居家安全教育方案设计5篇.doc

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1、 居家安全教育方案设计5篇 活动目标 在参与活动中通过观看和争论，了解在家庭环境中活动时的安全留意事项。 依据已有阅历，在木偶表演中，发觉他人活动的危急，并积极为他们提出安全建议。 活动预备 小男孩和小女孩的木偶。 教学挂图和幼儿用书。 事先与住在幼儿园四周的幼儿家长联系。 活动过程 1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。 教师：今日教师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗? 2、幼儿观看客厅，了解在客厅的安全留意点。 (1)观看客厅，熟识客厅中的摆放。 教师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。 (2)引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危急。 教师：请小朋友们看

2、一看小弟弟和小妹妹在干什么? 教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。 教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀?怎样走路才不会被绊倒呢?小弟弟的脚踢到了哪里?他的脚会感觉怎么样? 3、引导幼儿观看餐厅，知道在餐厅中的安全留意点。 (1)引导幼儿观看餐厅，了解餐厅中的物品摆放 (2)引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存在的危急。 4、引导幼儿观看卧房，知道在卧房中的安全留意点。 (1)引导幼儿观看卧房，了解卧房中的物品摆放。 (2)引导幼儿观看玩偶表演，发觉卧房中存在的危急。 5、观看教学挂图引导幼儿总结，完毕活动。 教师：今日我们去做客，发觉了小弟弟和小妹妹的危急，我们还帮忙

3、了他们。那我们在家的时候呀留意些什么呢? 居家安全教育方案设计篇2 活动目标： 1.学习单独在家时如何应对不同身份的生疏人，不轻易给生疏人开门，并要学会有礼貌的拒绝。 2.懂得生活中有好人也有坏人，增加幼儿的自我爱护意识。 活动预备： 多媒体课件媛媛的故事，幼儿了解小兔子乖乖的故事情节 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 1.师：小朋友们，你们情愿和教师一起唱首歌吗?小兔子乖乖你们会唱吗?我们一起跟着音乐来唱一遍! 2.争论：谁知道小兔子乖乖这首歌里讲的是什么事情?(引导幼儿依据已有阅历进展争论) 二、幼儿争论单独在家的经受 1.小朋友们，你们有没有一个人在家的时候呢? 一般你都是在什么状

4、况下单独在家? 2.请小朋友回忆一下，爸爸妈妈出门前对你们说了些什么呢?你是怎么做的? 三、创设问题情境，幼儿相互争论 1.播放课件：媛媛的故事 师：有一个小朋友叫媛媛，有一天爸爸妈妈都出门了，留下她一个人在家时，她是怎么做的呢，我们一起来看看。 2.提问： 媛媛遇到了什么状况?(一位生疏的叔叔敲门) 假如是你，你是开门?还是不开门?现在我们来看媛媛是怎 么做的。(播放课件)看了这个结果，你有什么想法? 假如媛媛不开门，那她该怎样拒绝生疏的叔叔呢?小朋友们，你们能不能帮媛媛想想方法呢? 四、创设情境，师生共同表演 1.看图片中的三种情境 (1)一天，当你单独在家时，有生疏人说他是检修电线的工作

5、人员，你该怎么办? (2)一天晚上，当你一个人在家时，有生疏人说他是邻居家的乡下亲戚，你该怎么办? (3)星期天，你单独在家，有生疏人说他是饮水公司送水的工作人员，你该怎么办? 2.请幼儿自选其中一种情境和教师、同伴一起演一演 3.教师小结：在我们的现实生活中有好人也有坏人，所以当你一个人在家时，不能轻易给生疏人开门，要学会有礼貌的拒绝增加自我爱护的意识。 居家安全教育方案设计篇3 活动目标 1、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 2、教会幼儿做个胆大的孩子。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 教学重点、难点 幼儿单独在家时自

6、我爱护的方法 活动预备 1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。 2、 情景表演：生疏人敲门。 3、 幼儿用书，图片。 活动过程 一、制造嬉戏的气氛，更好的激发幼儿的学习兴趣 教师用兔妈妈的口吻告知幼儿：“你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要留神哦! 二、教师带着幼儿进展情景嬉戏，让幼儿欢乐的学习。 1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧! 2、 小兔子开门发觉是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们! 3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景， 三、组织争论：假如是你一个人在家会怎么办? 幼儿相互沟通处理方法，师赐予正确引

