山东小学综合实践活动方案2023年.docx

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1、 山东小学综合实践活动方案2023 山东小学综合实践活动方案 20232023年度其次期 综合实践活动是为了有效地发挥各种课程资源的育人价值，促进学生的主动学习、综合学习、探究学习、实践学习，培育学生具有主动地适应社会变化的素养和综合实践力量而设计的课程。为此，我校连续以课题讨论为依托，以农村得天独厚的人文与自然资源为支撑，探究综合实践活动的途径和方法，构建有山东小学特色的综合实践活动课程的操作框架。 一、总体目标 1、学生进展目标： 1)、培育学生质疑、调查、探究、创新精神，激发学生观看、发觉与探究问题的兴趣。 2)、进展学生的综合实践力量，增加学生对自然、社会与自我的责任感。 3)、让学生

2、了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识，使他们具有处理根本生活力量、交往协作力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量。 4)、初步养成合作、共享、积极进取等良好共性品质，形成关爱对社会、他人及自我的责任感。 5)、初步把握参加社会实践和调查的方法，信息资料的搜集，分析与处理的方法及实践探究的方法。 6)、培育学生珍视生活、陶冶性情、喜爱生活、进展兴趣、展现才能。 2、教师进展目标： 1)、转变教育，教学理念，转变教学策略。 2)、强化教师的课程意识，提高课程开发力量。 3)、形成民主、公平的师生关系。 4)、培育教师之间的协作精神。 5)、拓宽教师的学问构造。 3、学校进展目标： 1)、

3、营造“自主、合作、开放”的校园文化。 2)、亲密与社会、家庭的联系。 3)、促进学校教育、教学的整体改革。 4)、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。 二、课程内容 综合实践活动是一种综合的实践性课程，是一种开放的实践性课程，是教师与学生合作开发与实施的，教师和学生既是课程的开发者，又是课程的实施者。 （一）整合课程 以国家统一制定的课程标准为依据，以学生的阅历、社会实际和社会需要的问题为核心，以主题的形式对课程资源进展整合，在教师引导下，学生自主进展综合性学习活动，实践活动，转变学生的学习方式和生活方式，利用信息技术等手段，进展多样化的学习活动，包括讨论性学习，社会实践，劳

4、动与技术教育和信息技术教育。促进学生多方面的情感，态度和价值观的进展，培育学生的动手力量、利用信息力量和制造精神。 这学期特殊要在与劳动技术相结合的主题方面作深入的讨论，争取编制出适合我们山东小学学生活动的校本教材。 （二）校本课程 为保证学生综合实践活动有内容、有载体、有特色、有效果，学校将垂虹遗址作为我校的综合实践活动基地。 1、三年级本学期目标-初步接触社会，了解社会，培育喜爱家乡的感情，培育肯定的口语交际力量，动手力量等 三年级活动主题：走近家乡的节日 2、四年级本学期目标-通过调查讨论，进一步培育喜爱家乡的情感，通过上网查询，小组实践操作等活动培育学生合作精神及处理信息的力量。 四年

5、级活动主题：走近家乡的植物 3、五年级本学期目标激发奇怪心和求知欲，养成从事科学讨论的正确态度，进展探究问题的初步力量。 五年级活动主题：走近家乡的婚俗走近家乡服饰 4.六年级本学期目标能够将自己的讨论成果通过不同的形式（如照片、调查报告、PPT）等表达出来，并与教师，同学进展沟通，不断改良，形成自己的最正确成果。 六年级活动主题：走近家乡交通网我为家乡献计谋 三、考核评价 1、学生的评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、讨论性学习小论文等）评价、展现与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进展。

6、 2、教师的评价：依据教师的工作业绩，对工作精彩，成绩显著的教师赐予嘉奖。 四、详细安排.二月： 1制定学校综合实践活动实施规划 2综合实践活动指导教师培训 3分年级开发教育资源 4各班制定规划并实施 三月： 1指导教师培训：各班指导教师汇报综合实践活动实施状况 2三年级课堂研讨活动 四月： 1指导教师培训，针对与劳技教学整合状况作沟通 2讨论性学习小报制作竞赛 3四年级课堂研讨活动 五月： 1五年级课堂研讨活动 2全校活动过程展板评比 3综合实践活动案例评比 六月： 1.学生活动成果现场展评 2.汇编学生活动成果 其次篇：山东小学综合实践活动方案2023 山东小学综合实践活动方案 20232

