尹武寄宿制完小2023年春季学期德育工作总结.docx

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1、 尹武寄宿制完小201*春季学期德育工作总结 尹武寄宿制完小201*春季学期德育工作总结 德育工作总结 尹武寄宿制完小二一三年六月二十九日尹武寄宿制完小201*春季学期 德育工作总结 德育室：殷国武 这学期以来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚决不移地以“德育兴校”战略推动素养教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培育为重点，加强校园文化建立，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐进展。现将我校德育工作的一些做法总结如下： 一、以德育活动为主体，注意体验感悟 “

2、教会学生做人”是德育工作的动身点和归宿。本学期，我们以人本主义教育思想为指导，依据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素养和人文素养。 在德育的实践与探究中，我校逐步形成了四大系列教育活动：一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、教组织学生征文竞赛，清明节祭扫烈士墓，“六一”儿童节组织文艺演出等等。 二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进展教育和引导，让学生在活动中增加文明意识。在全校开展了“争创文明班级、文明宿舍，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把唱歌好”，

3、从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。 三是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新竞赛活动，进一步培育了学生的创新意识、科学精神和实践力量。 四是主题教育活动。播送操时，我们通过队列训练、生活指导等形式，帮忙学生确立标准意识，增加纪律观念，磨练坚韧意志，培育吃苦耐劳的精神。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，旗手由全校品学兼优的学生担当，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起剧烈的集体荣誉感，增加了班级分散力。二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透1.学科教学努力挖掘德育资源。 学科教学中隐藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和表达贯穿于

4、课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，激发学生喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱学校的美妙情感，从而更深刻地了解人生、熟悉社会、感受现实，增长生存、进展和胜利的生命才智。在自然科学学科教学中，教师在传授科学学问、培育学生力量的同时，依据学生特点，发挥学科优势，让学生在探究中获得真知，在实践中品尝胜利，在思考中激活思维，注意激发学习兴趣，培育良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和进展奠定坚实根底，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。2.课程设置由单一化向多元化转变。 为了适应素养教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我

5、校加强了德育课程建立，使原先单一的德育课堂向多元化进展。一是利用班队会课每周一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过布满学问性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，鼓励其奋勉向上，比方安全演练；爱眼护眼学问讲座；炼油工艺学问竞赛。二是开设了劳动课，培育学生吃苦耐劳的精神。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培育学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让学生在特定的环境中承受道德教育。3.教学评价努力表达人文精神。 课堂评价具有导向鼓励制约功能，我们制定了符合素养教育要求的评课标准。将人文教育内容参加评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，根据“有机渗透”的原则科学地进展评价。我校还把教学民主、

6、教学细节等内容作为重要的评课内容，主要看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理，是否敬重爱惜学生，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教育功能，在科学、民主、和谐的课堂气氛中培育学生的人文素养。 三、以班集体教育为主渠道，注意自我完善1.民主治理唤起学生自尊。 在德育过程中，我校一贯提倡学生主体作用的发挥和班级治理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在教师指导下主动、积极参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。鼓舞班主任依据班级详细状况，发挥学生的聪慧才智进展高效能的班级治理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做

7、，事事有人做；常规治理放手由学生组织实施，让学生在自我治理中培育做人的尊严感、道德感、责任感。2.自定班风激发学生自悟。 各班班风的制定注意过程的教育作用，放手让学生争论酝酿，在此根底上确定富有班级共性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级口号。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行筹划主持，取得了明显的教育效果。3.德育作业促使学生自省。 我校要求学生每天对自己的思想和行为进展反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、安康成长。班主任每天利用德育作业准时了解学生思想动态，与学生进展心贴心的沟通。此外

8、，在期末评比“三好学生”与“文明学生”时，我校实行学生自评、同学互评、教师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进展自省与总结，从而受到最真实、最长久的教育。 4.人生设计促进学生独立。 组织学生进展“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中典范”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克制的缺点等内容。人生设计卡如同一面镜子，学生随时可以对比反思，鼓励自己，做一个独立自强的人。 扩展阅读：尹武寄宿制完小201*春季学期总务工作总结 总务工作总结 尹武寄宿制完小二一三年六月二十九日尹武寄宿制完小201*春季学期 总务工作总结