7、导。 四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的安全。 不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等 五、熬炼幼儿表达力量。 请幼儿在家时和家长一起互动嬉戏，并和爸爸妈妈一起争论假如一个人在家时该怎么办? 教学反思 1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。 2、 在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿积极参加到嬉戏中来，鼓舞胆小的孩子。 3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。 居家安全教育方案设计篇4 活动目标： 让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全留意事项。 培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 家庭环境中各处的图片

8、。 活动过程： 一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣。 师：今日教师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗? 二、观看图片，了解了解家庭环境中各处的安全留意点。 1、观看客厅，熟识客厅中的摆放。 师：这是客厅，假如小朋友在客厅玩需要留意什么?哪里比拟有危急? 教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小朋友在玩的时候肯定要留意不要遇到上面。 2、引导幼儿观看餐厅，知道在餐厅中的安全留意点。 教师提问：这是什么地方?它的危急在哪里? 教师总结：餐厅里有锐利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东西小朋友可不能任凭碰触，等长大后有力量了再来帮忙妈妈，分担妈妈的辛苦。 3、

9、引导幼儿观看卧房，知道在卧房中的安全留意点。 卧房是供仆人休息的地方，那里会有危急呢? 教师总结：床头柜是最需要留意的地方，不要遇到上面，硬硬的边角回不客气的损害到小朋友。 三、完毕局部。 师：今日我们去做客，发觉了各地方的危急，以后我们在家的时候肯定要留意哦，爱护自己的身体不受到损害。 居家安全教育方案设计篇5 教学时间： 教学目标： 让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧许多，也很惨烈。为了防患于未然，学生必需了解一些根本的防火学问和在火灾中自救的本事。 教学重难点： 1.了解在家庭中，常见的火灾隐患有哪些。 2.在平常，怎样做好家庭防火。 教学预备： 1.学生课前收集

10、家庭防火的资料。 2.课件展现关于家庭火灾的隐患和预防的方法。 教学过程设计 一、导入新课 导入：大家说一说火在生活中的作用。 教师：火和我们的生活息息相关，它能给我们带来可口的食物、暖和的环境和欢乐的心情，但火又是无情的，假如使用不当或治理不好，就会发生火灾，给我们的生活造成沉重的损失。尤其是家庭防火特别重要，同学们要了解一些预防火灾的学问，把握更多应对火灾的方法，确保生命财产安全。所以，我们今日一起来学习家庭防火的学问。 二、真实再现：家庭火灾现状(直接点题) 直面火魔： 由于人们的麻痹大意和消防学问的缺乏而导致的家庭火灾事故频频发生，家庭火灾给人们带来沉重的灾难：一个个鲜活的生命瞬间被大

11、火吞噬，一个个含辛茹苦建立的家庭转瞬变成废墟。据统计，80%以上火灾事故死亡人数为家庭火灾所致。 1. 2023年4月8日早晨，沈阳一居民家的仆人起床时，闻到房间里有燃气味，但当时没有在意，也没有准时翻开门窗通风，便点火做饭，“轰”的一声，燃气爆燃，仆人当场烧伤。 2.2023年2月8日凌晨，济南工人新村北村一居民家里由于电灯灯口线路老化，引起火灾，经警民合力，半小时后将火扑灭，居民财产大部烧毁，还好没有才造成人员伤亡。 3.2023年3月8日晚，佛山南海盐步一临街小屋发生火灾，火灾中一名7岁女孩和其不满4岁的弟弟被烧死。 教师播放视频： 家庭防火。 学生谈谈感受。 教师：同学们说的对，家庭火

12、灾是很恐惧的，是灾难性的，而且多数火灾都是人们的疏忽大意造成的，因此做好家庭防火是特别重要的。 下面我们分小组争论一下，完成下面3个问题： 1.家庭常见火灾隐患有哪些? 2.导致家庭火患缘由有哪些? 3.平常我们应当怎样做好家庭防火呢? (学生分组争论、分别沟通这3个问题) 教师：同学们说的都有道理，下面我归纳一下： A、家庭常见火灾隐患有哪些： 1.电器超负荷，温度过高。 2.插头损坏，不准时更换 3.用裸线头代替插头使用，造成短路或发生火花。 4.保险丝熔断时，有灼热的金属颗粒掉到下面可燃物上。 5.煤气、自然气等可燃性气体，如有泄漏，当与空气混合到达爆炸极限时，翻开电器开关。 6.在楼道