7、023其次期 综合实践活动是为了有效地发挥各种课程资源的育人价值，促进学生的主动学习、综合学习、探究学习、实践学习，培育学生具有主动地适应社会变化的素养和综合实践力量而设计的课程。为此，我校连续以课题讨论为依托，以农村得天独厚的人文与自然资源为支撑，探究综合实践活动的途径和方法，构建有山东小学特色的综合实践活动课程的操作框架。 一、总体目标 1、学生进展目标： 1)、培育学生质疑、调查、探究、创新精神，激发学生观看、发觉与探究问题的兴趣。 2)、进展学生的综合实践力量，增加学生对自然、社会与自我的责任感。 3)、让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识，使他们具有处理根本生活力量、交往

8、协作力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量。 4)、初步养成合作、共享、积极进取等良好共性品质，形成关爱对社会、他人及自我的责任感。 5)、初步把握参加社会实践和调查的方法，信息资料的搜集，分析与处理的方法及实践探究的方法。 6)、培育学生珍视生活、陶冶性情、喜爱生活、进展兴趣、展现才能。 2、教师进展目标： 1)、转变教育，教学理念，转变教学策略。 2)、强化教师的课程意识，提高课程开发力量。 3)、形成民主、公平的师生关系。 4)、培育教师之间的协作精神。 5)、拓宽教师的学问构造。 3、学校进展目标： 1)、营造“自主、合作、开放”的校园文化。 2)、亲密与社会、家庭的联系。 3)、

9、促进学校教育、教学的整体改革。 4)、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。 二、课程内容 综合实践活动是一种综合的实践性课程，是一种开放的实践性课程，是教师与学生合作开发与实施的，教师和学生既是课程的开发者，又是课程的实施者。 （一）整合课程 以国家统一制定的课程标准为依据，以学生的阅历、社会实际和社会需要的问题为核心，以主题的形式对课程资源进展整合，在教师引导下，学生自主进展综合性学习活动，实践活动，转变学生的学习方式和生活方式，利用信息技术等手段，进展多样化的学习活动，包括讨论性学习，社会实践，劳动与技术教育和信息技术教育。促进学生多方面的情感，态度和价值观的进展，培育学

10、生的动手力量、利用信息力量和制造精神。 这学期特殊要在与劳动技术相结合的主题方面作深入的讨论，争取编制出适合我们山东小学学生活动的校本教材。 （二）校本课程 为保证学生综合实践活动有内容、有载体、有特色、有效果，学校将垂虹遗址作为我校的综合实践活动基地。 1、三年级本学期目标-初步接触社会，了解社会，培育喜爱家乡的感情，培育肯定的口语交际力量，动手力量等 三年级活动主题：走近家乡的节日 2、四年级本学期目标-通过调查讨论，进一步培育喜爱家乡的情感，通过上网查询，小组实践操作等活动培育学生合作精神及处理信息的力量。 四年级活动主题：走近家乡的植物 3、五年级本学期目标激发奇怪心和求知欲，养成从事

11、科学讨论的正确态度，进展探究问题的初步力量。 五年级活动主题：走近家乡的婚俗走近家乡服饰 4.六年级本学期目标能够将自己的讨论成果通过不同的形式（如照片、调查报告、PPT）等表达出来，并与教师，同学进展沟通，不断改良，形成自己的最正确成果。 六年级活动主题：走近家乡交通网我为家乡献计谋 三、考核评价 1、学生的评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、讨论性学习小论文等）评价、展现与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进展。 2、教师的评价：依据教师的工作业绩，对工作精彩，成绩显著的教师赐予嘉奖。

12、四、详细安排.二月： 1制定学校综合实践活动实施规划 2综合实践活动指导教师培训 3分年级开发教育资源 4各班制定规划并实施 三月： 1指导教师培训：各班指导教师汇报综合实践活动实施状况 2三年级课堂研讨活动 四月： 1指导教师培训，针对与劳技教学整合状况作沟通 2讨论性学习小报制作竞赛 3四年级课堂研讨活动 五月： 1五年级课堂研讨活动 2全校活动过程展板评比 3综合实践活动案例评比 六月： 1.学生活动成果现场展评 2.汇编学生活动成果 争鸣探究小学综合实践说课稿 (2023-05-21 22:33:58) 转载 消遣 标签：小学综合实践说课稿实小付月秀890229工作室小学综合实践 分工

