毕谈话。 表扬幼儿能积极动脑，能用汉语表达歌曲。并给创编歌曲的幼儿奖一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 教学反思 音乐是

24、一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供应进展制造精神和制造力量的时机。教案来.自:在幼儿园中音乐制造力量培育方面的要求是乐于参加即兴制造活动。幼儿在创作过程中的积极性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。 在农场里这节唱歌活动，其活动目标是在学习歌曲的根底上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进展即兴动作表演。我转变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在布满生气和活力的地方，各种动物在这里悠闲得意地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等幼儿宠爱的活动融入在农场里。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的仿

25、照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、观看力、仿照力、制造力等诸多力量得到熬炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲在农场里依据歌曲内容，我以嬉戏的口吻告知幼儿：农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到在农场里?然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿争论：假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱?这是创编的预备阶段，为创编新的歌词内容作预备。本环节幼儿在学会歌曲的根底上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。最终是创编的练习阶段，请几个力量较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在开心活泼的气氛中进展、完毕。 此次活动唯一缺乏的就是有一小局部幼儿对唱曲的最终一句有些混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这或许是我班幼儿语言力量弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我信任只要略微个别辅导一下，那几个幼儿肯定能改正来的。不过我觉得整个活动效果还好。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐活动教案在农场里”一文，盼望“小班音乐活动教案在农场里”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿小班音乐活动教案专题！