13、堆放木制品、棉制品、纸制品等可燃物。 B、导致家庭火患缘由： 1.出门时遗忘关闭电器开关。 2.电器停用时插头不拔。 C、平常我们应当怎样做好家庭防火呢? 1.炉灶不能与可燃物靠的太近，也不要在炉灶旁存放易燃物品。 2.不能用汽油、煤油等作为引火物点火。 3.掏出未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的物体燃烧起火。 4.照明电灯线路不能超负荷使用，切忌用铁丝或铜丝等代替家庭保险丝。电灯不用时要顺手关闭。 5.各种家用电器不要同时启动，要逐台开启，做到不超负荷。 6.家用电器要防止受潮。 7.使用电炉、电熨斗、电烙铁、电暖器、电吹风等用具时，不要直接摆放在木桌、木地板等可燃物上，应垫上

14、金属架、砖块等。停用时，马上切断电源，并等到完全冷却后才保藏。 8.打雷时，应当停顿使用电视机、组合音响并拔掉电源插头。 9.不要在电冰箱内存放汽油、漆类溶剂、气雾喷罐灯易燃易爆危急品。 10.不能把电热毯折叠起来使用，也不要在电热毯上放置厚重的被褥。 11.家电消失故障时，应当马上切断电源、关机，故障排解后才能连续使用。 12.发觉电线的绝缘皮老化，要准时更新。 13.带有镇流器、变压器的日光灯、节能灯、霓虹灯等，不能成天整夜地长时间开启。 三、同学们不怕一万，就怕万一，万一着火应当怎么办呢，请同学们思索一下。好，请同学们说一下。 教师总结： 着火后要做到以下几点： 1.冷静镇静。 2.切断

15、电源。 3.大声呼救。 4.电话报警。 教师：下面我来模拟一次报警电话，大家看存在什么问题。 教师课件出示点火报警的留意事项： 1.牢记火险报警电话号码“119”。 2.报火警时，要镇静冷静，正确简洁。向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区(县)、街道、门牌号码及楼号楼层状况。 3.要讲清是什么物品着火，火势怎样。 4.要讲清报警人的姓名和电话。 5.报警以后，快速组织人员到四周的路口等候和引导消防车前往火场。 6.在没有电话的状况下，应当大声地呼喊或实行其它方法引起四周人群留意，帮助灭火或报警。 特殊强调：假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。 教师：下面我们分组模拟一次打火警电话。

16、四、拓展延长 教师出示课件，让学生推断这些做法的对错。 1.在家中存放大量的汽油，酒精等物品。 2.离开家前关闭电器和电闸。 3.使用电熨斗过程中接听电话，把电熨斗放在熨烫的衣物上面! 4.用浸湿的棉被掩盖着火的煤气罐。 五、总结 同学们，这节课有什么收获。 六、完毕语 在日常生活中发生的住宅火灾，主要还是源于人的因素，因此，做好居家防火，应当提高家庭成员的整体消防意识，平常多看些有关消防安全学问的书籍或电视节目，了解一些居家防火常识，做到睡前检查煤气灶气门是否关好，出门时检查家用电器是否已经切断电源，杜绝居家火灾的发生，确保防患于未然。 同学们，每年的11月9日为世界消防日，让我们从身边做起

17、，从自我做起，远离火灾。 小学居家安全教育教案 篇8 活动目标： 1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药、 2、通过在小医院的情境中相互争论，积存生活阅历，增加自我爱护意识、 活动预备： 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等、白大褂、听诊器、 活动过程： 1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣、 大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的、 提问：

18、 (1)小松鼠能吃这种药吗?为什么? 幼：不能，由于吃药必需让大人看着、 幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的、 (2)你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做? 幼：不能，打电话给爸爸妈妈、 幼：叫自己熟悉的邻居带着去医院、 幼：打120、 小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病、 2、熟悉几种常见的药品，并能对症下药、 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?(磕破皮擦的，贴伤口的、)出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒适时点的眼药水) 3、幼儿共同争论生病吃药时要留意些什么? (1)要听医生的话、

19、(2)吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药、 小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病、的方法是对症下药，生什么病吃什么药、要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看、 4、观看图片，帮忙幼儿丰富有观的阅历、 教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示对错如：咳嗽应当吃退烧药、眼药水可以解除疲惫、只要生病都可以吃感冒药、 5、情景表演小医院 现在一起到我们班爱心小医院请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生、 活动反思： 实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，安全用药这个活动完毕后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等、但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强、所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在寻常的谈话中，应当让孩子们懂得一些根本的安全学问，以此来提高幼儿推断事物的力量、这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富、 缺乏之处：在组织活动中，不够紧凑，时间的安排不大适中、活动中我往往注意的是幼儿对学问点的把握，而无视了幼儿运用学问点解决问题的力量。