13、合作欢乐多说课稿 盘锦市试验小学付月秀 敬重的各位领导、各位教师： 大家好！我是盘锦市试验小学综合实践课教师付月秀，很快乐能有时机在这里和大家一起来学习和探讨综合实践这门课程的教学。 一、活动产生背景： 随着课程改革的逐步深入，课堂教学提倡“自主、合作、探究”的学习方式。其中小组合作学习是综合实践学科教学应用最广泛、最多的学习方式。然而绝大局部教师在操作过程中或多或少地在小组分工与合作学习中存在一些问题：或闲聊，或冷场，或好生讲、差生听。从这些问题中透析出学生的小组合作学习意识淡薄。而小组合作学习意识是进展小组合作学习的前提和根底。因此，在综合实践学科开头培育学生的小组合作学习意识尤为重要。于

14、是我设计了这节“分工合作欢乐多”的方法指导课。 我以针对“分工与合作”实践活动过程中消失的问题进展方法指导为活动内容。 以 1、通过活动，学生知道自己在小组分工及与他人的合作中消失的问题并且进展反思和改正； 2、通过体验，初步了解与他人合作的策略。 3、通过分析、反思小组活动中成员合作消失的问题，查找问题解决策略。为活动目标。而在本次活动中，学生初步懂得分工与合作的方法，将是重点也是难点所在。为了解决这一问题，我设计了一系列的嬉戏和活动让学生来充分的体验。 为了保证活动的有效实施我做了如下的活动预备： 1、活动卡片及纸条。 2、将教室稍作布置，并要求学生按小组坐； 同时我也安排学生在课前预备好

15、了本次活动所需的材料和工具。如：纸板、彩纸、笔、胶水、剪刀、小木棍等 教师也预备好了多媒体课件 依据实际，本次活动我们需用一课时完成。 当我把一切都设计好了以后，我们走进了课堂。 活动过程： 第一阶段，导入新课 我设计了如下导课形式。观赏歌曲三个和尚，然后答疑：为什么人多了反而没水喝呢？引出合作的概 念。接着让学生给这三个和尚出办法，怎样才能有水喝。这时学生对合作的重要性有了初步的熟悉。为了 进一步加强这个熟悉，从中对团结合作的重要有了深刻的感悟。以此提醒课题“分工合作快 乐多”。 一、导入：（3分钟） 今日啊，我们要在这里上一节综合实践活动，盼望通过我们的共同努力，精诚合作将本次活动上的圆满

16、而胜利。大家有信念吗？ 先请大家观赏一段动画 课件：三个和尚 谁能答复这个问题:为什么人多了反而没水喝呢？（引出合作的概念。） 谁能给这三个和尚出办法，怎样才能有水喝。（预设：一：三个和尚排班；二：一起挑水喝；三：分工.这个小故事要告知我们什么呢?(合作很重要,只有合作才能胜利，胜利才会欢乐，你想不想做一个欢乐的人？下面教师在这节课中就要带着大家体验一下合作的欢乐,你们情愿吗? 二、嬉戏体验（2分钟） 先让我们来玩一个嬉戏。 在教师手里有一根筷子，想一想：你能不能把它折断，一块儿来试试？（折断），哎呀，你可真了不起，轻而易举地就把它折断了，再加上一根筷子，你还想试试吗？说一说跟刚刚比有什么不同

17、？（比第一次费力儿。）好，这回呀，再拿来一把筷子，谁还想来试试？怎么样？（折不动）。三次折筷子，结果却截然不同，谁来说说，你是怎么想的？教师总结：通过刚刚的折筷子小嬉戏使我们感受到：个人的力气是微弱的，团结合作的力气才是巨大的。所以只有团结合作才能取得成功，合作才能胜利，胜利才会欢乐。 这个活动让学生体会分工合作的重要性。 三、接下来进一步体验合作 1、你想不想做一个欢乐的人？下面就请同学们小组合作做一件事，体验一下合作的欢乐吧。 2、分组：（2分） 我们通过抽签的方式对大家进展分组。 （1）、教师要带着大家玩一个嬉戏,嬉戏的名字叫”找朋友”,每个人抽一张教师预备好的纸条,按你纸条上的内容,以