9、 总务主任：陆茜 后勤坚持“以人为本，效劳育人”的思想，树立效劳意识，提高效劳技能，保证效劳质量，标准后勤治理，为学校的教育、教学工作供应有力后勤保障。后勤工作在保障教育、教学和学校持续进展等方面不容无视。 全体后勤人员充分熟悉自身工作在整个学校工作中的地位、作用，树立为教育、教学效劳，为全校师生效劳的思想意识，扎实开展各项工作。一学期来，能做到既明确分工，又通力合作，扎实工作，乐于奉献，较好完成了各项工作任务。现将本学期总结汇报如下： 一、本学期的主要工作： 1、为创设舒适的学习环境，为保证师生正常上课，总务处人员放弃假期休息，对全校的桌椅、场地、水电进展了全面的检修。2、协作学校各个科室做

10、好各项活动的预备工作。后勤部门是效劳教育教学工作的，依据学校的教育教学工作需要开展的各项活动，后勤部门都能供应效劳；对一些临时性的工作也能准时供应帮忙。圆满地完成了学校各个科室需要的效劳工作。 3、做好养分餐的入库、出库治理工作。依据文件精神，加强养分餐食品安全的监管，做好“每日一检”记录。 4、加强日常的检查催促，并帮助值周教师做好防火、防盗、防触电、防溺水四防工作。5、做好修理保养和购物的工作。加强学校设施、设备的日常修理保养工作，依据学校教育、教学需要准时添置一些必需的日常教育教学设备，效劳好教育教学工作；严格掌握不必要的重复选购，堵截铺张。针对学校电脑设备价值大的特点，对电脑设备的选购

11、、修理、报废、维护、使用严格掌握，使学校有限的资金用在必要的地方。 6、财产治理方面，为了使学校资产能够合理使用、妥当治理，加大校舍校产的定期及日常的检查力度。对固定资产和仪器设备等定期检查，每学期不少于两次次，对我校的固定资产逐室的进展具体登记，保证了固定资产存在的真实性。确保了帐与物的相符。针对清查中消失的问题和治理上的漏洞，我们准时的进展分析讨论，总结阅历教训，并提出了改良措施，做到尽量削减或杜绝固定资产的流 失。每学期完毕进展清点、回收。7、学校安全工作是头顶大事，我们常常对学校校舍及四周全面检查，发觉状况准时汇报、准时修改。定期对学校供电线路检修，消退担心全隐患。 8、综合治理是一项

12、长期的工作，也是一项特别重要的工作，丝毫不能马虎，稍有不慎，我们的所做的一切将付之东流，要求广阔教职员工时时刻刻把安全放在重要的位置，发觉担心全的因素要准时汇报，在放学离开办公室、教室时，要切断电源，关好门窗，同时加强对学生的安全教育工作。本学期对原有的灭火器材进展了检修,还增加局部消防设备。重点投入建立校园监控设备，增加了爱护师生安全的手段。 9、为了使师生有个美丽的生活学习环境，定期对各处的花卉进展剪修和浇灌工作。10、加强了门卫的职能，连续实行外来人员来校登记、“晨检午检”登记、消毒记录、事故发生记录等工作。同时做到在学生离校期间对校园进展巡察检查，杜绝爬围墙进校打篮球、玩耍等不良现象。11、对生活补助的发放做到了公开、公正、准时的原则。二、后勤工作中存在的问题：1、学校财产的治理上还应更加明细。2、在效劳意识方面还存在差距。 总之，本学期的后勤工作取得了辉煌的成绩，但也存在很多缺乏。今后，我会更加努力的协调好学校后勤各方面的详细工作，更好地为学校的教育教学效劳。 友情提示：本文中关于尹武寄宿制完小201*春季学期德育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，尹武寄宿制完小201*春季学期德育工作总结：该篇文章建议您自主创作。