18、最快的速度找到自己的朋友(配歌曲”我的朋友在哪里”)教师要观看哪个小组完成的最快,谁最终找到自己的朋友) (通过嬉戏“查找自己的朋友”来划分小组。每个人抽一张纸条，上面会消失水果、蔬菜、动物等不同的名词，然后教师会说一种分组方法让每个人查找自己的家。这一活动的设计不仅增加活动的趣味性，更重要的是让学生体会到我们每个人都不是孤立的个体，要把自己融入到集体环境中。懂得与人合作的重要性。) （2）找同学畅谈找朋友的感受。（1分钟） 找到最快的小组介绍一下阅历,怎么找的快.找的慢的同学总结一下为什么慢了? 特别棒,快的小组,把自己的胜利秘诀传授给了大家,慢的小组也找到了自己失败的缘由.正所谓”胜不教,

19、败不馁”.教师信任在接下来的活动中各个小组会有更加精彩的表现.你们有信念吗? 3、好,接下来,小组成员就为自己的小组起一个有特色的名字吧.(争论一下) (2分钟) (成立小组之后，引导小组成员为本小组命名，让他们有一个共同的名字，这样利于激发他们的集体感。) 介绍名字,为什么叫这个名字.名字有什么特殊的含义吗? 3、选组长。（3分） 为了保证下面的活动能高效有续的进展，我们要给每个小组选一个组长。你认为什么样的人适合当组长？综合大家说的，教师总结一下。 （我心目中的小组长： 1、有组织力量 2、能担当责任 3、能以身作则 4、可以团结同学）快速选出一个组长，（1分钟） 组长谈一下感受或表一下决

20、心。我们用掌声对他们的中选表示庆贺。 请每个小组制定一个小组名称和小组口号。（1分钟） (其次活动阶段：从活动中感悟合作的重要性与方法 通过活动，引导学生观看，知道合作胜利缘由，查找问题解决策略) 4、现在教师给每个小组预备了一些材料 （1）请每个小组先观看材料，各个小组依据材料，争论要完成一件什么作品（1分钟） 作品类型（剪纸，折纸，贴纸，纸艺等） 作品内容（动物，人物，风景，服饰等） （2）小组长对人员进展分工（1分钟） 教师适时出示 分工指导： 组长依据每个人的特点进展恰当的安排分工，使每个人各尽所能，各负其职，扬长避短。每个成员既要有分工，又要有合作，表达团队合作精神。 （3）开头制作

21、（10分钟） （学生在严厉、轻松的乐曲中，进展合作实践。） 这一活动：感悟合作的方法和欢乐。是在前一个“尝试合作”后进展的。这是我依据学生的实际状况而设计的。人人参加，效果也很好。剪纸，折纸是孩子们特殊喜爱的一种 手工，一宣布这个活动，学生们 就很兴奋。当孩子们就显得有些惊异，又觉得很有意思，就想赶快尝试。这种方式充分调动学生的积极 性。 这个活动的整个过程，表达出了孩子们在合作中所经受的合作时所遇到的问题，并训练了怎样商议如何解决这些问题。如，开头时的商议做什么；做的过程中遇到困难的地方又如何沟通；最终如何协作才能将做品做好等等。在整个活动中孩子们都很仔细，就连平常不情愿听课的孩子也积极行动

22、起来。 5、展现合作实践的成果。（10分钟） 在这一环节中，各个小组用自己独特的方式展现了自己的作品，让我们看到了学生的丰富的想象力和制造力。 假如说前面的制作环节是对小组分工与合作的体验，展现活动则是对小组分工与合作效果的最好检验。（看录像） 6、教师小结（1分钟） 从同学们脸上洋溢的表情，教师看到大家都尝到了胜利的喜悦，你欢乐吗？想不想用一句话告知大家你的收获？ 孩子们谈的体会，很到位。他们看着合作的作品感到愉悦。最终到达了活动的目的。学生谈到 (通过这样的活动，明白了该怎样和别人合作，懂得了学会合作，就能使原来看似简单的问题，变的简单多了。它能帮忙我们克制在人际交往中遇到的一些难题，并能

23、敏捷解决学习与生活中遇到的一些问题。并且他们在以后的生活中，特别情愿实行与他人合作的方式) 四、升华熟悉 盼望同学们能从本次活动中悟出这样一个道理，只有真诚地团结合作才能取得成功，赢得胜利。 在歌曲众人划浆开大船中完毕（3分钟） 各位领导，各位教师，我的说课到此完毕，感谢大家！ 第三篇：小学综合实践活动方案 安丘市职工子弟学校 小学综合实践活动方案 一、指导思想 综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五大特性。因此，我校本学期将围围着学校、学生的实际问题，积极开展有针对性的综合实践活动，在实践中查找切实可行的方法，解决现在存在的真问题，同时激发教师加强理论培训，不断提高教师

24、对综合实践活动的理解水平和实践力量，开发和积存课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。 二、活动目标 （一）总目标 通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践的兴趣；了解信息技术、劳动技术、探究活动的一些常识；使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析、处理的方法和讨论探究、试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富阅历，塑造完善人格；养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对大自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 （二）详细目标 1

25、了解蔬菜及农作物种植治理学问，通过劳动技能的培育，提高学生的动手力量，和同伴合作的力量。 2了解毛衣编织等根本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。 3通过学习计算机有关学问，激发学生的奇怪心和求知欲望，确立从事讨论和探究的正确态度，进展探究问题的力量。 4关注校园文明、卫生的环境建立，关注社区环境建立，培育学生的仆人翁意识。 三、主要任务 1各班级依据实际状况开展好综合实践活动，任课教师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。 2在校内开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 3确定各年级活动主题，依据活动安排每个

26、班级各选一个进展讨论，留意活动过程中的资料积存，期末整理好上交。 4班主任及任课教师作为学生开展综合实践活动的指导教师，应当全程参加班级的活动开展，组织协调好各项活动的开展。 5将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，办出学校特色。 四、课程实施 1成立综合实践活动小组。 组长：李杰 副组长：杜德春、宿明霞 组员：各年级班主任及任课教师 2详细工作安排： （1）六年级年级结合手工制作活动要求，制定教学规划，安排与手工制作技术相关的综合实践活动。 开展“数学养分菜”活动，让学生搜集积存生活中的数学问题、趣味数学题、智力数学题等内容，提高学生学习数学的兴趣。 （2） 四、五年级利用“红领巾

27、实践基地”，开展“蔬菜种植治理学问”相关活动； 五年级开展“我要走向世界，争当英语之星”活动，了解西方传统节日、学唱英语歌，积存日经常用英语。 （3）三年级以“环境与生活”为主题，开展校园、社区文明卫生环境建立活动。 （4）36年级利用计算机活动课，学习运用计算机相关学问。 安丘市职工子弟学校 2023.9 第四篇：2023小学综合实践活动方案 2023小学综合实践活动方案 2023小学综合实践活动方案 一、主题名称：我与蔬菜交朋友 二、主要线索和涉及领域： 综合实践活动课程内容包括讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中讨论性学习的主题内容包括人与自然、人

28、与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的讨论性主题为“我与蔬菜交朋友”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进展调查，并对调查数据进展统计熬炼自己的活动力量。通过活动养成擅长观看、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的意见，并仔细听取他人意见的力量习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、学问性和时代性于一体，融观看、实践、学习于一炉，真正到达各个领域的统一。 三、主题设定依据：综合实践活动课的开发要依据现有资

29、源，而且要和小学生的日常生活严密联系，使学生在学问、力量方面得到熬炼，为学生的安康、健全成长打下良好的根底。针对我校的现有资源和我校学生的实际状况，我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、熟悉蔬菜在日常饮食中的重要作用，订正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生通过活动，学习学问，把握力量，使各方面的综合素养得到培育和进展。 四、学生状况分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了很多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此很多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通

30、过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进展观看分析，了解蔬菜的种类；通过询问查阅、收集资料，了解蔬菜的养分，逐步培育学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜制造生活的好习惯。 五、主要力量培育目标设定： 1学问与力量:熟悉市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些养分。学会利用多种途径收集资料的方法； 2过程与方法:通过组织主题班会，使学生把握简洁的的活动设计方式，并能对设计方案进展初步的评价。 3情感态度与价值观:通过对蔬菜的熟悉与探究，使学生了解蔬菜与人体安康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中到处有科学”的道理。并在活动过程中，进展学生与人交往与合作的力量。 六、活动形式： 1、组织形式: 采纳个人活

31、动、小组活动和班级活动相结合的方式。 2、实践形式： 收集资料和信息。讨论、设计。小组合作和沟通，规划表达和反思。 七、活动时间安排： 1、活动预备阶段：第八周。 2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。 3、活动评价、总结阶段：第十一周。 八、活动过程： （一）本主题实践活动的实施对象是四年级学生，共分为四个阶段进展：活动预备阶段；自主探究、分组合作阶段； 3、资料汇总、整理阶段； 4、汇报、建议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使讨论有序、有效地进展，我们对学生的讨论过程作了一些跟踪指导。 第一阶段 1、确定主题，制定活动方案 2、确定讨论专题，自主选择伙伴 3、制订活动

32、方案，明确讨论方法 详细做法是： 全班48个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。2023小学综合实践活动方案2023小学综合实践活动方案。我针对学生的个人兴趣特点，于是，分小组进展讨论性学习，引导学生将提出的问题进展合并并归类，提炼出调查讨论课题 （活动预备是开展活动胜利的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动积极性和主动探究的热忱。） 学生通过自评和互评，评出说最具合作精神。 其次阶段：活动方案实施阶段 1、深入社会生活，搜集相关信息 2、沟通调查状况，整理资料 3、确定汇报形式，创作展现作品 学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅

33、资料。通过自评、互评、教师评、评比谁最能利用有效资源查阅相关资料。 第三阶段：资料汇总、整理 “我和蔬菜交朋友”成果汇报展现会 1、共享成果、互动评价 各小组通过各自不同的形式，沟通活动体验，互为评价 第1小组：蔬菜的种类、习性探秘汇报 第2小组：蔬菜养分价值汇报 第3小组：蔬菜的烹饪搭配方法汇报 第4小组：蔬菜的烹饪技巧汇报 各个小组的调查讨论完毕后，孩子们细心预备的资料纷纷上报。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，很多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在教师的点拨下，学生们将照片资料和文字资料按内容的

34、不同进展分类。通过自评互评教师评，评比优胜小组。 第四阶段：建议、体验、评价 1、整合展现材料，举办成果展览 让学生对自己的活动成果进展整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。 2、总结 各小组通过开展讨论活动，在指导教师的帮忙下，他们各自完成汇报作品。为了共享各小组的活动成果利用活动课，组织他们进展成果沟通。在各小组利用课余紧急预备汇报的同时，教师给他们出办法、提意见。我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从细心预备到展现，大大得到了提高其实践力量和心理满意感 （二）成果预设： 这一节实践课和以往的主题活动一样，要经受前期预备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学

35、习。学生在活动中，其学问力量、情感态度等方面都将有了肯定的收获。 1、丰富了学生的学问内容 为了猎取与蔬菜有关的材料，同学们来回与图书室，到网上搜寻，到市场搜集。活动给了孩子们自由汲取养分的宽阔空间，把学生从校内引向了校外，拓宽视野，增长学问。 2、社会活动力量得到增加 生活是学生实践活动的动身点和根底，学生在市场观看、做菜的过程中感受到了赐予的欢乐和社会大家庭的暖和。 有指导教师和学生代表组成网络搜寻小队，系列活动的资料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有养分；时入秋季供应有利身体安康的水果、蔬菜；在讨论完毕之后，大家会感到以后肯定要多吃蔬菜、吃多种蔬菜。同时为了中国青少年的安康成长，我们应当呼

36、吁全校的小学生都来吃蔬菜。 终极评价： 评价内容差异评价（a、b、c） 自评小组评家长评师评（综评） 参加状况活动过程活动效果参加热忱 沟通合作收集整理资料 讨论汇报形式 观看视点 探究力量 2023小学综合实践活动方案 一、指导思想： 21世纪，科学技术迅猛进展，国际竞争日趋剧烈。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实践力量是劳动者真正素养和力量的重要表现。而我国原有的根底教育体制明显存在局部教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的学问和阅历，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育学生的创新精神和实践力量。 我校要通过积极参加综合实践活动课程的

37、实施来克制以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注意学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和蔼于实践的力量。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作，形成发觉问题与解决问题的力量。2023小学综合实践活动方案 （四年级） 1、关于思乡的诗歌朗读会。 2、中国传统节日由来故事会。 3、诗歌赏析但愿人长期、静夜思、九月九日忆山东兄弟。 （五年级） 1、带着学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。 2、指导学生沟通收集到的资料。 3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。

38、 4、进行资料展览会。 （六年级） 1、了解中秋节的由来。 2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信。 十月份：谁不说咱家乡好 （三年级） 1、阅读有关家乡的文章。 2、收集关于思乡的古诗。 3、唱一唱自己的家乡。 4、写一写你心目中家乡的样子。 （四年级） 1、收集常州名胜古迹资料。 2、沟通收集到的资料。 3、介绍常州名人。 4、制作小报。 （五年级） 1、介绍家乡闻名景点。 2、说说家乡的历史名人。 3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的将来。 （六年级） 1、了解常州的历史和风土民情。 2、开展实践活动，巡游常州名胜古迹。 3、小练笔或当小记者介绍家乡闻名的景

39、点。 十一月份：感恩 （三年级） 1、收集关于感恩节的知（2023年助残日活动方案）识，包括来源、风俗等。 2、制作感恩节贺卡，说说最想感谢谁，为什么？ 3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌沟通会。 4、依据生活中让你感动的一个场景，排演小品。 （四年级） 1、名文诵读。 2、收集父母对你爱的点滴进展沟通。 3、照片里的故事。 4、制作感恩卡。 （五年级） 1、（照片展）回忆长大的点滴，感恩父母。 2、（出示奖状或作业本）回想成长的脚印，感恩教师。2023小学综合实践活动方案活动方案。 3、感恩生活中给过你帮忙的生疏人。 4、观赏绚丽的大自然，感恩自然。 （六年级） 1、为父母做一件事。 2、唱

40、一首歌献给父母。 3、给父母写一封信。 4、开展一次与父母同乐的活动。 十二月份：北小傲慢 （三年级） 1、说北小说一说我们的学校。 2、写北小写一写你最喜爱的北小。 3、画北小挑一处最美的地方画下来。 4、为北小设计一张名片。 （四年级） 1、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。 2、班级中评比“北小傲慢”候选人。 3、演讲：我是荣耀的北小人。 （五年级） 1、网上扫瞄中心电视台的相关“傲慢”评比，确立评比方向。 2、沟通自己心目中的傲慢人物，并预备采访他。 3、为“傲慢人物”设计一段颁奖词。 4、评比出班级里的十大傲慢人物。 （六年级）收集身边“感动”的故事。 2023小学综合实践活动方案

41、 活动目的: 1.通过活动,让学生熟悉更多的蔬菜,并了解它们的生长过程,养分价值,食用方法,以及栽培方法等.2.让学生亲近自然,喜爱大自然,并动手实践,亲身探究大自然的神秘.3.培育动手实践能（2023关于两学一做实施方案2023字3篇）力,以及运用统计学问来解决问题的力量.活动方法:观看法,询问法,上安康查询,试验法等.活动对象:二年级2班全体学生，活动过程: 一大自然的馈赠_熟悉各种蔬菜(分组进展) 1.让学生走近大自然,搜寻身边有哪些蔬菜?(包括名称及根本外形) 2.收集各种蔬菜的图片(也可以画下来),并向有阅历的老农询问其生长过程(最好是自己能从始至终观看一种蔬菜的生长),写下观看日记或了解到的内容.二我和蔬菜交朋友_了解各种蔬菜的养分价值,统计大家最喜爱的蔬菜.1各小组依据收集到的蔬菜的状况进展汇报，沟通，让同学们能熟悉更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的学问.2嬉戏:猜一猜 出示一些蔬菜的安康或特征,让同学认一认,猜一猜.3统计“最喜爱吃的蔬菜” -第五篇：小学综合实践活动方案 一、主题名称：我与蔬菜交朋友 二、主要线索和涉及领域： 综合实践活动课程内容包括讨论性学习、社区效劳与社会实践、